1、第二单元 第四课 文化的继承性与文化发展,学案2 文化在继承中发展,理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻影响。,课标要求,内容索引,达标检测,新知导学,素养提升,新知导学,1.文化继承的含义 文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所 、有所 ，从而使文化得到发展。 2.文化继承与发展的关系 继承是发展的 ，发展是继承的 。继承与发展，是同一个过程的两个方面。 试判断：对待传统文化，要先继承，后发展。,一、文化继承与发展的关系,知识梳理,发扬,淘汰,必要前提,提示 错误。继承和发展是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。对待传统文化既要继承，又要发展，在继承的基础上发展，在发展
2、的过程中继承。,必然要求,提示 文化传播主要是文化横向积累的过程，侧重于不同民族和国家的文化之间交流、借鉴和融合。文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于同一国家的文化“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。,3.处理好文化继承与发展关系的要求 文化在 的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系， 地继承传统文化，不断 、 。 请思考：文化传播与文化继承有何区别？,批判,推陈出新,革故鼎新,继承,正确理解文化继承与发展的关系,重点突破,提醒 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的区别 (1)内涵不同：“取其精华、去其糟粕”，是指要辩证地认识传统文化在现实生活中
3、的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新、革故鼎新”，指在文化继承中，不断革除陈旧、过时的文化，推出体现时代精神的新文化。 (2)侧重点不同：“取其精华、去其糟粕”，侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”，侧重于对文化的传承、发展和创新，是创造新文化、发展新文化的过程。,典例1 我国杂技历史悠久，因表演技巧高超而深受观众喜爱。在现代，我国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电效果，配以情景故事，既惊险刺激又妙趣横生，许多节目蜚声海内外。我国现代杂技艺术蜚声海内外，主要得益于 现代传媒超越时空的传播功能 用现代流行艺术元素取代传统艺术元素 在继承传统基础上满
4、足了现代观众的审美需求 以现代艺术手段展现我国杂技的民族特色 A. B. C. D.,典例运用,解析 我国杂技艺术融入现代的音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电效果，配以情景故事，做到了传统与现代的结合、利用现代艺术手段和展现民族特色的有机统一，符合题意； 不符合题意，材料主要体现传统杂技与现代元素相融合，与现代传媒的功能无关； 中的“取代”说法错误，现代流行艺术能融于传统艺术中，而非取代。,典例2 “国有四维，礼义廉耻。四维不张，国乃灭亡。”这是中国先人对当时核心价值观的认识。在当代中国，社会主义核心价值观，既体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时
5、代精神。材料告诉我们 传统文艺对今天中国人的价值观念和社会发展具有深刻影响 对传统道德规范，要有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承 加强挖掘和阐发，实现传统美德的创造性转化、创新性发展 社会主义核心价值观已成为维系民族生存和发展的精神纽带 A. B. C. D.,解析 材料并没有体现传统文艺的相关内容，与题意不符； 社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化，体现了时代精神，这告诉我们对传统道德规范要有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，正确； 中国先人对当时核心价值观的认识在当代中国获得了新发展，这告诉我们要加强挖掘和阐发，实现传统美德的创造性转化、创新性发展，正确； 传统文化是维系民族生存和发展
6、的精神纽带，错误。,1.社会矛盾运动 的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 2.科学技术的进步 的运用，使收集、 、传递、 文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化 、 与发展。 试判断：科学技术的进步决定着文化的发展方向。,二、影响文化发展的重要因素,知识梳理,生产力与生产关系,现代信息技术,选择,储存,传播,继承,提示 错误。生产力与生产关系的矛盾运动，决定着文化的发展方向。,3.思想运动 思想运动往往催生 ，促进文化发展。 请思考：在思想运动中，各种思想相互对立、争辩，这样有利于文化发展吗？,社会变革,提示 有利于。思想运动中各种思想既相互对立、展开激烈
7、辩论，同时又相互影响、相互汲取营养，能够促进文化的繁荣和发展。,4.教育 (1)教育在文化传承中的地位 教育是人类特有的传承文化的 活动，具有选择、传递、 文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 (2)教育在文化传承中的作用 传递文化：教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化 给下一代。 创造文化：教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的 ，“站在前人的肩膀上”从事文化 。,能动性,创造,传递,文化财富,创造,作用加强：随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 试判断：教育作为人类特
8、有的传承文化的能动性活动，具有传递文化的特定功能，不具有创造文化的特定功能。,提示 错误。教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，既具有选择、传递文化的特定功能，又具有创造文化的特定功能。,全面认识教育的文化力量,重点突破,典例3 近年来，由于游客量过大和环境的影响，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。随着无线传感环境检测分析系统、综合防沙体系、数字处理系统等科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展，莫高窟文化遗产得到了更好地保护和利用。这表明，科学技术 决定并改变了莫高窟文化遗产的性质 是促进文化传播和发展的重要因素 是莫高窟文化现代化的根本动力 推动了文化资源收集
9、、传递、储存等方式的变革 A. B. C. D.,典例运用,解析 利用科学技术使莫高窟文化遗产得到更好地保护，并没有改变莫高窟文化遗产的性质，说法错误； 推动文化发展的根本动力是社会实践，夸大了科学技术的作用； 借助科学技术对莫高窟文化遗产进行保护和利用，说明科学技术对文化传播和发展具有重要作用，说法正确且符合题意。,典例4 2018年政府工作报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。强国必强教，强国先强教。国家之所以重视教育，是因为 A.教育能够决定一国综合国力的强弱 B.教育是人类特有的传承文化的能动性活动 C.随着时代发展，教育方式不断发生变革 D.教育
10、是文化传播的重要手段,解析 国家之所以重视教育，是因为教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，B符合题意； A错误，“决定”夸大了教育的作用； 材料没有体现教育方式的变革，C不符合题意； 教育是文化传播的重要途径，而不是重要手段，D错误。,知识结构,素养提升,材料一 古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，使得青花瓷的中国风分外动人，作词者用“素胚”“仕女”“汉隶”等词描绘了传世青花瓷的古朴风采，加上演唱者唱腔柔情古朴，略带江南戏曲雏形，再混合复古音乐，构成佳作。 (1)从材料一中可以看出，青花瓷的创作继承了什么？发展了什么？,议
11、题：文化继承与发展的过程是怎样的？,答案 古筝、牙板、琵琶、青花瓷、“素胚”“仕女”“汉隶”、江南戏曲等，体现了对中国传统文化的继承。绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题等，体现了对中国传统文化的发展。,(2)结合材料一，请从文化继承与发展的关系的角度，说明应如何促进传统文艺的发展。 (3)当代青少年是优秀传统文化的享用者和传承者，请你就如何调动和鼓励青少年传承传统艺术建言献策。,答案 继承与发展，是同一个过程的两个方面。继承是发展的必要前提，要在继承的基础上发展。要批判继承中国传统文艺。发展是继承的必然要求，要在发展的过程中继承。中国传统文艺要结合时代要求，与时俱进，体现时代精神
12、，不断推陈出新，革故鼎新。,答案 推动传统文艺进课堂，加强传统文艺的教育。 开发文艺游戏，激发青少年学习传统文艺的热情。(言之有理即可),材料二 网友甲：保护文化遗产需要借助科技。 网友乙：弘扬传统戏曲需要通过校园。 (4)站在文化发展角度，请你说明两位网友观点的合理性。,答案 两个网友的观点分别强调了科技和教育对文化发展的影响。科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素，特别是现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。保护文化遗产确实需要借助最新的科技成果。 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的
13、特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。通过校园可以发挥教育在弘扬传统戏曲方面的重大作用，促进传统戏曲的发展。,素养感悟 (1)政治认同：通过对我国传统文艺、文化遗产如何继承和发展问题的探究，引导学生树立正确看待传统文化价值的态度，认同中华文化。 (2)科学精神：文化继承与发展的过程是辩证统一的过程，通过探究如何继承传统文艺的问题，引导学生运用马克思主义哲学辩证的观点来观察和分析文化现象。 (3)公共参与：通过让学生建言献策，解决如何调动和鼓励青少年传承传统艺术的实际问题，激发学生热爱、学习、继承优秀传统文化的热情。,达标检测,解析 继承和发展是同一个过程的两个方面，没有先后之分，A
14、错误； 文化要在继承的基础上发展，不能一概否定传统文化，C错误； 传统文化具有相对稳定性，其具体内涵不是亘古不变的，D错误。,一、选择题 1.2018年10月30日，武侠小说泰斗金庸逝世。金庸的作品蕴含着厚重的历史与文化，承载着中华优秀传统文化的内涵。他运用武侠这种大众喜闻乐见的题材，抒写世道人心，吸引、感染、滋养着读者的心灵。这告诉我们 A.先继承、后发展是文化发展过程的两个方面 B.任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承 C.文化的发展必须否定传统 D.传统文化具有跨越时代、亘古不变的特征和内涵,3,4,5,6,7,8,9,2,1,2.中国古代传统建筑，就如同一幅幅图画，无论是拍照、拍电
15、影，都美不胜收。但是，有一部分中国人却不懂得欣赏、珍惜祖宗留给我们的遗产，只知一味盲目崇洋，把祖宗的遗物大拆大毁，而以呆板、粗鲁、古怪、一点也不雅致的高楼大厦来代替。这一做法 A.正确，因为这样做提高了人们的生活水平 B.正确，因为这样有利于发展新文化 C.错误，因为对传统文化不允许批判 D.错误，因为没有处理好文化继承与发展的关系,3,4,5,6,7,8,9,2,1,解析 材料中的一部分人一味地否定中国传统文化，崇拜外来文化的做法是错误的，D符合题意。 A、B判断错误； C在对待传统文化的态度上是错误的。,3,4,5,6,7,8,9,2,1,3.“中国是一个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了
16、笔杆。”对这句话的正确理解是 要先继承再发展 要不断推陈出新、革故鼎新 要承袭传统文化 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 A. B. C. D.,3,4,5,6,7,8,9,2,1,解析 材料启示我们要推陈出新、革故鼎新，同时要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，故正确； 继承与发展是同一个过程的两个方面，没有先后之分，故错误； 对于传统文化要批判继承，而不是承袭传统文化，故错误。答案选C。,4.影响文化发展的因素很多，其中决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向的是 A.科学技术的进步 B.思想解放运动 C.教育方式的变革 D.生产力与生产关系的矛盾运动,3,4,5,6,7,8
17、,9,2,1,解析 生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向，D符合题意。 科学技术、思想运动、教育是影响文化发展的重要因素，但不会决定社会制度的变化，A、B、C三项排除。,5.“用尽全力”的报纸最终没能抵挡“大江东去”的命运，尤其是在2018年。技术的变革，让读者不再依赖纸媒；读者用户的流失，让维系纸媒生存的广告发行模式土崩瓦解，使一大批报纸宣布休刊、停刊。由此可见 A.市场经济规律不适合文化市场领域 B.新传媒的发展加速着旧传媒的消失 C.科技进步使文化传递方式发生了根本变革 D.大众传媒已成为现代文化传播的主要途径,解析 题干强调技术的变革使传递文化资源的
18、手段和方式发生了根本变革，C符合题意，D与题意不符； A、B说法错误。,3,4,5,6,7,8,9,2,1,6.研究人员发现，新文化运动时期的中国与文艺复兴时期的欧洲都面临着一个追求思想解放的时代，这两个时代的社会精英们都完成了历史赋予的使命，在传统之中开辟出一片新的思想与文化。这说明 A.思想运动是社会变革的先导，促进文化发展 B.思想运动对文化传统进行了彻底颠覆 C.思想运动以浓缩的形式重演人类的认识过程 D.思想运动决定社会制度的变化,3,4,5,6,7,8,9,2,1,解析 B中“彻底颠覆”说法错误； “以浓缩的形式重演人类的认识过程”指的是教育，排除C； 决定社会制度变化的是生产力与
19、生产关系的矛盾运动，不是思想运动，排除D。,7.优秀学生上台领奖，竟然收到了一捆青菜！据校方解释，这些青菜并非市场上随便买来的，而是老师亲手栽培、冒雨收割而来，目的在于让学生体会自力更生的不易和栽培者的一片苦心。这一特殊的颁奖礼体现了教育 A.在立德树人上扮演着重要角色 B.具有最大程度超越时空的优点 C.是文化传播和交流的主要手段 D.对学生科学知识的学习产生促进作用,3,4,5,6,7,8,9,2,1,解析 大众传媒能够最大程度超越时空的局限，是文化传播的主要手段，B、C错误； 题干主要强调教育的德育功能，而不是智育功能，D与题意无关。,8.公元前800年至公元前200年之间是人类文明的“
20、轴心时代”。这段时期各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底、柏拉图，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦摩尼，中国有孔子、老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。“轴心时代”的出现 催生了社会变革，促进了文化大发展 是由生产力与生产关系的矛盾运动决定的 说明思想运动是推动文化发展的关键因素 体现了教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 A. B. C. D.,3,4,5,6,7,8,9,2,1,解析 “轴心时代”的出现是由生产力与生产关系的矛盾运动决定的，催生了社会变革，促进了文化大发展，产生了许多文化巨匠，影响了后世的生活，符合题意； 思想运动催生着社会变
21、革，也促进文化的发展，但并不是推动文化发展的关键因素，错误； 材料不体现教育的作用，与题意不符。,3,4,5,6,7,8,9,2,1,二、非选择题 9.下列是人们对我国古代教育思想的两种不同的看法： 观点一 中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二 中国古代教育思想中有很多精华，如“化民成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。,3,
22、4,5,6,7,8,9,2,1,(1)请运用文化的继承与发展的关系评析这两种观点。,3,4,5,6,7,8,9,2,1,答案 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。 两种观点都有一定的合理性，但看问题都存在片面性，犯了全盘肯定或全盘否定的错误。在我国古代教育思想中，既有精华，像观点二所讲；也有不少糟粕，如观点一所讲。 正是由于传统教育思想中精华与糟粕并存，所以我们应该辩证地对待传统教育思想，分清精华和糟粕，把继承和发展有机结合起来。,(2)在世界各种文化相互激荡的今天，运用文化的继承与发展的关系，说明怎样才能保持传统文化旺盛的生命力。,3,4,5,6,7,8,9,2,1,答案 要处理好继承与发展的辩证关系，把传统文化的继承与发展辩证地统一起来。 只有不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，做到“推陈出新、革故鼎新”，才能保持传统文化旺盛的生命力，才能使我们民族立于不败之地。,
