1、鲜明的观点是议论文的灵魂,专题二 专题写作导学案,1.明确“鲜明的观点”的含义。 2.掌握观点鲜明的基本方法。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,1.议论文的观点即论点，它是全篇的魂，它是你就某个问题发表的自己的意见和你对某一问题的看法。鲜明的观点，就是指肯定什么否定什么，支持什么反对什么。是就是是，非就是非，判断明确，毫不含糊。 荀子的劝学(节选)，开宗明义摆出全文的观点“学不可以已”，获得教养的途径则明确告诉我们，“获得真正的教养”“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中给我们的思想、经验、象征
2、、幻象和理想的巨大财富”，针对问题表达见解，使读者一目了然。,2.要做到观点鲜明，首先必须对所论及的问题进行深入思考。韩愈的师说之所以能对教师的作用、从师的意义、择师的标准等提出自己独到的见解，是因为他对从师求学的问题进行了深入的思考，对其他人的认识和做法也作了深入的分析。 要做到观点鲜明，还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。劝学(节选)在提出观点之后，先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用，然后通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的意义，接着又通过几组比喻和对比论述了对于学习应有的态度和方法。通篇紧紧扣住“学习”这个话题和“学不可以已”这个中心论点，
3、毫不旁逸斜出。,清晰的表达也很重要，应该努力做到用语恰当，简明扼要，明白易懂。一般情况下，最好能用个简要的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较突出的位置，以使读者容易把握。,技法指导,作文命题：(2016天津)根据下面的材料，写一篇文章。 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读
4、”。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。,佳作赏读,亮点评析,问渠那得清如许 于古道长亭边，落日沉沉中，执一笺书卷指尖摩挲，细细品味那字字珠玑，点点墨香。抑或于楼阁矮窗边，和煦午后，打开电脑轻点鼠标，畅快遨游于漫漫知山识海。在青春韶华中，问渠那得清如许？为有知识信息如泉水般涌来。(1),【文本借鉴】,(1)开头用优美的语言列举了阅读的两种形式，同时鲜明地提出自己的观点：问渠那得清如许？为有知识信息如泉水般涌来。阅读方式只是手段，获得知识信息是最终目的。,沉醉于指尖一缕墨香或尽享汲取知识的便捷，而唯有不断获取知识，品鉴灿若云锦的文章
5、，细悟文字之美，“青春阅读”，才能“悦读我的青春”！ 手捧书笺品香茗，始得一帘闲风月。(2),(2)采用分论点形式，指出手捧传统的纸质书本阅读带来的好处。,执手卷，沉醉于那一缕墨香，亦是让疲惫的我们放松休息的心灵小憩。中华上下五千年，从殷商时代写在甲骨与青铜器上的银钩铁画，到西周丝帛上的温婉缠绵，到西汉竹简上的汗青相照，最终，那灵动的文字以纸张为载体凝固了几千年的古国文明。于书中，我们可以细细品味庄子的汪洋恣肆，老子的凝练沉稳，墨子的严密周全，韩非子的肃穆苛责。透过卷纸，与大家进行深入心灵的交谈。于是，青春的躁动中便多了一份思想的深沉。轻捧一本书，心灵便获得暂时的宁静。问渠那得清如许，唯有书中
6、可探寻到心灵的净土，知识的源泉。,轻点鼠标游书海，简单便捷乐其中。(3),(3)采用分论点形式，指出借助多媒体技术阅读的好处。,在电脑前，点开有声有色的电子书，借助科学之力，那形形色色的书籍中外名著便立即呈现在眼前。于书海中畅游翱翔，便可如置身于其境，体会唐吉诃德大战风车的疯狂，聆听鲁迅先生对黑暗社会不满的呐喊，轻嗅梭罗于瓦尔登湖畔闻见的花的清香，亦可透过柴静的看见感受人们对环境问题的深深思索。宏观科学之美，假借网络而微感读书之乐，方可于信息多元化的今天不断充实自我。问渠那得清如许，网络知识渊博似海深。识海泛舟，感悟读书之乐。,青春阅读亦是心灵的阅读，古人云：“不积跬步，无以至千里。”不断积累
7、，不断获取知识，用心体悟，无论在书卷中抑或通过科技之美，在急若流年的时光中便可诗意栖居。(4)“悦读青春”，星云大师感悟一生才气定神闲地说：“在等待的日子里刻苦读书，谦卑做人，养得深根来日才能枝繁叶茂。”诚然，无论在纸上试将浅吟换低唱或在多元化渠道乱花渐欲迷人眼，也抵不上于阅读中获取知识果实本身的乐趣，以及获得独特的心灵感悟的快感。,(4)指出不管哪种阅读方式，不断积累，不断获取知识，用心体悟，便可诗意栖居。,于是，在时光中我找到了阅读的乐趣。借由书卷，我感悟到了人生的真谛与价值；借由科技，我看到了生活在发生着日新月异的变化。(5) 问渠那得清如许？为有源头活水来。(6),(5)两种阅读方式都
8、让“我”在时光中找到了阅读的乐趣。,(6)化用诗词，再次点明选取阅读方式以是否获得知识信息为准则。,这篇高考作文因意蕴悠长、结构严谨、文采飞扬而获得高分。具体为：立意准确。本文在肯定传统阅读方式和新兴阅读方式的基础上，另辟蹊径，透过现象直达本质。阅读的方式只是外在的一种形式，而能否不断汲取知识养分才是青春阅读的关键。观点明确，思想深刻。构思巧妙。全文以诗句“问渠那得清如许”作为线索展开，以“源头活水”来代指知识的获取方式，巧妙地引出传统阅读和新兴阅读两种方式，使文章环环相扣，前后照应。语言优美。本文辞藻华丽，语言优美流畅，用笔娴熟老练，收放自如。多处引用、化用诗句，增强了文章的文化氛围。结尾处
9、星云大师的话，生动形象地揭示出文章的主旨。,【名师评语】,1.观点鲜明，明确表示自己想要说明的问题。 2.用简要的句子直接表达自己的观点，并把它放在一段或整篇文章的开头、结尾等比较突出的位置。 3.语言可以优美，但阐述观点须鲜明。 4.一篇议论文，除中心论点外，还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论点服务的。,【技法总结】,议论文的基本结构(分论点之间的形式)： (1)并列式，即对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。(如上文问渠那得清如许) (2)层进式，即对事理作纵深剖析，以显示思维的深刻性。(如获得教养的途径：是什么，为什么
10、，怎么办) (3)对照式，即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。(如师说中第二段中的正反对比论证，不过是将这种方法移到全文罢了),升格研讨,作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在北美，番茄往往还未成熟就被摘下，以免在运送到商店的过程中被压烂。然后在出售前，这些绿色的番茄就会被喷上一层二氧化碳气体，令它们立刻转为红色。这些喷有气体的番茄是可以食用的，但味道却无法与自然成熟的番茄相提并论。 其实，我们长大成人需要经年累月，这正如果子成熟亦要经过整个生命季节。若我们提早采收果实，只会令它们失去原本的味道。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材
11、料内容及其含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。,病文呈现,病因分析,成长需要时间 世间没有人生下来便是淡然从容，为人处世恰到好处的。成为一个懂得生活的人，需要沉淀。而沉淀，需要过程。(1),(1)开头语句不流畅，没有点明主题。,古人云：人不轻狂枉少年。年轻人心高气傲、满腔热血，有初生牛犊不怕虎的气势，有舍我其谁的傲然。然而，一个人即使再狂傲，经过时间的打磨，都会慢慢变得光华内敛。(2)著名学者钱锺书年少时曾放豪言：“整个清华，叶公超太懒，吴宓太笨，陈福田太俗！没有一个教授有资格充当我钱某人的导师！”这时的钱锺书不狂吗？不，他太狂了！而时隔多年，他在为恩师吴宓的书作序时却说：“少不解事，又好谐戏
12、，逞才行小慧内疚于心，补过无从，唯有愧悔。”这时候的钱锺书改变了。经过现实的洗礼，变得谦逊自省。由此可知，沉淀需要过程。(3),(2)语言表达不严密，并不是所有狂傲的人都会变得内敛。,(3)事例叙述和分析不能契合，融为一体。,年轻的时候，我们狂傲是因为我们不知道命运的残酷，自以为我命由我不由天，然而随着无法逃避的成长，在得与失之间，我们慢慢成熟，经过岁月的洗礼，变得淡然从容，光华内敛。那时候的我们，将有领略过滚滚红尘之后铅华洗尽的成熟，沉淀是经过时间打磨后的产物。(4),(4)第段应该是论证的关键所在，然而这些议论看似精致，却并没有表述清楚为什么年轻就会狂傲，为什么时间会改变一切。,我国爱国将
13、领张学良，年少时仗着自己家世显赫，便游戏人生，吃喝嫖赌样样精通，活脱脱一个纨绔子弟。(5)如果他一直如此，那人们恐怕要失望了。然而，随着时间的流逝，经过命运的磨砺，在国家危难之际，张学良挺身而出，一举成为民族英雄。成熟，不是一蹴而就的，沉淀需要过程。(6),(5)此处语言赘余，不够精炼。 (6)事例和议论结合不紧密。,或许，将来我们成长后，我们依然内心骄傲，但我们已不再无知，那不是一种幼稚的骄傲，而是沉淀之后的成熟。沉淀需要过程。或许这个过程遍布荆棘，充满苦涩与泪水，但一旦我们跨过了这一关，我们的内心将变得充实而强大，没有什么可以扰乱我们内心的平和。(7),(7)第段的语言之间的衔接不够紧凑，
14、语脉时断时续，语言不够通顺。,沉淀需要过程。而我们要做的，是努力去享受这个过程，逐渐成为心目中的自己。(8),(8)文章结尾过于仓促，给人虎头蛇尾的感觉。,佳作再续,亮点分析,成长需要时间 番茄被提早采收，失去了原本的味道，因为它没有经历整个生命季节。人生也是这样，世界上，没有谁生下来便能淡然从容，为人处世恰到好处。要成为一个懂得生活的人，需要沉淀；而沉淀需要时间，我们需要在等待中成长。(1),(1)引述材料，提出中心论点。修改后，文字流畅，表述清晰，中心论点鲜明。,古人云：人不轻狂枉少年。年轻人心高气傲、满腔热血，有初生牛犊不怕虎的气势，有舍我其谁的傲然。然而，那些成功者即使年轻时再狂傲，经
15、过时间的打磨，往往都会渐渐收回自己锋芒毕露的触角，慢慢变得光华内敛。(2)大学者钱锺书年少时曾放出豪言：“整个清华，叶公超太懒，吴宓太笨，陈福田太俗！没有一个教授有资格充当我钱某人的导师！”这难道不是钱锺书的狂吗？然而，时隔多年，他在为恩师吴宓的吴宓日记作序时却说：“少不解事，又好谐戏，逞才行小慧内疚于心，补过无从，唯有愧悔。”此时经过岁月的洗礼，钱老变得谦逊而低调。(3),(2)用“往往”代替“都”，用“那些成功者”代替“一个人”，使语言更准确。,(3)钱锺书的事例与议论紧密结合，语言精练而有表现力。,年轻的时候，我们狂傲，因为我们尚且不懂得命运的残酷，自以为我命由我不由天。年少轻狂是我们每
16、个人都必然会经历的阶段。为了坚守这份狂傲，就需要为之放飞激情，保持斗志，燃烧激情。但正如钱锺书所说：“二十岁不狂是没有志气，三十岁犹狂是没有头脑。”随着无法逃避的成长，在得与失之间，我们慢慢成熟；领略了世间百态，纷杂的琐事拓展了我们的心胸；懂得了天外有人，如云的强手消损了我们的锐气。经过岁月的洗礼，我们变得淡然从容，内敛深沉。沉淀，是经过时间打磨后的产物。(4),(4)道理论证。增加了钱锺书的名言，丰富了文章的内容，使论证更有力度，同时调整了文字顺序，使文章条分缕析，富有文采。,爱国将领张学良，年少时仗着自己家世显赫，吃喝嫖赌，游戏人生。然而，随着时间的流逝，经过命运的磨砺，他在国家危难之际挺
17、身而出，成长为一个铁骨铮铮的民族英雄。最终，时间催熟少将，少将改写历史。成熟，并非一蹴而就；沉淀，需要时间积累。(5),(5)举例论证。修改后的文段，叙得精彩，议论更精练，做到了揭示问题产生的原因的要求。,或许，长大后的我们内心依然狂傲，但我们已不再无知，那将不再是一种幼稚的骄傲，而是领略过滚滚红尘之后洗尽铅华的成熟。沉淀需要过程，或许这个过程布满荆棘，充满苦涩，但一经跨越，我们的内心将变得充实而强大，最终拥有一份无坚不摧的冲淡与平和。 成长需要时间，从年少轻狂到光华内敛，这是一个浸着笑容和泪水的漫漫征程。我们要做的是努力享受过程，接近心目中的自己。(6),(6)结尾紧扣主题，总结全文。对原文
18、语句进行了修改，使之文从字顺，富有文采和启发性。,实战演练,自古以来，人们总在强调“苦读”“勤学苦练”“刻苦学习”等等，这类词语会使人们对读书产生什么样的感觉？学了本专题，你是如何思考这个问题的？请以“读书的苦乐之境”为题写一篇议论文，不少于800字。,【命题呈现】,“读书的苦乐之境”，审题时应注意几个关键字：“读书”“苦”“乐” “境”。思考：苦在何处？乐在何处？有何作用？,【审题导引】,读书的苦乐之境 不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。 读书亦是如此。不爱读书的人，如同不会品咖啡的人，读书时，只知其苦，不知其乐。爱读书
19、的人，如同会品咖啡的人，读书时，能够品出书的韵味，能够进入乐之境界。那么，如何才能达到读书的乐之境界呢？,【佳作展台】,首先，要忘记苦境。当今的学生，大都说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生们读书的兴趣，不过，一些学生们不会从读书中找到乐趣和价值，也是一个不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今之人读书时的心境为何会有如此的差异？不可否认的原因之一，就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书，久而久之，看到书就心烦气躁。我认为，这不是出现问题的根本原因，出现问题的根本原因是我们的心境出了问题。,心不静，则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制
20、那颗动荡不安的心。当今丰富多彩的生活，早已俘虏了不少同学的心。与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们太强调功利性。林语堂先生曾说过：“读书的本旨湮没于求名利之心中，可悲。”读书本是无功利的，带着功利之心读书，读书还会有趣吗？还是林语堂先生说得好：“读书本是一种心灵的活动。”看来，快乐读书的前提，就是安顿好那颗动荡不安的心。,关于读书，我认为，最重要的是，要用自己的生命去阅读，唯有如此，读书之乐境才会如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样，令人豁然开朗。我以为，读书有两种方式。一种是用自己的眼睛读书，这是低级的阅读；另一种是用生命来读书，这才是真正的读书。只有用生命来读书的人
21、，才是真正会读书的人。此时，读书不是一种负担，而是享受美好的人生。,只有畅游书海，我们的思想才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，可以与社会对话，可以与大师对话，上至天文，下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们可以认识孔子和庄子，可以认识屈原和文天祥。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，可以了解雨果与华兹华斯，可以了解卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，我们的思想得到了升华，经过多年努力，我们甚至可以成为大师没有一个大师不是书滋润出来的。,当然，对于我们来说，读书不是一件轻松的事情。因为我们太怕考试的分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。 如果书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了。,【点评】 本文观点鲜明，紧扣题意，分析了读书的苦乐之境，思维清晰，论证严密。,
