1、鲜明的观点是议论文的灵魂,专题二 专题写作导学案,1.明确“鲜明的观点”的含义。 2.掌握观点鲜明的基本方法。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,1.议论文的观点即论点,它是全篇的魂,它是你就某个问题发表的自己的意见和你对某一问题的看法。鲜明的观点,就是指肯定什么否定什么,支持什么反对什么。是就是是,非就是非,判断明确,毫不含糊。 荀子的劝学(节选),开宗明义摆出全文的观点“学不可以已”,获得教养的途径则明确告诉我们,“获得真正的教养”“最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品,以及他们在作品中给我们的思想、经验、象征
2、、幻象和理想的巨大财富”,针对问题表达见解,使读者一目了然。,2.要做到观点鲜明,首先必须对所论及的问题进行深入思考。韩愈的师说之所以能对教师的作用、从师的意义、择师的标准等提出自己独到的见解,是因为他对从师求学的问题进行了深入的思考,对其他人的认识和做法也作了深入的分析。 要做到观点鲜明,还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。劝学(节选)在提出观点之后,先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用,然后通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的意义,接着又通过几组比喻和对比论述了对于学习应有的态度和方法。通篇紧紧扣住“学习”这个话题和“学不可以已”这个中心论点,
3、毫不旁逸斜出。,清晰的表达也很重要,应该努力做到用语恰当,简明扼要,明白易懂。一般情况下,最好能用个简要的句子直接表达自己的观点,并把它放在开头、结尾等比较突出的位置,以使读者容易把握。,技法指导,作文命题:(2016天津)根据下面的材料,写一篇文章。 在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣 当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读
4、”。 要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800字;不得抄袭,不得套作。,佳作赏读,亮点评析,问渠那得清如许 于古道长亭边,落日沉沉中,执一笺书卷指尖摩挲,细细品味那字字珠玑,点点墨香。抑或于楼阁矮窗边,和煦午后,打开电脑轻点鼠标,畅快遨游于漫漫知山识海。在青春韶华中,问渠那得清如许?为有知识信息如泉水般涌来。(1),【文本借鉴】,(1)开头用优美的语言列举了阅读的两种形式,同时鲜明地提出自己的观点:问渠那得清如许?为有知识信息如泉水般涌来。阅读方式只是手段,获得知识信息是最终目的。,沉醉于指尖一缕墨香或尽享汲取知识的便捷,而唯有不断获取知识,品鉴灿若云锦的文章
5、,细悟文字之美,“青春阅读”,才能“悦读我的青春”! 手捧书笺品香茗,始得一帘闲风月。(2),(2)采用分论点形式,指出手捧传统的纸质书本阅读带来的好处。,执手卷,沉醉于那一缕墨香,亦是让疲惫的我们放松休息的心灵小憩。中华上下五千年,从殷商时代写在甲骨与青铜器上的银钩铁画,到西周丝帛上的温婉缠绵,到西汉竹简上的汗青相照,最终,那灵动的文字以纸张为载体凝固了几千年的古国文明。于书中,我们可以细细品味庄子的汪洋恣肆,老子的凝练沉稳,墨子的严密周全,韩非子的肃穆苛责。透过卷纸,与大家进行深入心灵的交谈。于是,青春的躁动中便多了一份思想的深沉。轻捧一本书,心灵便获得暂时的宁静。问渠那得清如许,唯有书中
6、可探寻到心灵的净土,知识的源泉。,轻点鼠标游书海,简单便捷乐其中。(3),(3)采用分论点形式,指出借助多媒体技术阅读的好处。,在电脑前,点开有声有色的电子书,借助科学之力,那形形色色的书籍中外名著便立即呈现在眼前。于书海中畅游翱翔,便可如置身于其境,体会唐吉诃德大战风车的疯狂,聆听鲁迅先生对黑暗社会不满的呐喊,轻嗅梭罗于瓦尔登湖畔闻见的花的清香,亦可透过柴静的看见感受人们对环境问题的深深思索。宏观科学之美,假借网络而微感读书之乐,方可于信息多元化的今天不断充实自我。问渠那得清如许,网络知识渊博似海深。识海泛舟,感悟读书之乐。,青春阅读亦是心灵的阅读,古人云:“不积跬步,无以至千里。”不断积累
7、,不断获取知识,用心体悟,无论在书卷中抑或通过科技之美,在急若流年的时光中便可诗意栖居。(4)“悦读青春”,星云大师感悟一生才气定神闲地说:“在等待的日子里刻苦读书,谦卑做人,养得深根来日才能枝繁叶茂。”诚然,无论在纸上试将浅吟换低唱或在多元化渠道乱花渐欲迷人眼,也抵不上于阅读中获取知识果实本身的乐趣,以及获得独特的心灵感悟的快感。,(4)指出不管哪种阅读方式,不断积累,不断获取知识,用心体悟,便可诗意栖居。,于是,在时光中我找到了阅读的乐趣。借由书卷,我感悟到了人生的真谛与价值;借由科技,我看到了生活在发生着日新月异的变化。(5) 问渠那得清如许?为有源头活水来。(6),(5)两种阅读方式都
8、让“我”在时光中找到了阅读的乐趣。,(6)化用诗词,再次点明选取阅读方式以是否获得知识信息为准则。,这篇高考作文因意蕴悠长、结构严谨、文采飞扬而获得高分。具体为:立意准确。本文在肯定传统阅读方式和新兴阅读方式的基础上,另辟蹊径,透过现象直达本质。阅读的方式只是外在的一种形式,而能否不断汲取知识养分才是青春阅读的关键。观点明确,思想深刻。构思巧妙。全文以诗句“问渠那得清如许”作为线索展开,以“源头活水”来代指知识的获取方式,巧妙地引出传统阅读和新兴阅读两种方式,使文章环环相扣,前后照应。语言优美。本文辞藻华丽,语言优美流畅,用笔娴熟老练,收放自如。多处引用、化用诗句,增强了文章的文化氛围。结尾处
9、星云大师的话,生动形象地揭示出文章的主旨。,【名师评语】,1.观点鲜明,明确表示自己想要说明的问题。 2.用简要的句子直接表达自己的观点,并把它放在一段或整篇文章的开头、结尾等比较突出的位置。 3.语言可以优美,但阐述观点须鲜明。 4.一篇议论文,除中心论点外,还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论点服务的。,【技法总结】,议论文的基本结构(分论点之间的形式): (1)并列式,即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。(如上文问渠那得清如许) (2)层进式,即对事理作纵深剖析,以显示思维的深刻性。(如获得教养的途径:是什么,为什么
10、,怎么办) (3)对照式,即将事理分解成正反两个方面,以显示思维的鲜明性。(如师说中第二段中的正反对比论证,不过是将这种方法移到全文罢了),升格研讨,作文命题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在北美,番茄往往还未成熟就被摘下,以免在运送到商店的过程中被压烂。然后在出售前,这些绿色的番茄就会被喷上一层二氧化碳气体,令它们立刻转为红色。这些喷有气体的番茄是可以食用的,但味道却无法与自然成熟的番茄相提并论。 其实,我们长大成人需要经年累月,这正如果子成熟亦要经过整个生命季节。若我们提早采收果实,只会令它们失去原本的味道。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材
11、料内容及其含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。,病文呈现,病因分析,成长需要时间 世间没有人生下来便是淡然从容,为人处世恰到好处的。成为一个懂得生活的人,需要沉淀。而沉淀,需要过程。(1),(1)开头语句不流畅,没有点明主题。,古人云:人不轻狂枉少年。年轻人心高气傲、满腔热血,有初生牛犊不怕虎的气势,有舍我其谁的傲然。然而,一个人即使再狂傲,经过时间的打磨,都会慢慢变得光华内敛。(2)著名学者钱锺书年少时曾放豪言:“整个清华,叶公超太懒,吴宓太笨,陈福田太俗!没有一个教授有资格充当我钱某人的导师!”这时的钱锺书不狂吗?不,他太狂了!而时隔多年,他在为恩师吴宓的书作序时却说:“少不解事,又好谐戏
12、,逞才行小慧内疚于心,补过无从,唯有愧悔。”这时候的钱锺书改变了。经过现实的洗礼,变得谦逊自省。由此可知,沉淀需要过程。(3),(2)语言表达不严密,并不是所有狂傲的人都会变得内敛。,(3)事例叙述和分析不能契合,融为一体。,年轻的时候,我们狂傲是因为我们不知道命运的残酷,自以为我命由我不由天,然而随着无法逃避的成长,在得与失之间,我们慢慢成熟,经过岁月的洗礼,变得淡然从容,光华内敛。那时候的我们,将有领略过滚滚红尘之后铅华洗尽的成熟,沉淀是经过时间打磨后的产物。(4),(4)第段应该是论证的关键所在,然而这些议论看似精致,却并没有表述清楚为什么年轻就会狂傲,为什么时间会改变一切。,我国爱国将
13、领张学良,年少时仗着自己家世显赫,便游戏人生,吃喝嫖赌样样精通,活脱脱一个纨绔子弟。(5)如果他一直如此,那人们恐怕要失望了。然而,随着时间的流逝,经过命运的磨砺,在国家危难之际,张学良挺身而出,一举成为民族英雄。成熟,不是一蹴而就的,沉淀需要过程。(6),(5)此处语言赘余,不够精炼。 (6)事例和议论结合不紧密。,或许,将来我们成长后,我们依然内心骄傲,但我们已不再无知,那不是一种幼稚的骄傲,而是沉淀之后的成熟。沉淀需要过程。或许这个过程遍布荆棘,充满苦涩与泪水,但一旦我们跨过了这一关,我们的内心将变得充实而强大,没有什么可以扰乱我们内心的平和。(7),(7)第段的语言之间的衔接不够紧凑,
14、语脉时断时续,语言不够通顺。,沉淀需要过程。而我们要做的,是努力去享受这个过程,逐渐成为心目中的自己。(8),(8)文章结尾过于仓促,给人虎头蛇尾的感觉。,佳作再续,亮点分析,成长需要时间 番茄被提早采收,失去了原本的味道,因为它没有经历整个生命季节。人生也是这样,世界上,没有谁生下来便能淡然从容,为人处世恰到好处。要成为一个懂得生活的人,需要沉淀;而沉淀需要时间,我们需要在等待中成长。(1),(1)引述材料,提出中心论点。修改后,文字流畅,表述清晰,中心论点鲜明。,古人云:人不轻狂枉少年。年轻人心高气傲、满腔热血,有初生牛犊不怕虎的气势,有舍我其谁的傲然。然而,那些成功者即使年轻时再狂傲,经
15、过时间的打磨,往往都会渐渐收回自己锋芒毕露的触角,慢慢变得光华内敛。(2)大学者钱锺书年少时曾放出豪言:“整个清华,叶公超太懒,吴宓太笨,陈福田太俗!没有一个教授有资格充当我钱某人的导师!”这难道不是钱锺书的狂吗?然而,时隔多年,他在为恩师吴宓的吴宓日记作序时却说:“少不解事,又好谐戏,逞才行小慧内疚于心,补过无从,唯有愧悔。”此时经过岁月的洗礼,钱老变得谦逊而低调。(3),(2)用“往往”代替“都”,用“那些成功者”代替“一个人”,使语言更准确。,(3)钱锺书的事例与议论紧密结合,语言精练而有表现力。,年轻的时候,我们狂傲,因为我们尚且不懂得命运的残酷,自以为我命由我不由天。年少轻狂是我们每
16、个人都必然会经历的阶段。为了坚守这份狂傲,就需要为之放飞激情,保持斗志,燃烧激情。但正如钱锺书所说:“二十岁不狂是没有志气,三十岁犹狂是没有头脑。”随着无法逃避的成长,在得与失之间,我们慢慢成熟;领略了世间百态,纷杂的琐事拓展了我们的心胸;懂得了天外有人,如云的强手消损了我们的锐气。经过岁月的洗礼,我们变得淡然从容,内敛深沉。沉淀,是经过时间打磨后的产物。(4),(4)道理论证。增加了钱锺书的名言,丰富了文章的内容,使论证更有力度,同时调整了文字顺序,使文章条分缕析,富有文采。,爱国将领张学良,年少时仗着自己家世显赫,吃喝嫖赌,游戏人生。然而,随着时间的流逝,经过命运的磨砺,他在国家危难之际挺
17、身而出,成长为一个铁骨铮铮的民族英雄。最终,时间催熟少将,少将改写历史。成熟,并非一蹴而就;沉淀,需要时间积累。(5),(5)举例论证。修改后的文段,叙得精彩,议论更精练,做到了揭示问题产生的原因的要求。,或许,长大后的我们内心依然狂傲,但我们已不再无知,那将不再是一种幼稚的骄傲,而是领略过滚滚红尘之后洗尽铅华的成熟。沉淀需要过程,或许这个过程布满荆棘,充满苦涩,但一经跨越,我们的内心将变得充实而强大,最终拥有一份无坚不摧的冲淡与平和。 成长需要时间,从年少轻狂到光华内敛,这是一个浸着笑容和泪水的漫漫征程。我们要做的是努力享受过程,接近心目中的自己。(6),(6)结尾紧扣主题,总结全文。对原文
18、语句进行了修改,使之文从字顺,富有文采和启发性。,实战演练,自古以来,人们总在强调“苦读”“勤学苦练”“刻苦学习”等等,这类词语会使人们对读书产生什么样的感觉?学了本专题,你是如何思考这个问题的?请以“读书的苦乐之境”为题写一篇议论文,不少于800字。,【命题呈现】,“读书的苦乐之境”,审题时应注意几个关键字:“读书”“苦”“乐” “境”。思考:苦在何处?乐在何处?有何作用?,【审题导引】,读书的苦乐之境 不爱喝咖啡的人,说咖啡苦涩,爱喝咖啡的人,说咖啡香浓。同是一杯咖啡,为什么会有两种体会呢?吾曰:心境不同。 读书亦是如此。不爱读书的人,如同不会品咖啡的人,读书时,只知其苦,不知其乐。爱读书
19、的人,如同会品咖啡的人,读书时,能够品出书的韵味,能够进入乐之境界。那么,如何才能达到读书的乐之境界呢?,【佳作展台】,首先,要忘记苦境。当今的学生,大都说读书苦。固然,考试与升学的压力,扼杀了学生们读书的兴趣,不过,一些学生们不会从读书中找到乐趣和价值,也是一个不争的事实。古人读书,大多摇头晃脑,乐此不疲;今人读书,大多愁眉苦脸,见书生厌。古今之人读书时的心境为何会有如此的差异?不可否认的原因之一,就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书,久而久之,看到书就心烦气躁。我认为,这不是出现问题的根本原因,出现问题的根本原因是我们的心境出了问题。,心不静,则难成事。不是读书苦,而是我们无法抑制
20、那颗动荡不安的心。当今丰富多彩的生活,早已俘虏了不少同学的心。与娱乐相比,读书当然是苦的。此外,读书之悲苦,是因为我们太强调功利性。林语堂先生曾说过:“读书的本旨湮没于求名利之心中,可悲。”读书本是无功利的,带着功利之心读书,读书还会有趣吗?还是林语堂先生说得好:“读书本是一种心灵的活动。”看来,快乐读书的前提,就是安顿好那颗动荡不安的心。,关于读书,我认为,最重要的是,要用自己的生命去阅读,唯有如此,读书之乐境才会如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一样,令人豁然开朗。我以为,读书有两种方式。一种是用自己的眼睛读书,这是低级的阅读;另一种是用生命来读书,这才是真正的读书。只有用生命来读书的人
21、,才是真正会读书的人。此时,读书不是一种负担,而是享受美好的人生。,只有畅游书海,我们的思想才会视通万里,思接千载,心游万仞,精骛八极。在书中,我们可以与自然对话,可以与社会对话,可以与大师对话,上至天文,下至地理,古今中外,我们无所不去。在书中,我们可以认识孔子和庄子,可以认识屈原和文天祥。在书中,我们可以了解荷马与巴尔扎克,可以了解雨果与华兹华斯,可以了解卢梭与康德。最重要的是,通过读书,我们的人格得到了完善,我们的思想得到了升华,经过多年努力,我们甚至可以成为大师没有一个大师不是书滋润出来的。,当然,对于我们来说,读书不是一件轻松的事情。因为我们太怕考试的分数低,太怕输,太怕老师和父母失望的眼神,太怕孤独。 如果书是帆,良好的心境是风,那么,读书之乐便是那探险的远航之船了。,【点评】 本文观点鲜明,紧扣题意,分析了读书的苦乐之境,思维清晰,论证严密。,