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备考2019年小升初考试语文复习专题08:句子复习(一)

1、 备考 2019 年小升初考试语文复习专题 08:句子复习(一)一、单选题(共 3 题)1.下面语句排列正确的一项是( ) 你才能真正懂得读书,学会读书。读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。所谓读书,不只是读教科书。但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A. B.C. D.2.下列语段空白处依次填入句子,排序正确的一项是( )秋雨,淅淅沥沥,_;山泉,叮叮咚咚,_;鸟儿,啾啾啼鸣,_;雷暴,轰轰隆隆,_。唱着一支清冽的歌 唱着一支粗犷的歌唱着一支缠绵的歌 唱着一支婉转的歌A. B. C. D. 3.

2、下面横线上应填的句子是( )在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼,_。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是梦吗?A. 受污染的所有河流重新清波荡漾。 B. 所有受污染的河流重新清碧荡漾。C. 所有河流不再受污染而重新清波荡漾。 D. 所有清波荡漾的河流不再受污染。二、填空题(共 22 题;)4.选择恰当的关联词填空。与其不如 只要 就 只有才 不但 而且 _不畏劳苦的人,_能攀登科学高峰。我们_继承前人的事业,_做前人没有做过的事。音乐_给人美的享受,_能陶冶人的情操。5.将下列语句排列成一段通顺连贯的话。(填序号) 中午下班回家,见书桌上有两把鹅毛扇。拿扇在手,轻巧;扇之,清风惬意。我拿起反反

3、复复地看,两把扇子都由一色的白天鹅羽毛扎成。水竹扇柄,柄端各吊一个红黄绿三色丝线扎成的小花。这就是家乡的传统工艺,以美观大方驰名。扇面上各用红墨水喷成一朵大红牡丹,娇艳欲滴。正确的排列顺序是:_6.我会在下面横线上填关联词。桑娜_自己受累,_让西蒙的孩子受罪。_没有他每天早上这宽厚的一笑,我_不会继续白看他的书。遇到挫折依然乐观的人,_不高兴,_不唉声叹气。我们_要保护大地,_要爱护大地上的一切生灵。7.按顺序排列下列句子。(_)开始,海的远处是一片云雾。(_)一转眼,鲜红的太阳跳了出来,射出万道金光。(_)老师带着同学们在海滩上守候日出。(_)接着东方越来越亮。(_)同学们迎着初升的太阳欢呼

4、起来。(_)天边的云慢慢变红了,太阳露出了头。8.按顺序排列下列句子。(_)麦田的尽头,村办的工厂一座挨一座,连成一片。(_)河水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿自由自在地游来游去。(_)小河的另一边是麦田,如今金灿灿的,向人们报告着丰收的喜讯。(_)一条小河从我们的村子里静静地流过。(_)山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。(_)小河的一边是果园,你看那杏儿发黄,桃儿发白,散发着诱人的清香。9.给下列句子排序 (_)它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。(_)茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。(_)瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油

5、亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。(_)最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。(_)四季海棠真是美丽极了10.选择正确的关联词语填入下列句子中。虽然但 既然就 既 又除了还有 因为所以 尽管还是第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,_我和二牛,_二兰和石花。_尼尔斯想回家,_已经完全不可能了。我_腼腆_得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。_如此,鲁本_穿着用面粉改做的衬衫和洗的发白的裤子,推开商店的门走了进去。11.填一填,读一读 (1 )联系句子内容想一想,横线上应该填什么?(填字母)爱心是_,使饥寒交迫的人感到人间温暖;爱心是_,使濒临绝境的人重新看到了希望;爱心是_,使孤苦无依的人获得心灵

6、的慰藉;爱心是_,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。A飘荡在夜空里的一首歌谣B茫茫沙漠中的一泓清泉C洒落在旱土上的一场甘霖D漫漫严冬里的一片阳光(2 )请你也来写两句:爱心是_ , 使_;爱心是_,使_。12.按照正确的顺序排列以下语段。_它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。_银杏树又叫白果树。_银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。_这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。_每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。_原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。 13.给下列句子填上合适的关联词 (1 ) _我

7、们是为人民服务的, _ , 我们 _有缺点,_不怕别人指出。(2 ) _你已经向老师作了保证,那么 _得坚持到底。 (3 )这次考试,_我已经尽了力, _考得并不好, _妈妈还是奖励了我。 (4 )总理审阅记录稿_ 浏览一遍就算了,_ 一边看一边思索。 14.给下列句子排序 _湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,几只游船在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。_湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风吹过,好凉爽啊!_青龙湖的景色可真美啊!_星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。_在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,玩得很开心。_举目远眺,隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。15.选短

8、语填空 沙漠里的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光 一首飘荡在夜空的歌谣爱心是_,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_,使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心是_,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是_,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。16.填上合适的关联词语 (1 )老舍_爱花,_ 也爱养花。 (2 ) _我们现在做好保护地球的工作,地球 _会越来越美丽,造福人类。 (3 ) _人们至今未能在地球以处的太空中找到生命,_科学家仍然相信那里存在着生命。 (4 ) _ 小明的成绩很好,_ 他勤奋努力学习的结果。 17.按顺序排列下列句子。(_)激光测距机不用三秒钟能测出地球距

9、月球为三十八万四千千米远。(_)激光能瞄得准,射得远。(_)激光雷达本领更大,它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。(_)利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。(_)激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。18.在下列句子的横线上填上合适的关联词语 (1 )王叔叔_工作很忙, _他坚持每天晚上去培训班学习。 (2 )他_会驾驶汽车, _会修理汽车。 (3 )小华_经常受到老师的表扬, _她从不骄傲自满。 (4 )只有一个地球,_ 它被破坏了,我们_ 别无去处。 (5 )在火星或月球上建造移民基地,_能实现, _是很遥远的事情。 19.调整句子的顺序,组成一段通顺的话

10、_所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“ 春风杨柳万千条” 。_你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗?_在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。_你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已粒粒柳芽抽成万条柳丝。_它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那清翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。20.选词填空 (1 )(1 )果断 武断 顽固 顽强 聪明 狡猾 夸奖 夸耀再_ 的罪犯也逃不出人民的法网。张连长_ 地命令战士们:“撤!”邻居小明特别_ ,什么都难不倒他。大家都_ 他做了一件好事。他从不在别人面前_ 自己。我对爸爸很有意见,因为他做事太_

11、了,从不肯听别人的意见。 (2 )(2 )不但而且 只有才 无论都 因为所以 _我国是一个文明古国,_ 永远值得我引以为傲。_ 遇到什么困难,他_ 能坚持学习。_ 多读多练,_ 能提高写作水平。音乐_ 能给人美的享受,_ 能陶冶人的情操。 21.请你把关联词送到合适的句子中,再任选一组关联词造句既又 即使也因为所以 所以 是因为 无论都(1 ) _说你今天留下了遗憾, _你来迟了,没有听到 月光奏鸣曲的现场演奏。 (2 )蒙娜丽莎的微笑_ 让人感觉得到舒畅温柔, _让人感觉得到略含哀伤。 (3 ) _多么远的剧场, _演出到多晚,我 _场场必到,直到演出结束。 (4 ) _在日常学习和生活中普

12、及了电脑,人们 _不能丢弃用笔书写。 22.排列下列顺序错乱的句子,将序号填在横线上。_环境恶化,动植物开始灭绝,这对人类生存将造成直接的威胁。_因此,有理由说,保护各种物种。,就是保护人类自己。_最近,动物学家们发现,地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降,有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪,某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。_由于人类与各种动植物在共同的家园 地球上共向进化,双方互相依存,相互制约,形成一条不平衡的生物链。_因此,“ 青蛙消失”很可能是一种警告,表明环境状况已普遍出现恶化。_生命力很强的两栖动物,对于环境的要求远比人类要低,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 23.将下

13、面乱句重新编号,变成一段通顺的话。(_)一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗? ”他愉快地答应了。(_)开始,我怎么也捉不到。(_)第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。(_)小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。(_)夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了 知了”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!(_)最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。24.选词填空。因为所以 即使 也不是而是 如果 就这些设想_实现了,_是遥远的事情了。_不加节制地开采,地球上的矿物资源_会越来越少。拿矿物资源来说,它_上帝的恩赐,_经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。_人们随

14、意毁坏自然资源,_造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 25.重新排列段落。_下课铃响了,我把卷子交了,心里特别难过。_昨天晚上,听说电视节目要播放电影左罗,我想,明天考数学,我早起一会儿复习一下还不行吗?_上课时,老师发下卷子,我一看就心慌了,哎呀,有两道大题我不会做。_今天早上我一睁眼,还差十分钟就要上课了,我急急忙忙跑到学校。_我真后悔,昨天晚上我不该光顾看电视,没复习功课。_我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 三、语言表达(共 12 题)26.照样子,写句子。 (1 )洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;_的时候,日子_。 (2 )过去的日子如

15、轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了,如_,被_。 27.用适当的关联词语将句子连成一句通顺的话。 种树的人来的时候总会带几株树苗来补种。桃花心木苗有时会莫名其妙地枯萎。我每天都来为树苗浇水。树苗会养成依赖的心,根会浮在地表上,无法深入地下。28.按要求完成句子练习。 (1 )有个学生给一位老人写了这样一张便条,有两处错误,请改正。 余爷爷:听说阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现送上鲜花一束,祝早日康复!(2 )根据语境仿写句子,构成排比。 有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜;_,_。(3 ) “真娇气,我不是故意撞你的,哭什么?”(改

16、成礼貌说法) 29.请在下面的横线上,紧接着上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。 没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;_,_;_,_。30.按要求写句子。 (1 )续写句子。大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从_中,我们读出了_;_,_。(2 )她觉得非这样做不可。(用划线的词语写一句话。) (3 )清政府用本国的工程师来修筑铁路。他们不再过问。(用关联词语把两句话合成一句话。) (4 )秋日,当百花凋零、菊花独放时,我会想到这两句赞美菊花的诗:“不是花中偏爱菊,_。”夜晚,听着透过纱窗传来的春虫的叫声,我会

17、想到这样的诗句:“ 今夜偏知春气暖,_。” 31.造句我最行。恰当的表达方式更能真切的抒发我们内心的情感。请你细读例句试着仿写下面的句子。时间如一位良医,它能抚平我们心中的忧烦愁苦;时间如一面镜子,它能折射人性的善恶美丑。书籍如_,它能_;书籍如_,它能_。32.在下面句子的横线上写一句话,使之与前面的句子一致。老师,您多么像树根。当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根! ”老师,您多么像_。当我们用_来赞颂您时,您说:“_,_!” 33.在下面句子的横线上仿写一句话,使之与前面的句子一致。如果不能成为一轮明月,那就当一颗闪亮的星星;如果不能成为_,那就当_;

18、如果不能成为_,那就当_。 34.仿照下面两个比喻句式,以“北京”开头,写两句句式相同的比喻句。例:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 35.仿写。 (1 )你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。你们应该像善待_那样,善待_。(2 )我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱_ , 就像_。36.仿照下面的修辞手法写句子老师是园丁,我们是祖国的花朵。场子里静得没有一丝声息。这里的工作多么重要,我哪能离开呢?37.按要求仿写句子 (1 )仿照例句再续写两句,构成前后连贯,内容和谐的排比句护士犹如天使,捧出自己

19、的爱心,温暖了每个病人;_;_(2 )联系生活,模仿例句写句子。同桌真好,他(她)会在你困难的时候伸出援助之手,帮你战胜困难,走向成功。同桌真好,他(她)会在你烦恼的时候_;同桌真好,他(她)会在你骄傲的时候_。(3 )根据语境写句子公园小溪边的提示牌子上写着:“溪水感言:我的清澈亮丽离不开你的呵护。 ”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语” 。小草细语:_。答案解析部分一、单选题1. B 分析:连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再诵读语

20、段,检查确定。故答案为:B该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。2. C 分析:句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“秋雨,淅淅沥沥” 可知下句选“唱着一支缠绵的歌” 比较恰当。由上句的“ 山泉,叮叮咚咚” 可知下句选“唱着一支清冽的歌”比较恰当。由上句的“鸟儿,啾啾啼鸣”可知下句选“ 唱着一支婉转的歌” 比较恰当。由上句的“雷暴,轰轰隆隆”可知下句选“ 唱着一支粗犷的歌” 比较恰当,从而能够得到正确答案。故答案为:C此题主要考查

21、了语句衔接,结合上下文进行分析判断,并且结合所给四个选项进行分析即可。3. B 分析:句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼”可知下句选“ 所有受污染的河流重新清碧荡漾” 比较恰当。故答案为:B此题主要考查了语句衔接,结合上下文进行分析判断,并且结合所给四个选项进行分析即可。二、填空题4. 只有;才;与其;不如;不但;而且 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“只有

22、 才” ;分句之间是选择关系。故选 “与其 不如 ”;分句前后是递进关系,故选“不但而且”。故答案为:只有;才;与其;不如;不但;而且。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。5. 分析:连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。细读不难发现语段是按事情发展顺序写的。故答案为:该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织

23、能力。6. 宁可;也不;如果;就;即使;也;不仅;而且 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是选择关系。故选“宁可 也不” ;分句之间是假设关系。故选 “如果 就” ;分句前后是转折关系。故选“即使也”分句之间是递进关系,故选 “不仅 而且”。故答案为:宁可;也不;如果;就;即使;也;不仅;而且。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。7. 2;5; 1;3;6;4 分析:本题是排列句子题目,这段话主要写了看日出的过程,可以根据词语“开始” 、“接着”

24、、“一转眼”等排列句子。故答案为:2、5、1 、3、6、4。句子排列题型,一定要弄清楚每句话的意思,句与句之间的联系,整体写作顺序怎样,然后按照顺序完成排列。8. 5;2; 4;1;6;3 分析:本题考查的是排列句子。这段话按照方位写作顺序,先写了一条小河从村子里流过,河水很清澈,然后分别从小河的一边、另一边、麦田的尽头、山腰上的公路等几个方面来写的。故答案为:5、2、4 、1、6、3。排列句子题,解题的关键就是弄懂每句话写了什么,整体结构安排怎样,然后按照写作顺序排列句子。9. 5;3 ;2;4;1 分析:本题考查的是给句子排序。根据这段话的特点,找出这段话中心句是“ 四季海棠真是美丽极了

25、”,然后从茎、叶、花来分写四季海棠的美丽,我们可按先总后分的顺序来排列句子。故答案为:5、3、2 、4、1。把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。10. 除了;还有;虽然;但;既;又;尽管;还是 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是并列关系。故选“除了 还有” ;分句之间是转折关系。故选 “虽然 但是” ;分句前后是并列关系。故选 “既又”分句前后是转折关系。故选“尽管 还是”。故答案为:除了、还有; 虽然、但是; 既、又; 尽管、

26、还是。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。11. (1)D;B;A;C(2 )夏日里的一阵清风 ;心急如焚的人感到无比的凉爽; 黑夜里的一座灯塔 ;迷失方向的航船找到停靠的港湾 分析:(1)本题考查句子的衔接。解答时,我们认真读给出的句子,确定各分句之间的关系,然后确定依次填入的句子。仔细观察,我们不难找到答案案。(2)仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为:(1)D;B;A;C;(2)夏日里的一阵清风;心急如焚的人感到无比的凉爽;黑

27、夜里的一座灯塔;迷失方向的航船找到停靠的港湾。(1)做好此题关键在于熟读句子,确定各分句之间的关系,然后确定依次填入的句子。(2 )本题旨在考查学生表达能力,分析题中所给的句子结构,选择句式相同或相似的句子即可。12. 2;1;6;3;4;5 分析:本题主要考查排列句子的能力。排列句子:把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有:时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序:先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。本题这段是按总分顺

28、序写的。故答案为:2;1;6 ;3;4;5。排列句子:把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有:时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序:先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。13. (1)因为;所以;如果;就 (2 )既然;就 (3 )虽然;但是;不过(4 )不是;而是 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。(1)前两空分句前后是因果关系。故选“因为所以”

29、后两空分句前后是假设关系。故选;“如果就”(2 )分句之间是因果关系。故选“ 既然 就” ;(3 )分句前后是转折关系。故选“虽然但是不过”(4)分句前后是并列关系。故选“不是而是可”。故答案为:(1)因为、所以、如果、就;( 2)既然、就;( 3) 虽然、但是、不过; (4)不是、而是。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。14. 4; 2;6; 1;3;5 分析:连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表示时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀

30、排列。在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。细读不难发现语段是按由近及远的顺序排列的。故答案为:4、2、6 、1、3、5该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。15. ; 分析:本题考查句子的衔接。解答时,我们认真读给出的句子,确定各分句之间的关系,然后确定依次填入的句子。仔细观察,我们发现这段采用了比喻的修辞手法,比喻讲究本体和喻体之间的相似性,第一个分句把“爱心” 比作“ 阳光”,那么“阳光”有什么特点呢?那就是使饥寒交迫的人感到人间的温暖,很显然应该选择。依次具体分析后面的句子,我们就会得到正确的答案。故答案为:做好此题关键在于

31、熟读句子,确定各分句之间的关系,然后确定依次填入的句子。16. (1)不仅;而且(2 )只有;才(3 )因为;所以(4 )之所以;是因为 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。(1)分句前后是递进关系。故选“不仅而且”;(2)分句之间是条件关系。故选 “只有才” ;( 3)分句前后是因果关系。故选“因为所以”(4)分句前后是因果关系。故选“之所以是因为” 。故答案为:(1)不仅;而且;( 2)只有;才;(3)因为;所以;(4)之所以; 是因为。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关

32、联词语,使句子连贯。17. 3;1;4;2;5 分析:本题考查的是排列句子。这是一篇科普说明文,主要写了激光的作用,然后分写激光测距机和激光雷达的功能和作用。故答案为:3、1、4 、2、5。排列句子题目首先要弄清楚每句话的意思,然后看这几句话之间是什么关系,是按什么顺序写的,最后按顺序排列句子,注意句子要通顺。18. (1)虽然; 但是(2 )不仅;而且(3 )虽然;但是(4 )如果;就(5 )即使;也 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“虽然 但是” 分句之间是递进关系。故选“不仅而且 ”;分句前

33、后是转折关系。故选“虽然但是”分句之间是假设关系。故选“如果就”;分句前后是转折关系。故选“即使也”。故答案为:(1)虽然、但是;( 2)不仅、而且;(3)虽然、但是;(4)如果、就;(5)即使、也。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。19. 5;2;1;3;4 分析:连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。故答案为:5;2;1;3 ;4该题考查对句子进行排

34、序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。20. (1)狡猾;果断;聪明;夸奖;夸耀;武断(2 )因为;所以;无论;都;只有;才;不但;而且 分析:(1)本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使语言表达更准确,简洁,与句子所表达的感情色彩相一致。(2 )考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是因果关系。故选“因为 所以” 分句之间是条件关系。故选“无论 都”;分句前后是条件关系。故选“无论都”分句前后是递进关系。故选“ 不但而且”。故答案为:(1)狡猾;果断; 聪

35、明; 夸奖;夸耀;武断;(2) 因为所以;无论都;只有 才 ; 不但而且 。(1)在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。(2)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。21. (1)所以;是因为(2 )既;又(3 )无论 ;无论 ;都(4 )即使 ;也 分析:】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当

36、的关联词语填写。(1)分句前后是因果关系。故选 “ 所以是因为 ”;(2)分句之间是并列关系。故选“既又”;(3)分句前后是条件关系。故选“无论无论 都”(4)分句前后是转折关系。故选“即使 也”故答案为:(1)所以;是因为;( 2)既;又;(3)无论;无论;都 ;(4)即使;也。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。22. 4;6;1;5;3;2 分析:连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排

37、列的基础之上,再诵读语段,检查确定。细读不难发现恰当的排序为:461532。该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。23. 2;4;3;5;1;6 分析:本题考查的是排列句子。本段落按时间顺序排列,表明时间的词语词语有“夏天一到” 、“一天”、“第二天” 。故答案为:2、4、3 、5、1、6。排列句子顺序是小学语文考试中的必考项目,这类题目首先要先弄懂每一句话,其次想一想短文写了一件什么事,这样理清作者的思路再给句子排序就容易多了。24. 即使;也;如果;就;不是;而是;因为;所以 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种

38、关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“即使 也” ;分句之间是假设关系。故选“如果就”;分句前后是并列关系。故选“不是而是”分句前后是因果关系。故选“因为 所以”故答案为:即使、也如果、就 不是、而是因为、所以本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。25. 6;4;2;1;3;5 分析:连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再诵读语段,检查确定。

39、细读不难发现语段是按时间顺序写的,恰当的排序为:642135.该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。三、语言表达26. (1 )沉思;从眉宇间过去(2 )雨滴;骄阳蒸发了 分析:仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意(1)排比(2 )比喻。故答案为:(1)沉思;从眉宇间过去;( 2)雨滴;骄阳蒸发了。本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给的句子结构,选择句式相同或相似的句子即可。27. 因为桃花心木苗 有时会莫名其妙地枯萎,所以种树的人来的时候总会带

40、几株树苗来补种。如果我每天都来为树苗浇水,树苗就会养成依赖的心,根会浮在地表上,无法深入地下。 分析:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是因果关系。故选“因为 所以” ;分句之间是假设关系。故选“ 如果 就 ”;故答案为:因为桃花心木苗 有时会莫名其妙地枯萎,所以种树的人来的时候总会带几株树苗来补种。如果我每天都来为树苗浇水,树苗就会养成依赖的心,根会浮在地表上,无法深入地下。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。28. (1 )“阁下”应改为“您老”“造

41、访”应改为“ 探望” ;(2 )河流有理想;才会用浪花点缀自然.(3 )抱歉, 请不要哭了, 我不是故意撞到你的, 真的对不起。 分析:(1)辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。(2)仿写句子。分析前两句,可看出都运用了排比的修辞,所以在仿写时为了和上文衔接起来,也要采用相同的句式并要采用比喻的修辞方法。答案不求一致,能与上文衔接起来且语言通顺即可。(3)掌握好说话技巧,学会说话得体,有助于促进交际。说话得体,首先要做到语气委婉,不生硬,用词一定要正

42、确,注意人物的身份。故答案为:(1)“ 阁下”应改为“ 您老”“造访”应改为“探望”; (2)河流有理想/才会用浪花点缀自然. (3)抱歉,请不要哭了,我不是故意撞到你的,真的对不起。(1)修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。(2)仿写答案丰富多彩,要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。(3)说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,能让听的人感到舒服。29. 没有一本书的家;是没有一棵树的森林;没有一本书的家;是没有一滴水的海洋 分析:仿写句子,一般要根据语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比、比喻的修辞,其次注意句子内容。故答案为:没有一本书的家,是没有一棵树的森林;没有一本书的家,是没有一滴水的海洋。仿写答案丰