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第9课短文两篇《陋室铭》同步练习(含答案)

1、陋室铭同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A禁不住 B忍俊不禁 C弱不禁风 D违禁品答案:D解析:分析:D 项“调”读 jn,其他都读 jn。故选 D。点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列句子,朗读停顿划分有误的一项是 ( )A山不在高,有仙则名 B苔痕上阶绿,草色入帘青C无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 D南阳诸葛庐,西蜀子云亭答案:A解析:分析:A 项应为山不在高,有仙则名点评:此题考查学生对文言文断句的划分。3选出理解不正确的一项 ( )A“龙“和“仙“是比喻道德高尚的人。B“苔痕上阶绿,草色入帘青“渲染了居室恬静的气氛。C“谈笑有鸿儒,往来无白丁“表现

2、了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形“反映了室主人对世俗生活的厌弃。答案:D解析:分析:“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形“反面虚写,写出室主人不受世俗羁绊之情。故答案选 D。点评:此题考查学生对文意的理解。4作者描写陋室的三个方面( )A陋室环境B陋室的人C陋室生活D陋室不陋答案:ABC解析:分析:“陋室不陋”指的是环境清幽,交往的人高雅,陋室生活清闲自得。故选 ABC。点评:考查对文章要点的归纳。5加粗词解释全都正确的一组是( )A调素琴(弹) 无丝竹之乱耳(奏乐的声音) 有仙则名(著名,出名) B无案犊之劳形(劳累)山不在高(在于) 往来无白丁(没有什么学

3、问的人) C孔子云(说) 谈笑有鸿儒(大) 惟吾德馨(香气) D有龙则灵(灵验,神奇)斯是陋室(这) 阅金经(佛经)答案:A解析:分析:B 项中,“劳”形容词活用为动词,解释为:使劳累。C 项中,“馨”香气,这里指品德高尚。:D 项中,“是”为判断动词。故选 A。点评:对文言词语的解释,要特别注意活用现象,要联系语境给予正确的解释。6下列句中划线字的用法与例句相同的一项:( )例句:无丝竹之乱耳A孔子云:何陋之有 B无案牍之劳形C春冬之时 D观之正浓答案:B解析:分析:例句“无丝竹之乱耳”中的“之”为:用于主谓之间,取消句子的独立性。与此用法相同的是 B 句。A 句中的“之”,助词,宾语前置的

4、标志。C 句中的“之”,结构助词,的。D 句中的“之”,代词,这样的景象。故选 B。点评:虚词“之”是常考文言虚词,平常需要注意对“之”的常见用法进行辨析、归类、识记、积累。7下列对文章内容的赏析有错误的一项是( )。 A“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。 B“苔痕上阶绿,草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。 C“谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。 D文章举诸葛庐、子云亭的例子,是为了说明“陋室”不陋的道理。答案:A解析:分析:文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁

5、傲岸的节操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。故选 A。 点评:考查学生对文意的理解。8下列加点词在句中的解释正确的一项是( )A有仙则名。 名:名气 B斯是陋室,惟吾德馨 馨:香气 C谈笑有鸿儒,往来无白丁 鸿儒:博学的人 D无案牍之劳形 劳形:身体劳累 答案:C解析:分析:“名”应为“出名,有名”;“馨”应为“品德高尚”;“劳形”应为“使劳累身体”。故选 C。点评:主要考查学生对词语的理解9下列加点词语解释有误的一项是: ( ) A谈笑有鸿儒(博学的人) B可爱者甚蕃(多)C陶后鲜有闻(少) D宜乎众矣(适宜) 答案:D解析:分析:“宜”应当。故选 D。点评:主要考查学生对词语的理解。10下列

6、说法不正确的一项是: ( ) A陋室铭表现作者安贫乐道的情趣。 B陋室铭是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。 C“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。 D本文文句式整齐,对仗工整。 答案:C解析:分析:“说”侧重于议论,故选 C。点评:此题考查学生对文章的整体把握。11下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( ) A本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。 B选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环

7、境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。答案:D解析:分析:“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。故选 D。点评:考查学生对文意的理解。12下列加黑字解释完全正确的一项是( )A有仙则名(出名) 无案牍之劳形(劳累)B揽明月(摘取) 弄扁舟(小船) 斯是陋室(这)C鸿儒(大) 调素琴(弹) 阅金经(佛经) D山不在高(在于) 有龙则灵(就) 何陋之有(的) 答案:C解析:分析:A 项“劳”意思为“使劳累”;B 项“是”应为判断动词;D 项“之”是宾语前置的标志。故选 C。点评:考查对文言词语的理解。13下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外

8、,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学,是我们应该做的,况且这孩子各方面都很优秀,我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事,对青少年观众很有教育意义。答案:B解析:分析:A 项设置了不合逻辑类语病,“汽车本身的状况”可能好也可能坏,属于两方面情况,而“保证行车安全”是一方面情况,二者不能呼应。C 项属于结构混乱类语病,前半部分的主语是“人们”,最后一个分句出现了“被”字,反客为主,主语被偷换成了“与这些

9、理论密切相关的逻辑思维训练”,去掉“被”,应是“人们对训练忽视”;。D 项设置了表意不明类语病,一个身患重病的工人的女儿”有歧义。而利用多重定语和数字生出歧义,也是表意不明类语病常用设题手法。故选 B。点评:考查学生病句修改的能力。14下列成语使用正确的一句是 ( )A、北京申奥成功后,国人民沸腾了,一个接一个争先恐后地走上街头举行庆祝活动。B黄山的青松怪石千姿百态,巧夺天工。C本文的描写十分精彩,人物形象刻画得惟妙惟肖。D这些人对个人利益斤斤计较,对广大群众的疾苦却漫不经心。答案:C解析:分析:“争先恐后”比喻争着向前,唯恐落后。“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。“斤斤计较

10、”指对无关紧要的事过分计较。以上三个词语都不符合语境。指故选 C。点评:考查词语的运用。15依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个_的人。一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是_职业之神圣。互敬,就是彼此_,不计较我高你低。A高贵 亵渎 尊敬 B高尚 亵渎 尊重 C高尚 玷污 尊重 D. 高贵 玷污 尊敬 答案:B解析:分析:“高贵”用于描述人物品行、地位、思想等各方面的出众品质。“高尚”指道德水平高。“亵渎”指冒犯,不恭敬。“玷污”弄脏;污损。比喻名誉受污损。“尊敬”指尊崇敬重。“尊重”指敬重,重视。根据词义选 B。点评:考查词

11、语的使用。二、填空题16陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是(全文画龙点睛):_。答案:孔子云:何陋之有?解析:分析:“君子居之,何陋之有?”选自论语子罕篇:作者在此去掉君子居之,体现他谦虚的品格。收束全文,画龙点睛。点评:主要考查对文意的理解。 17描写陋室环境突出陋室之雅的句子是: , 。答案:苔痕上阶绿,草色入帘青解析:分析:“苔痕上阶绿,草色入帘青”意为:苔藓的痕迹碧绿,长到台阶上,青葱的小草映入竹帘里。是文中唯一属于环境描写。点评:考查对描写的认识。18陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因: 。答案:惟吾德馨解析:分析:试题分析:德者居之,何陋之有?这是间简陋的屋子,只是我的品德高

12、尚(就不感到简陋了)。陋室不陋的原因:惟吾德馨。点评:学生要熟读课文,熟悉课文内容,具有一定的分析能力。19文章点明全文主旨的句子是_, _。答案:斯是陋室,惟吾德馨解析:分析:从题目看,作者是在赞美陋室,为陋室作铭,其实不然,作者是借物抒情,托物言志。本文运用借物抒情、托物言志,通过对陋室的描写,表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了作者不慕富贵,不与世俗同流合污的高尚节操。因此,文章点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。点评:考查学生对主题的理解。20表现陋室主人交往之雅的句子是_ ,_。答案:谈笑有鸿儒|往来无白丁解析:分析:“谈笑有鸿儒,往来无白丁”意为:与我谈笑的都是博学

13、的人,与我交往的没有知识浅薄的人。写的便是陋室主人的交往。点评:中考默写分为两类:一类是给上句写下句,或给下句写上句;一类是按要求默写。按要求默写,不仅需要对整篇文章熟读成诵,还需要理解没一句话的内涵。三、阅读理解21.阅读文段,回答问题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (1)身居陋室,却不感到简陋,你对此有何看法?答案:居室本身却是陋室,但在作者心中,居室环境清幽,交往之人有品位,生活有情趣,自己的品德高尚,陋室自然就不陋了。

14、由此可见,加强自身的品德修养,就不会在意外物条件的好坏。解析:分析:对文章的反思,是基于对文本的理解。回答这一题,我们首先要知道文章身居陋室却不感到简陋的原因,然后,据此提出自己的看法。点评:围绕“加强自身的品德修养,不要在意外物条件的好坏”来谈即可。(2)陋室铭是古代散文中的名篇,作者通过这篇铭文,表达了自己的愿望和生活情趣。答案:保持高尚节操|安贫乐道。解析:分析:这篇铭文运用托物言志的表现方法,通过赞美简陋的居室,表达了作者不慕荣利,不愿与世俗同流合污的生活态度,保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。点评:需要对文章主题有一个把握。22.阅读短文,回答问题。欧阳修苦读欧阳公事

15、迹欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。(1)就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:_。答案:勤奋刻苦解析:分析:欧阳修读书刻苦勤奋,“以至昼夜忘寝食,惟读书是务”。点评:考查学生对文章的理解和分析能力。(2)欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是_。答案:母亲的教育解析:分析:因为母亲注重对儿子的培养,“以荻画地,教以书字”,家庭启蒙很重要。点评:学生应该具备一定的阅读分析能力。23.阅读短文,回答问题。你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗?试读下面这段文字,回答问题。有一次,有几位中国人在法兰克福向一个德国人问路,问路怎么走,大概要多长时间能走到。这个人根本不理,他们认为这是日耳曼民族的傲慢。没想到这几位往前走了几步以后他追上来告诉说,大概往前走 1500 米左右,再往右拐 75 米是你们要找的单位,时间估计需要 11 分半。问为什么刚才你不答复?他说,你们刚才不光是问怎么走,还问多久走到,我必须要看你走路的快慢,据此我才能算出时间。这个故事可以看出德国人怎样的性格?答案:做事讲究精确性和严密性。解析:分析:该故事形象具体地表明了德国人的性格。点评:考查对人物形象的分析。