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人教A版高中数学选修2-3课件:1.2.1 排列(二)

1、第一章 1.2 排列与组合,1.2.1 排列(二),学习目标 1.进一步加深对排列概念的理解. 2.掌握几种有限制条件的排列,能应用排列数公式解决简单的实际问题.,题型探究,知识梳理,内容索引,当堂训练,知识梳理,知识点 排列及其应用,1.排列数公式 (n,mN*,mn) . (叫做n的阶乘).另外,我们规定0! . 2.应用排列与排列数公式求解实际问题中的计数问题的基本步骤,n(n1)(n2)(nm1),n(n1)(n2)21,n!,1,题型探究,例1 (1)有7本不同的书,从中选3本送给3名同学,每人各1本,共有多少种不同的送法?,解 从7本不同的书中选3本送给3名同学,相当于从7个元素中

2、任取3个元素的一个排列,所以共有 765210(种)不同的送法.,解答,类型一 无限制条件的排列问题,(2)有7种不同的书,要买3本送给3名同学,每人各1本,共有多少种不同的送法?,解 从7种不同的书中买3本书,这3本书并不要求都不相同,根据分步乘法计数原理,共有777343(种)不同的送法.,解答,典型的排列问题,用排列数计算其排列方法数;若不是排列问题,需用计数原理求其方法种数.排列的概念很清楚,要从“n个不同的元素中取出m个元素”.即在排列问题中元素不能重复选取,而在用分步乘法计数原理解决的问题中,元素可以重复选取.,反思与感悟,解 从5个不同的课题中选出3个,由兴趣小组进行研究,对应于

3、从5个不同元素中取出3个元素的一个排列,因此不同的安排方法有 54360(种).,跟踪训练1 (1)有5个不同的科研小课题,从中选3个由高二(6)班的3个学习兴趣小组进行研究,每组一个课题,共有多少种不同的安排方法?,解答,解 由题意知3个兴趣小组可能报同一科研课题,因此元素可以重复,不是排列问题. 由于每个兴趣小组都有5种不同的选择,且3个小组都选择完才算完成这件事,所以由分步乘法计数原理得共有555125(种)报名方法.,(2)有5个不同的科研小课题,高二(6)班的3个学习兴趣小组报名参加,每组限报一个课题,共有多少种不同的报名方法?,解答,命题角度1 元素“相邻”与“不相邻”问题 例2

4、3名男生,4名女生,这7个人站成一排在下列情况下,各有多少种不同的站法. (1)男、女各站在一起;,解 (相邻问题捆绑法)男生必须站在一起,即把3名男生进行全排列,有 种排法, 女生必须站在一起,即把4名女生进行全排列,有 种排法, 全体男生、女生各看作一个元素全排列有 种排法, 由分步乘法计数原理知共有 288(种)排法.,类型二 排队问题,解答,(2)男生必须排在一起;,解 (捆绑法)把所有男生看作一个元素,与4名女生组成5个元素全排列,故有 720(种)不同的排法.,解答,(3)男生不能排在一起;,解答,(4)男生互不相邻,且女生也互不相邻.,解答,处理元素“相邻”“不相邻”问题应遵循“

5、先整体,后局部”的原则.元素相邻问题,一般用“捆绑法”,先把相邻的若干个元素“捆绑”为一个大元素与其余元素全排列,然后再松绑,将这若干个元素内部全排列.元素不相邻问题,一般用“插空法”,先将不相邻元素以外的“普通”元素全排列,然后在“普通”元素之间及两端插入不相邻元素.,反思与感悟,解 先排歌唱节目有 种,歌唱节目之间以及两端共有6个空位,从中选4个放入舞蹈节目,共有 种方法, 所以任何两个舞蹈节目不相邻的排法有 43 200(种)方法.,跟踪训练2 排一张有5个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单. (1)任何两个舞蹈节目不相邻的排法有多少种?,解答,解 先排舞蹈节目有 种方法,在舞蹈节目之间

6、以及两端共有5个空位,恰好供5个歌唱节目放入. 所以歌唱节目与舞蹈节目间隔排列的排法有 2 880(种)方法.,(2)歌唱节目与舞蹈节目间隔排列的方法有多少种?,解答,命题角度2 定序问题 例3 7人站成一排. (1)甲必须在乙的前面(不一定相邻),则有多少种不同的排列方法?,解 甲在乙前面的排法种数占全体全排列种数的一半,故有 2 520(种)不同的排法.,解答,(2)甲、乙、丙三人自左向右的顺序不变(不一定相邻),则有多少种不同的排列方法?,解 甲、乙、丙自左向右的顺序保持不变,即甲、乙、丙自左向右顺序的排法种数占全体全排列种数的 故有 840(种)不同的排法.,解答,反思与感悟,解 7人

7、全排列中,4名男生不考虑身高顺序的站法有 种, 而由高到低有从左到右和从右到左的不同的站法, 所以共有2 420(种)不同的站法.,跟踪训练3 7名师生排成一排照相,其中老师1人,女生2人,男生4人,若4名男生的身高都不等,按从高到低的顺序站,有多少种不同的站法?,解答,命题角度3 元素“在”与“不在”问题 例4 从包括甲、乙两名同学在内的7名同学中选出5名同学排成一列,求解下列问题: (1)甲不在首位的排法有多少种?,解答,解 方法一 把同学作为研究对象. 第一类:不含甲,此时只需从甲以外的其他6名同学中取出5名放在5个位置上,有 种. 第二类:含有甲,甲不在首位:先从4个位置中选出1个放甲

8、,再从甲以外的6名同学中选出4名排在没有甲的位置上,有 种排法. 根据分步乘法计数原理,含有甲时共有4 种排法. 由分类加法计数原理,共有 2 160(种)排法.,方法二 把位置作为研究对象. 第一步,从甲以外的6名同学中选1名排在首位,有 种方法. 第二步,从占据首位以外的6名同学中选4名排在除首位以外的其他4个位置上,有 种方法. 由分步乘法计数原理,可得共有 2 160(种)排法. 方法三 (间接法):即先不考虑限制条件,从7名同学中选出5名进行排列,然后把不满足条件的排列去掉. 不考虑甲不在首位的要求,总的可能情况有 种;甲在首位的情况有 种,所以符合要求的排法有 2 160(种).,

9、(2)甲既不在首位,又不在末位的排法有多少种?,解 把位置作为研究对象,先满足特殊位置. 第一步,从甲以外的6名同学中选2名排在首末2个位置上,有 种方法. 第二步,从未排上的5名同学中选出3名排在中间3个位置上,有 种方法. 根据分步乘法计数原理,有 1 800(种)方法.,解答,(3)甲与乙既不在首位又不在末位的排法有多少种?,解 把位置作为研究对象. 第一步,从甲、乙以外的5名同学中选2名排在首末2个位置,有 种方法. 第二步,从未排上的5名同学中选出3名排在中间3个位置上,有 种方法. 根据分步乘法计数原理,共有 1 200(种)方法.,解答,(4)甲不在首位,同时乙不在末位的排法有多

10、少种?,解 用间接法. 总的可能情况是 种,减去甲在首位的 种,再减去乙在末位的 种. 注意到甲在首位同时乙在末位的情况被减去了两次,所以还需补回一次 种,所以共有 1 860(种)排法.,解答,反思与感悟,“在”与“不在”排列问题解题原则及方法 (1)原则:解“在”与“不在”的有限制条件的排列问题时,可以从元素入手也可以从位置入手,原则是谁特殊谁优先. (2)方法:从元素入手时,先给特殊元素安排位置,再把其他元素安排在其他位置上,从位置入手时,先安排特殊位置,再安排其他位置. 提醒:解题时,或从元素考虑,或从位置考虑,都要贯彻到底.不能一会考虑元素,一会考虑位置,造成分类、分步混乱,导致解题

11、错误.,跟踪训练4 某一天的课程表要排入政治、语文、数学、物理、体育、美术共六节课,如果第一节不排体育,最后一节不排数学,那么共有多少种不同的排课程表的方法?,解 6门课总的排法是 ,其中不符合要求的可分为体育排在第一节,有 种排法; 数学排在最后一节,有 种排法,但这两种方法,都包括体育排在第一节,数学排在最后一节,这种情况有 种排法.因此符合条件的排法有 504(种).,解答,例5 用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个符合下列条件的无重复的数字? (1)六位奇数;,类型三 数字排列问题,解答,(2)个位数字不是5的六位数;,解答,解 方法一 (直接法): 十万位数字的排法因个位

12、上排0与不排0而有所不同,因此需分两类. 第一类,当个位排0时,有 个;,方法二 (排除法): 0在十万位和5在个位的排列都不对应符合题意的六位数,这两类排列中都含有0在十万位和5在个位的情况.,(3)不大于4 310的四位偶数.,解答,解 分三种情况,具体如下:,形如4 3的只有4 310和4 302这两个数.,数字排列问题是排列问题的重要题型,解题时要着重注意从附加受限制条件入手分析,找出解题的思路.常见附加条件有:(1)首位不能为0;(2)有无重复数字;(3)奇偶数;(4)某数的倍数;(5)大于(或小于)某数.,反思与感悟,跟踪训练5 用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个无重

13、复数字的 (1)能被5整除的五位数;,解答,(2)能被3整除的五位数;,解答,(3)若所有的六位数按从小到大的顺序组成一个数列an,则240 135是第几项.,解答,即240 135是数列的第193项.,当堂训练,1.6位选手依次演讲,其中选手甲不排在第一个也不排在最后一个演讲,则不同的演讲次序共有 A.240种 B.360种 C.480种 D.720种,2,3,4,5,1,解析,答案,2.3名男生和3名女生排成一排,男生不相邻的排法有 A.144种 B.90种 C.260种 D.120种,2,3,4,5,1,解析,答案,3.用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为

14、A.24 B.48 C.60 D.72,2,3,4,5,1,解析,答案,4.从6名短跑运动员中选出4人参加4100 m接力赛,甲不能跑第一棒和第四棒,问共有_种参赛方案.,答案,2,3,4,5,1,解析,240,2,3,4,5,1,解析 方法一 从人(元素)的角度考虑,优先考虑甲,分以下两类:,方法二 从位置(元素)的角度考虑,优先考虑第一棒和第四棒,,2,3,4,5,1,5.用数字0,1,2,3,4,5可以组成没有重复数字,并且比20 000大的五位偶数共有_个.,2,3,4,5,1,答案,解析,240,比20 000大的五位偶数共有96144240(个).,规律与方法,求解排列问题的主要方法:,本课结束,