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语文S版六年级下册:第22课《陆羽与《茶经》》课件(1)

1、陆羽与茶经,语文S版 六年级 语文 下册 第五单元,第一课时,1. 默读和朗读课文,了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。2. 结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感,能有感情地朗读课文。3. 认识“煎、吭、禄、蜀、荼”,会写“煎、舀、吭、嫌、荼”,理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。,学习目标,煎茶:把茶放入水中煮沸,使所含的成分进入水中。吭声:出声;说话。多用于否定式。如本文中的:“陆羽没有吭声。”舀水:用瓢、勺等取水。功名利禄:功名,旧指科举或官职名称;禄,旧称官吏的奉给。指科举应试考中以后升官发财。泛指名利地位。,如火如荼:荼,茅、芦等

2、植物开的白花。像火那样红,像荼那样白。原形容军容壮盛,后多 、形容声势浩大、气氛热烈等。源远流长:源头很远,流程很长。比喻历史悠久。千载难逢:载,年;逢,遇上,碰到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。博学多才:学识渊博,有多方面的才能。,浏览课文,说说每个词语在文中指的是谁?,如:( )为了( ),放弃了(功名利禄),我觉得他( )。,课文从什么话题开始谈到了陆羽的?主要写了陆 羽的哪几件事情?哪些段落写到了茶经?,第一部分 从茶乡想到陆羽。第二部分 辨别江水的故事。第三部分 拒绝作官,撰写茶经。第四部分 周游各地,推广茶艺。,用事例表现陆羽,课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传 奇

3、人物陆羽的生动故事,赞扬了他似茶叶一般清纯 的人品,歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作 出的卓越贡献。,本课小结,1.熟读课文。 2.抄写生词。,作业,青花,语文S版 六年级 语文 下册 第五单元,第二课时,学习1-4自然段,思考:父亲是一个怎样的瓷艺人?他教我瓷艺,为什么不传配方给我?后来,父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我?,独树一帜,父亲手艺高,学习1-4自然段,什么是父亲心里的“完美”?,找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句 。,默读5-16自然段,思考并找关键语句写批注:,1.“我”怎样寻觅“祖传秘方”?主要经历了哪几个阶段?2.每次我觉得成功了的时候,心情怎

4、样?父亲是什么表现?3.研究父亲不同表现的原因。,第一层(68自然段):写“我”找到瓷片。“然而,修复的青花并不能让父亲满意。”到底父亲想要什么?,第二层(911自然段):写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青 花,却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有 进步,父亲还想要儿子进步,到底父亲想要什么?,第三层(1216自然段):写“我”自制青花,父亲看到后,“脸上露出欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”,是青花瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承”。,父亲的默默期盼,经过儿子的苦苦寻觅,终于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在在超越中得到传承”,小结:,再读领悟,把文中多次描写父亲神态的语句找出来, 注意有怎样的变化,从中你体会出父亲怎样的 思想感情?,不满意,冷眼,笑容,读一读:我的青花像一尾欢快的游鱼,在清澈的溪流中唱歌。人间瑰宝青花瓷其瓷胎骨细腻,晶莹柔润;其花清新明丽,幽静雅致;其釉光亮洁净,白中泛青;其色青翠欲滴,永久不褪。,1比较后 选词语填空喜 嬉( )戏 ( )爱 ( )闻乐见 ( )皮笑脸宾 滨 鬓海( ) 来( ) ( )发,课后作业,2读读抄抄父亲默默企盼 创新青花瓷艺儿子苦苦寻觅 终获祖传秘方3默写两句自己喜欢的句子。4写一小段课文读后感。,课后作业,再见!,