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2019年教科版语文三年级下册《泉》课件

1、叮咚的泉水是取之不尽用之不竭的,如果一个班级里的一瓶墨水像泉水一般永不干涸,这是怎么回事?赶快读一读诗歌,寻找答案吧!,泉,教科版 语文 三年级 下册,泉是地下水天然出露至地表的地点,或者地下含水层露出地表的地点。根据水流状况的不同,可以分为间歇泉和常流泉。如果地下水露出地表后没有形成明显水流,称为渗水。根据水流温度,泉可以分为温泉和冷泉。,状元成才路,上届,墨水,钢笔,心灵,缺少,m,ji,gng,qu,lng,我会认,朗读课文 扫清障碍,瓶里盛满蓝色的墨水,多音字,ch ng,这桌饭菜很丰盛。,shng,识字游戏,墨水,缺水,钢笔,上届,心灵,水滴入泉,吸引:引导别的物体、力量等到自己方面

2、来。也指引起别人的注意。本课是指墨水瓶引人注意。,盛开的鲜花吸引了有人的注意力。,闪烁:光亮晃动不定、忽明忽暗。本课指蓝色的墨水闪动着光亮。,闪烁的繁星布满天空。,它取之不尽, 用之不竭, 像一眼永不枯竭的泉井, 源源不断流进我们的笔管, 滋润着一颗颗求知的心灵,自由朗读诗歌,找出“泉”与墨水瓶相联系的句子,整体感知,默读诗歌,思考:课文用什么手法来描写墨水瓶?,用了比喻的手法。,自由朗读1、2自然段: 1.教室窗台上的墨水瓶是怎么来的? 2.作者又是如何描写墨水瓶的?,互动课堂,在我们新教室的窗台上, 放着一只墨水瓶。 这是上届同学留下的礼物。,墨水瓶的来历。,瓶里盛满蓝色的墨水, 海的颜色

3、,海的深情, 像一块闪烁的宝石, 像一块明亮的水晶。,连用两个比喻写出墨水的晶莹透亮。,点我,蝴蝶花像一个翩翩起舞的仙子,像一只美丽的蝴蝶,又像孩子可爱的脸蛋。,仿写比喻句,瓶下面压着一张字条, 写着“公用墨水瓶” 还有八个工整的大字: “人人爱护,大家使用。”,朗读3、4节,思考: 1.墨水瓶象征了什么? 2.我们是怎么使用墨水瓶的?,我们接过这个墨水瓶, 也接过优秀集体的好班风。 我们成为它的新主人, 它是我们团结友爱的象征。,象征团结友爱好班风。,于是,谁的钢笔如果缺水, 就能从这儿得到补充; 如果,瓶里的墨水将要吸尽, 第二天又变成满满一瓶。,墨水瓶给大家带来了方便。,它取之不尽, 用

4、之不竭, 像一眼永不枯竭的泉井, 源源不断流进我们的笔管, 滋润着一颗颗求知的心灵,比喻,“滋润”一语双关,既指泉水的作用,又指这种团结友爱的行为让心灵富足。,拿不完,用不尽。形容非常丰富。,形容接连不断。,无穷无尽 源源不断 取之不尽 用之有余 取之无禁 用之不竭,词语积累( “取之不尽,用之不竭”的近义词),再读诗歌,想一想:这首诗为什么以 “泉”为题?,以“泉”题目是一种比喻的手法,比喻用不尽的墨水瓶,是对团结友爱的赞美。,结构梳理,泉,泉,墨水瓶,取之不尽,用之不竭源源不断,比喻,课文运用比喻的手法,以小见大,用一瓶用不完的墨水来表达_的班级氛围。,团结友爱,主题概括,团结友爱的格言警

5、句 1.聪明人与朋友同行,步调总是齐一的。 2.独脚难行,孤掌难鸣。 3.多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。 4.孤雁难飞,孤掌难鸣。 5.火车跑得快,全靠车头带。 6.集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。,拓展延伸,墨水( ) 一届( ) 缺少( ) 灵性( ),m,ji,qu,一、给下面红体字选择注音。,课堂演练,lng,二、 仿写词语。 源源不断(AABC式词语) _ _ _ 一颗颗(ABB式词语) _ _ _,亭亭玉立,滔滔不绝,洋洋得意,一层层,一缕缕,一张张,三、请运用“像”写两个比喻句。,弯弯的月亮像一只小船。,奶奶的笑脸像一朵老菊花。,四、一瓶墨水见证了团结友爱的班风,那良好的班风需要我们怎样去维护呢?,团结友爱是我们每一个班集体都需要有的一种凝聚力。而这种凝聚力可以让班级强大和谐,是一种精神财富。这就需要我们班级中的每一个同学都能够做到把班级当成自己的家,每个人都爱护他。,