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苏教版六年级上册语文:第5课时《负荆请罪》课件

1、5.负荆请罪,今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下,我们曾经学过什么剧本?剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?,剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。,自由轻声读,要求:,(1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。,(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。,(3)边读边思考揭题时所提的问题。,惧,唇,庸,恐惧,嘴唇,庸俗,j,chn,yn,我会认,惧怕,唇齿,昏庸,卿,颇,上卿,颇佳,qn,p,赵,廉,韩,姓赵,廉政,韩国,zho,lin,hn,赵国,廉洁,姓韩,厉害:难以对付。,惧怕:害怕。,宽恕:宽容。,昏庸:糊涂而愚蠢。,词语理解,同学们,看课题

2、之后有什么问题想提呢?,(1)“负荆请罪”是什么意思?,(2)谁向谁请罪?,(3)为什么要请罪?,让我们到文中去找答案吧!,读了剧本的第一幕,廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象?,廉颇: 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威蔺相如: 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国,精读剧本第二幕:,1、默读课文,想一想:你从这一幕中读懂了什么?,2、集体交流读懂与不懂的地方。,再次默读课文,思考:,(1)为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”?,(2)廉颇是怎样的人?,你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!,讨论,(1)理解深明大义、

3、宽容大度。,(2)蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里?,你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!,比较句子,你是一个深明大义、宽容大度的人啊!,同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。,读书贵在学法,下面请大家拿出笔来,运用我们刚才所学到的方法,读读剧本第二幕剩下的内容,一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。(即使有小括号和提示语的地方,你也可以写出你自己的理解、感受。),蔺大人,请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。,蔺大人,请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧!我常常在别人面前侮辱你。现在,我知道,那完全是我的过错。,蔺大人,最初我还以为您是怕我哩,后来经人提醒,才明白您这样做完全是为

4、我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊!,哈哈哈,廉将军,您能明白我的心思,我实在太高兴了!韩 勃,快叫人准备筵席,我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯!,在第二幕剧本中,我们认识了勇于改过的廉颇,对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解,要想进一步了解蔺相如,还得认真地读读剧本第一幕。,轻声读这一幕,想一想:蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方?,在路上有意避让廉颇的车子;好几天不上朝,避免与廉颇见面。,行动:,语言:,要知道,秦王不敢侵略我国,是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了,后果将会怎样?,(1)现在,廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能改,宽容大度,还有什么?,(2)对于这样的两个著名的历史人物,我们可以用哪些成语来形容他们呢?,感悟人物,廉颇:知错能改,迷途知返,负荆请罪,痛改前非,蔺相如:顾全大局,宽容大度,深明大义,一心为国,自从廉颇负荆请罪后,两个人就团结合作,共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人,国势大增,成为当时非常强大的诸侯国。,像他们的这种亲密合作的情形,可以用以下成语来形容: 亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、肝胆相照、生死与共。,上联: 廉颇知错负荆请罪 下联:( ),自由组合,合作制作道具,表演课本剧负荆请罪。,课外拓展,课外作业,1、学了本课,你有哪些收获?写下来。,2、课外收集有关剧本的其它知识。,