1、2021-2022学年天津市津南区五年级下期末语文试卷语言的积累与运用。1. 给加点的字选择正确的音节，按从左到右的顺序在横线上工整地写一遍。（1）倭瓜（wi w）（2）牲畜（x ch）（3）刷浆（jing jing）（4）咆哮（xio xio）（5）监生（jin jin）（6）擂鼓（li li）（7）哗笑（hu hu）（8）徘徊（hui hu） 2. 读拼音，写字词。m zha d j dun lin hu lng ji dun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lng zho lng dng f yng t sh zng hng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3. 把下列词语补
2、充完整，并按要求写词语。 （1）（ ）有成竹 （2）摩（ ）擦掌（3）跃跃（ ）试（4）一针见（ ）（5）（ ）疾眼快 （6）养（ ）处优（7）神机（ ）算（8）情不自（ ）A可用来表达对人物赞许的词语：_ _B可用来称颂人物特点词语：_ _4. 选词填空。回顾 光顾（1）像我这样常常（ ）而从不购买的顾客，恐怕没有。（2）（ ）本册教材，课文给我们的启示实在太多了。收藏 珍藏（3）每次我打开（ ）的这幅梅花图，就想到这是他眷恋祖国的心啊！（4）外祖父（ ）了不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。因为所以 虽然但是（5）一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。（6）（
3、 ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。5. 按要求，写句子。（1）请你描述一下“疫情期间”你呆在家里的心情，最好能用上一个学过的成语。_ （2）写一句话，用上下面两个词语。情不自禁 赞许_（3）仿照下面句子的写法，写一句话。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（通过对比，可看出对家乡的热爱之情）_（4）在括号里提上恰当的词语扩写句子。（ ）的黑熊（ ）地表演节目。6. 把下面的语句补充完整。（1）_，报得三春晖。 （2）_，夜静春山空。（3）_，小人喻于利。（4）_，必自毙。（5）故人西辞黄鹤楼，_。（6）遗民泪尽胡尘里，_。7. 按原文填空。（1）草满（ ）水满陂，山衔（ ）浸
4、满漪 （2）儿（ ）答曰，（ ）孔雀是夫子家禽。8. 按要求默写。（1）自相矛盾一文夸耀“盾之坚”的语句。_（2）范成大的四时田园杂兴一诗。_9. 下列语句出自哪儿，从下面答案中选一正确的，在后面的括号里用字母标明。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 （ ）（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （ ）（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ ）（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 （ ）（5）天空蓝悠悠的，又高又远。 （ ）（6）牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。 （ ）A稚子弄冰 B秋夜将晓出篱门迎凉有感 C祖父的园子D牧场之国 E闻官军收河南河北 F四时田园杂兴判断正误，正确的画“”
5、，错的画“”。10. “未闻孔雀是夫子家禽”与“初闻涕泪满衣裳”中“闻”字都有“听说”意思。（ ）11. 手指一文许多自然段段都采用了“先概括后具体”的表达方法。 （ ）12. 童年的发现与祖父的园子这两篇文章题目的结构完全相同。（ ）13. 草船借箭这篇课文运用了“首尾呼应”的表达方法。（ ）14. 田忌赛马是按照事情的起因、经过、结果的发展顺序写的。（ ）15. 人物描写一组所涉及的三个人物，其作者在刻画其形象时都采用了相同的表现手法。（ ）阅读感悟。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能
6、平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。16. 用简短的语句概括本段文字的内容。_17. 这段文字哪句话虽然没有直接写，却让我们感受到“船夫的驾驶技术特别好”的？_18. 在直接写“船夫的驾驶技术特别好”时，是按什么顺序写的？能颠倒吗？为什么？_19. 你认为这段文字中哪句话与上下文的关系最密切，你是如何想的？请用一两句话说明。_阅读。从前,有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓
7、得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。“老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。“我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。”狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他
8、的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。“你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说：“你就是
9、这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！”狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。20. 按照“一群山羊”、“老母羊与狮子”、“狮子、豺狗与老母羊”、“老母羊”场景变化把这篇文章分为四段，写明每段的起止。（请用文字说明）第一段：从_至_ 第二段：从_至_第三段：从_至_ 第四段：从_至_21. 用“六要素法”概括短文的主要内容。 _22. 你认为文中哪个角色最有趣，为什么？请用一两句话说明。_23. 作文。题目：他（她） 了要求：（1）先把题目补充完整，可补充
10、陶醉、感动、高兴生气、愤怒、疯狂也可以补充其他适合的词语。（2）要写清楚反映补充词语的前因后果，内容真实具体。（3）写出人物内心的真实想法和真挚感情。（4）试着运用在课文中学过的一些表达方法，特别是首尾呼应。（5）语句通顺，书写工整，卷面整洁。2021-2022学年天津市津南区五年级下期末语文试卷语言的积累与运用。1. 给加点的字选择正确的音节，按从左到右的顺序在横线上工整地写一遍。（1）倭瓜（wi w）（2）牲畜（x ch）（3）刷浆（jing jing）（4）咆哮（xio xio）（5）监生（jin jin）（6）擂鼓（li li）（7）哗笑（hu hu）（8）徘徊（hui hu） 【答案
11、】（1）w（2） ch （3）jing （4）xio（5） jin（6） li （7）hu （8）hui（1）w（2） ch （3）jing （4）xio（5） jin（6） li （7）hu （8）hui【解析】【详解】本题考查字音。（1）倭瓜，拼：w gu。（2）牲畜，拼音：shng ch。（3）刷浆，拼音：shu jing。（4）咆哮，拼音：po xio。（5）监生，拼音：jin shng。（6）擂鼓，读音：li g。（7）哗笑，读音：hu xio。（8）徘徊，读音：pi hui。从左到右的顺序：（1）w（2） ch （3）jing （4）xio（5） jin（6）li （7）hu （8
12、）hui。2. 读拼音，写字词。m zha d j dun lin hu lng ji dun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lng zho lng dng f yng t sh zng hng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 . 蚂蚱 . 妒忌 . 锻炼 . 喉咙 . 截断 . 笼罩 . 铃铛 . 附庸 . 特殊 . 纵横【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蚱、炼、喉、截、罩、庸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做
13、到规范、正确和美观。3. 把下列词语补充完整，并按要求写词语。 （1）（ ）有成竹 （2）摩（ ）擦掌（3）跃跃（ ）试（4）一针见（ ）（5）（ ）疾眼快 （6）养（ ）处优（7）神机（ ）算（8）情不自（ ）A可用来表达对人物赞许的词语：_ _B可用来称颂人物特点的词语：_ _【答案】 . 胸 . 拳 . 欲 . 血 . 眼 . 尊 . 妙 . 禁 . 胸有成竹 . 神机妙算 . 手疾眼快 . 神机妙算【解析】【详解】本题考查补全词语和选词填空。胸有成竹：比喻做事之前，心里面已经有了主意。摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试
14、。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。手疾眼快：形容做事机警、敏捷。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。神机妙算：形容善于估计形势发展，决定策略。情不自禁：抑制不住自己的感情。A根据词义可知，“胸有成竹”和“神机妙算”都是对人物表示赞许的词语；B根据词义可知，“手疾眼快”形容人做事机警、敏捷。“神机妙算”形容人有惊人的智商、巧妙的计谋。4. 选词填空。回顾 光顾（1）像我这样常常（ ）而从不购买的顾客，恐怕没有。（2）（ ）本册教材，课文给我们的启示实在太多了。收藏 珍藏（3）每次我打开（ ）的这幅梅花图，就想到这是他眷恋祖国的心啊！（4）外祖父（ ）了不少古玩，我偶尔摆弄
15、，老人也不甚在意。因为所以 虽然但是（5）一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。（6）（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。【答案】 . 光顾 . 回顾 . 珍藏 . 收藏 . 虽然 . 但是 . 因为 . 所以【解析】【详解】本题考查选词填空。回顾：指回想过去，思考过去发生的事件；对某一时期的事态的总的观察。光顾：（动）敬辞，称顾客或客人来到。（1）形容经常去但是不购买，故选：光顾。（2）结合“课文给我们的启示实在太多了”可知对课本内容的回想，故选：回顾。收藏：本义为收集保藏和保存的意思。珍藏：意思是珍重地收藏。（3）从“就想到这是他眷恋祖国的心啊”可知
16、此处对梅花图的看重，故选：珍藏。（4）收集保存古玩，故选：收藏。（5）从“很小很小”和“无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海”可知是转折关系，故选：虽然但是。（6）从“长城是那样雄伟壮丽”和“吸引了很多游客”可知是因果关系，故选：因为所以。5. 按要求，写句子。（1）请你描述一下“疫情期间”你呆在家里的心情，最好能用上一个学过的成语。_ （2）写一句话，用上下面两个词语情不自禁 赞许_（3）仿照下面句子的写法，写一句话。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（通过对比，可看出对家乡的热爱之情）_（4）在括号里提上恰当的词语扩写句子。（ ）的黑熊（ ）地表演节目。【答案】 . 马上就是期末考
17、试了，但因为疫情的原因，全校师生都在家中上网课，我的心中不免有些心烦意乱。 . 这首歌曲旋律优美，我情不自禁地唱了起来，听到我的歌声，妈妈赞许地微笑着。 . 这里的月亮再大，也比不上家乡小水坑里的月亮。#比起繁华喧闹的城市，我更想念安静，平凡的家乡。 . 笨拙 . 热情【解析】【详解】（1）考查想象写话。描述一下“疫情期间”你呆在家里的心情，结合语境作答，言之有理即可。如：寒假快过完了，我每天都盼望着开学。可新冠肺炎的到来浇灭了我这一美好的愿望，各个小区都被封死了，大门也都被铁皮封了，别说开学，就连运动都成了问题。我每天在家，心情闷闷不乐。（2）考查词语造句。作答此题时，首先要明白词语的意思，
18、再根据情境造句。情不自禁：感情激动得不能控制。赞许：称赞做得好。示例： 这首歌曲旋律优美，姐姐情不自禁地随着唱起来。老师看见了，赞许地点着头。（3）考查仿写句子。题目要求写的是表达对家乡的热爱和怀念。可以从饮食、住宿、环境这些方面对比。如：这里的水再甘甜，也比不上家乡的一捧清泉。（4）考查扩写句子。后为名词，中间为“”，前面搭配合适的形容词，如：笨重的黑熊。后为动词，中间为“地”，前面搭配合适的形容词，如：尽心尽力地表演节目。6. 把下面的语句补充完整。（1）_，报得三春晖。 （2）_，夜静春山空。（3）_，小人喻于利。（4）_，必自毙。（5）故人西辞黄鹤楼，_。（6）遗民泪尽胡尘里，_。【答
19、案】 . 谁言寸草心 . 人闲桂花落 . 君子喻于义 . 多行不义 . 烟花三月下扬州 . 南望王师又一年【解析】【详解】本题考查诗词默写、名言和谚语的积累。（1）书写时注意“谁”“草”的正确写法；（2）书写时注意“桂”“落”的正确写法；（3）书写时注意“君”“喻”的正确写法；（4）书写时注意“多”的正确写法；（5）书写时注意“烟”“州”的正确写法；（6）书写时注意“南”“望”的正确写法。7. 按原文填空。（1）草满（ ）水满陂，山衔（ ）浸满漪。 （2）儿（ ）答曰，（ ）孔雀是夫子家禽。【答案】 . 池塘 . 落日 . 应声 . 未闻【解析】【详解】本题主要考查默写古诗、文言文。（1）书写
20、时注意“塘”“落”的正确写法；（2）书写时注意“声”“未”的正确写法。8. 按要求默写。（1）自相矛盾一文夸耀“盾之坚”的语句。_（2）范成大的四时田园杂兴一诗。_【答案】 . 吾盾之坚，物莫能陷也 . 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【解析】【详解】考查了课文内容填空和诗歌默写。（1）出自韩非子中的自相矛盾，“吾盾之坚，物莫能陷也”意思是：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。书写时注意“盾”“陷”的正确写法。（2）出自宋代范成大的四时田园杂兴，书写时注意“昼”“绩”“耕”“傍”的正确写法。9. 下列语句出自哪儿，从下面答案中选一正确的，在后面的括号里用字母
21、标明。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 （ ）（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （ ）（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ ）（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 （ ）（5）天空蓝悠悠的，又高又远。 （ ）（6）牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。 （ ）A稚子弄冰 B秋夜将晓出篱门迎凉有感 C祖父的园子D牧场之国 E闻官军收河南河北 F四时田园杂兴【答案】 . F . A . B . E . C . D【解析】【详解】本题考查古诗和课文内容的理解记忆能力。（1）宋代范成大的四时田园杂兴其三十一，原诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。故选F。（2
22、）南宋杨万里的稚子弄冰，原诗：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。故选A。（3）宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，原诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。故选B。（4）盛唐杜甫的闻官军收河南河北，原诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。故选E。（5）祖父的园子的作者是作家萧红。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园。
23、原文：只是天空蓝悠悠的，又高又远。白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。故选C。（6）牧场之国描写了荷兰美丽的园风光全紧紧围绕荷兰牧场的辽阔际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、云、成群的优美迷、然和谐的景观。原文：牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。故选D。判断正误，正确的画“”，错的画“”。10. “未闻孔雀是夫子家禽”与“初闻涕泪满衣裳”中“闻”字都有“听说”的意思。（ ）11. 手指一文许多自然段段都采用了“先概括后具体”的表达方法。 （ ）12. 童年的发现与祖父的园子这两篇文章题目的结构完全相同。（ ）13. 草船借箭这篇课文运用了“首尾呼应”
24、的表达方法。（ ）14. 田忌赛马是按照事情的起因、经过、结果的发展顺序写的。（ ）15. 人物描写一组所涉及的三个人物，其作者在刻画其形象时都采用了相同的表现手法。（ ）【答案】10. 11. 12. 13. 14. 15. 【解析】【10题详解】本题考查字词解释。“未闻孔雀是夫子家禽”出自南北朝刘义庆的杨氏之子，句意：没听说孔雀是先生您家的鸟。未闻：没有听说过。闻：听说。“初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北，解释：刚刚听到时涕泪满衣裳。闻：听说。说法正确。【11题详解】本题考查课文内容的理解与掌握。手指是丰子恺的散文集缘缘堂再笔中的一篇。全文共六段、886个字。文章介绍了一只手
25、的五根手指，并围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生，性格迥然不同的五根手指。文章第段都采用了“先概括后具体”的表达方法。说法正确【12题详解】本题考查课文内容的理解与掌握。童年的发现文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。祖父的园子是萧红创作的小说，祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园。童年的发现课文结构是先果后因，倒叙手法吸引读者。祖父的园子采用了总分结构。说法有
26、误【13题详解】本题考查课文内容的理解与掌握。草船借箭课文运用了“首尾呼应”的表达方法，主要内容：在商议军事时，周瑜故意为难诸葛亮，让他十天造十万支箭，诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。事后诸葛亮请鲁肃帮他借船、军士和草把子。机智的诸葛亮利用曹操多疑的性格，在三天内用几条草船借到了十万余支箭，立下奇功的故事。说法正确。【14题详解】本题考查课文内容的理解与掌握。田忌赛马是按照事情的起因、经过、结果的发展顺序写的。故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。说法正确。【15题详解】本题考查课文内容的理解与
27、掌握。人物描写一组这篇课文是由三篇独立的片段组成的：摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。摔跤着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。他像一棵挺脱的树着重抓住人物的外貌描写来学习。两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。说法有误。
28、阅读感悟。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。16. 用简短的语句概括本段文字的内容。_17. 这段文字哪句话虽然没有直接写，却让我们感受到“船夫的驾驶技术特别好”的？_18. 在直接写“船夫的驾驶技术特别好”时，是按什么顺序写的？能颠倒吗？为什么？_19. 你认为这段文字中哪句话与上下文的关系最密切，你是如何想的？请用一两句话说明。_【答案】16. 船夫的驾驶技术特别好。 17. 两边的建筑飞
29、一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 18. 由易到难，不能，强调驾驶的难度越来越高，有条理。 19. 首句，小艇的特点是驾驶技术好的前提，人们的出行也离不开技术好的保障，夜晚散场快速回家也是技术好的体现。【解析】【16题详解】考查文段的概括。阅读文段可知，这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话主要写了船夫的高超驾驶技术。故这段话可概括为：船夫的驾驶技术特别好。【17题详解】考查学生对描写手法的理解。“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话运用了动态描写，写出了行船的速度快，间接写出了船夫的驾驶技术高。【18题详解】考查文章内容的理解和把握。结合文章内容“
30、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。”可是知，本段按照事情的发展顺序。先总说船夫的驾驶技术特别好，所以这才有后面的不论遇到怎样的情况，船都能平稳地穿过的结果。是因果关系，所以不能颠倒。言之有理即可。【19题详解】考查学生对中心句的理解。阅读文段可知，这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话主要写了船夫的高超驾驶技术。后面运用了直接描写和间接描写的方法，来说明船夫的驾驶技术特别好。阅读。从前,有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走
31、累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。“老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。“我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和
32、十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。”狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。“你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。山羊看见狮
33、子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说：“你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！”狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。20. 按照“一群山羊”、“老母羊与狮子”、“狮子、豺狗与老母羊”、“老母羊”的场景变化把这篇文章分为四段，写明每段的起止。（请用文字说明）第一段：从_至_ 第二段：从_至_第三段：从_至_ 第四段：从_至_21. 用“六要素法”概括短文的主要内容。 _22. 你认为
34、文中的哪个角色最有趣，为什么？请用一两句话说明。_【答案】20. . 从前 . 吃草 . 有一天 . 从洞里溜出去了 . 他跑到洞外 . 把他吃掉了 . 这时候 . 逃出了狮子的爪牙 21. 母山羊去森林吃完草回家时迷了路，遇见了一头狮子，没有惊慌，急中生智，就夸耀自己本领高强，从而把狮子吓跑了，后来碰到了聪明的豺狗，采用计策诱使狮子吃点菜狗，从而转危为安。 22. 山羊，因为它很机智。【解析】【20题详解】本题考查了对文段内容的概括。我们可以根据“一群山羊”“老母羊与狮子”“狮子、豺狗与老母羊”“老母羊”的场景变化来划分段落，并归纳段意。根据提示可知，第一段是第段“从前，有一群山羊，他们每天
35、到树林里去吃草”，起止分别为“从前”、“吃草”。第二段从第段至第段，起止分别为“有一天”、“从洞里溜出去了”。第三段从第段至第段，起止分别为“他跑到洞外”、“把他吃掉了”。第四段为第“这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙”，起止分别为“这时候”、“逃出了狮子的爪牙”。【21题详解】本题考查概括文章内容。六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这篇文章主要讲一只母山羊迷路了，在山洞里遇到一只狮子，母山羊装作很镇定的样子骗狮子说自己是山羊女王，来吃它的，把狮子吓跑了，但被豺狗拆穿了。母山羊离间了狮子和豺狗，最后豺狗被狮子吃了。时间：从前，地点：森林里，人物：老母羊与狮子、豺狗，事
36、情的起因：母山羊去森林吃完草回家时迷了路，遇见了一头狮子。经过：母山羊装作很镇定的样子骗狮子说自己是山羊女王，来吃它的，把狮子吓跑了，但被豺狗拆穿了。母山羊离间了狮子和豺狗。结果：豺狗被狮子吃了，母山羊逃脱了。【22题详解】本题考查文章内容理解。学生根据文章人物“狮子、豺狗与老母羊”，结合文段的内容进行分析，写出自己认为文中的哪个角色最有趣，注意写明理由，答案不唯一。示例：老母羊：临危不惧，非常聪明。23. 作文。题目：他（她） 了要求：（1）先把题目补充完整，可补充陶醉、感动、高兴生气、愤怒、疯狂也可以补充其他适合的词语。（2）要写清楚反映补充词语的前因后果，内容真实具体。（3）写出人物内心
37、的真实想法和真挚感情。（4）试着运用在课文中学过的一些表达方法，特别是首尾呼应。（5）语句通顺，书写工整，卷面整洁。【答案】例文：他生气了生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，在我的印象中表弟的那次生气对我印象很深。那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过来。我给了他一个深情地拥抱，并顺手摘走了他的帽子。他还没有察觉出有什么异样，过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看，咦，帽子怎么跑到我的手上了？一开始他还心平气和地跟我说：“哥哥你把帽子给我吧。”“不给，不给，你自己拿啊！”我逗他，一听我这样说，他就有些生气了。发出了警告：“你究竟还不还给我帽子？”“不还不还就不还。”我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出来我故意整他，这下真生气了，小脸涨得通红，眼里似乎闪烁着泪光，他又一次用威胁的语气对我说：“最后一次，你究竟还不还给我帽子？”一听他那口气，我拿着帽子跑了起来，看见我这样做，激怒了他，他跺起脚来，而且一边喊着：“你快给我，快给我！”见我不理他，他便像一只小老虎一样，来抢我手中的帽子。他先一跳一跳地来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手，根本推不动。弟弟咬着嘴唇使