1、孙权劝学精选题及答案一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)乙初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无
2、术”，笑曰：“此张公谓我矣！”(张咏劝学) 注张咏：宋朝名臣。 准：寇准，宋朝宰相。 学术：学问。 出陕：出任陕州知州。 准严供帐，大为具待：寇准敬重(张咏)，举行宴会，盛情款待他。 徐：慢慢地。 谕：明白，懂得。1、请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）卿今当涂掌事 当涂：_ （2）见往事耳 见：_（3）肃遂拜蒙母 遂：_ （4）及准出陕 及：_2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！_（2）问曰：“何以教准？”_3、甲乙两文都写了“劝学”。甲文孙权劝说吕蒙的目的是“_，_” ，乙文张咏劝说寇准的话是“_”。(用原文语句填空)(2分)4、甲乙两文的主旨都是
3、劝人学习，两文中劝说的方式相同吗？请简要说说理由。(4分)_一、（16分）1、（4分）当道，当权（2）了解（3）就，于是（4）到，等到2、（6分）（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（2）(准)问张咏：“您有什么可以教导我的吗？”3、（2分）但当涉猎，见往事耳 霍光传不可不读也4、（4分）劝说方式不同。甲文中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习； 乙文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有
4、所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” （北史傅永列传）注：让责备。 露布公开的文告。1、下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）（3分）A.蒙辞以军中多务 自以为大有所益B.结友而别 有友人与之书而不能答C.蒙乃始就学
5、永乃发愤读书D.大兄何见事之晚乎 洪仲深让之而不为报2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！_（2）洪仲深让之而不为报。_3、请给下面的句子划分节奏，划两处。（2分）年 二 十 余 有 友 人 与 之 书 而 不 能 答 请 洪 仲4、吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？（4分）_5、吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）_二、（16分）1、（3分）C2、（4分）（1）你现在当权管事，不可以不学习！（2）洪仲严厉地责备他，不帮他回信。3、（2分）年二十余/有友人与之书而不能答/请洪仲4、（4分）吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。傅
6、永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。5、（3分）二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。乙文参考译文博永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，练就好文笔。高祖常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书的，只有傅修期了。”三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：
7、“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)【乙】读书有所见作 (萧抡谓)人心如良苗，得养乃滋长。苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。注理义：指儒家的经义，也可以泛指为书籍和知识。1、请解释下列加点词在文中的意思。(4分)（1）卿今当涂掌事 当涂：_（2）蒙辞以军中多务 辞：_（3）即更刮目相待 更：_（4）苗以泉水灌 以：_2、请把下面的句子翻译成现代汉
8、语。(4分)（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！_（2）一月不读书，耳目失精爽。_3、同样是劝人读书，孙权劝学中的孙权采用_的方式说理，而读书有所见作则善用_的方式说理。（4分） 4、联系孙权劝学和读书有所见作来看，读书有哪些好处？请简要回答。(4分)_三、（16分）1、（4分）（1）当道，当权（2）推托（3）另，另外（4）用2、（4分）（1）你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！（2）一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。3、（4分）现身说法 比喻(或对比)4、（4分）增长才干；滋养心灵；让人胸有佳想；让人耳目清爽。(答出两点即可)读书有所见作参考译文：人的心灵如同幼苗一样，需
9、要得到滋养才能成长。幼苗用泉水灌溉，心灵用道理滋养。一天不读书，心里就没有佳妙的想法。一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。四、阅读文言文，完成下列各题。（16分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学）乙濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆
10、待恩私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，联何敢违！”赐帛遗之。相寿流涕而去。（选自资治通鉴）1、解释下列句中的加点词。(4 分)（1）及鲁肃过寻阳 及：_（2）濮州刺史庞相寿坐贪污解任 坐：_（3）不得独私故人 私：_（4）相寿流涕而去 去：_2、将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）士别三日，即更刮目相待_（2）恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。_3、文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。（4分）_4、甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处？（4分）_四、（1
11、6分）1、（4分）（1） 到，等到（2）犯罪（3）偏祖（4）离开2、（4分）（1）读书人离别多日，就要用新的眼光来看待了。（2）(我)担心每个人都依仗您的偏祖(枉法)，足以让那民些行为端正的人恐惧。3、（4分）相同：都善于虚心听取他人的正确意见。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4、（4分）都是侧面描写。鲁肃与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职，以他离开时的失望痛苦，突显唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。乙译文濮州的刺史庞相寿因犯贪污罪而被解除职务，自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上同情他，想让他重新回来担任(职务)。魏征规劝说:“秦王身边宫内宫外的故人很多，(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉法)，足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上开心地接纳了他的意见，对相寿说:“我从前做秦王，是一府的主人;现在做皇帝，是整个国家的主人，不能够独独偏袒故人。魏征等大臣这样坚持原则，我怎敢违背!”皇上赐他帛(之后)打发他走。相寿流着眼泪离开了。