1、2022学年第二学期八年级中期学情诊断考生须知： 1本试卷分试题卷和答题卷两部分，考试时间120分钟，满分120分。2答题前，必须在答题卷的密封区内填写班级、姓名、考场号、座位号、学校。3所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。语文试题卷班级开展“让阅读明亮起来”的综合性学习活动，请你完成下列任务。任务一：激扬阅读兴趣（28分）【拟开场台词】初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；阅读，可以让我们了解草长（yng）飞、大雁迁（x）的事理；阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的
2、心灵受到美的熏（to）和感染让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。1给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）（1）溯 （As Bshu） （2）砾 （Al Bl）2根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）（1）草长（yng） 飞 （2）迁（x） （3）熏（to） 3画线句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。（2分） 【读四季诗篇】4阅读古诗文，可以感受四季之美、自然之趣。请你补全下面对话。（11分）小杭：诗文可绘景。读望洞庭湖赠张丞相，我们感受到“ ，波撼岳阳城”的烟波浩渺；读雁门太守行，我们感受到“ ，霜重鼓寒声不起”的边塞苦寒；读桃花源记时，感受到“芳草鲜美， ”的春意盎然
3、；读蒹葭时，我们感受到“蒹葭苍苍， ”的秋意萧瑟。 小州：诗文可寄情。同样是歌咏爱情的诗篇，“窈窕淑女， ”开朗乐观，表明热切的追求；“ ，悠悠我心”缠绵悱恻，表达了相思之苦。小杭：诗文还能寓理。小语即将转校，她舍不得朝夕相处的同学，我们可以用送杜少府之任蜀州中的诗句安慰她。“ ， ”，即便她在别的学校，我们依旧是朋友！小州：挺合意境的。诗歌里还有节气，你能说出下面诗句中的节气吗？将序号填在括号内。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（暮江吟 唐白居易）（）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（乡村四月宋翁卷）（）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾）（）A惊蛰 B谷雨 C 夏至
4、D白露八年级语文 第1页 共6页【谈经典名著】5读了朱光潜的给青年十二封信，小杭写了下面这段文字。其中填入横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）（3分）有一些同学说：中学课程很多，我没有时间去读课外书。其实，能否在课外读书，并不是有没有时间的问题，而是能否培养起阅读兴趣的问题。 。所以趁着现在青春年少，让我们培养起读书的兴趣，养成读书的好习惯吧。这种兴趣要在青少年时期设法培养，过了正常时节，它便会萎谢。但是如果能在读书中寻出一种趣味，将来抵抗引诱的能力定要大一些。如果没有一种在闲暇时可以寄托心神的东西，说不定要被恶习惯引诱。因为凡人都越老越麻木，你长大一岁，你感觉趣味的锐敏力便会迟钝一分。A B
5、 C D6同学们朗诵了自己精心准备的诗文，小州发现这些诗文在经典常谈中都有提到。请在下表的横线上填入合适的选项，使之匹配。（3分）朗读诗文经典常谈篇目手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” （苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？” A尚书第三 B诗经第四 C战国策第八 D辞赋第十一7你认为当下中学生阅读经典常谈有何意义？请联系自身谈谈你的认识。（4分） 任
6、务二：交流阅读感悟（47分）【读散文以怡情】（17分）舢 舨王华琪舢舨就是一种小船。舢舨长度一般不过十米，无甲板，前面一般是三四个隔舱，隔舱是不盖板的，后面是二米不到的船舱，则盖着船板，一边是舢舨主人睡觉之处，一边则是做菜烧饭的地方，很是局促，甚是简陋。因为在海边长大，我对舢舨情有独钟。小时候，我最喜欢做的手工就是用纸折舢舨，折好舢舨，将去掉笔头的圆珠笔芯插在舢舨的尾部，把舢舨放入水缸里，让圆珠笔芯浮在水面，此时船就能够被驱动前进。不知道那是什么原理，几个小伙伴总喜欢围着水缸痴迷地玩起“赛舢舨”的游戏。我哥哥比我长七岁，他曾经用一块木头雕刻一只舢舨，锯、凿、锥都用上，怕爸妈批评，偷偷地做，我做
7、帮手，耗时好几个月，终于雕刻出一只三四十厘米长的迷你小舢舨，那是小时候的我见过的最大的“工程”了！可惜，那只雕刻精美的小舢舨不知后来丢哪儿了。八年级语文 第2页 共6页多年之后的一个早晨，我回到老家边上的小渔港，那是父亲生前出海归航的地方。天阴阴的，飘着细雨，渔港特别的冷清。几条渔船趴在渔港里，还在沉睡，缆绳在海面悠悠晃晃。我就在这个带给我很多快乐和无限畅想的渔港漫无目的地走着，看看那一块块被海浪冲刷得滚圆的小石头，希望能拾掇起童年一个个美好的记忆，连缀成珠。海滩上搁浅着两只小舢舨，一只是旧舢舨，头上顶着两个旧轮胎，像一只耷拉着毛的老母鸡；另一只是新舢舨，红红心形的船头翘得老高，像一只顶着红冠
8、的大公鸡。旧舢舨底部是赭红色的，长满了贝壳；上部是深蓝色，油漆已经斑驳。舢舨的主人是个老渔民，个子不高，穿着厚夹袄，花白的头发因为淋过细雨，一绺一绺地耷在宽厚的脑门上，眼神有些浑浊，黝黑的脸庞留着暗红色的斑点，那是长期饮酒的标志。他的弟弟穿着雨衣躺在船底，哥哥的舢舨破了，弟弟帮着修，弟弟先拆下已经腐烂的破船板，换上一块新船板，接着拌好桐油灰加入麻筋，堵上缝隙，最后还要把新船板烘烤干再上漆。这时，新舢舨的主人操着浓浓的外地口音来讨些桐油灰，老渔民有些不情愿，嘟哝着，但还是给了。老渔民说，现在木质舢舨很少了，很多是用钢筋做骨架铁皮包边焊接的铁舢舨，摇舢舨的本地渔民也越来越少了，很多舢舨都租给了来小
9、镇的外来打工者了。老渔民抬头看了一下海面，眼神依旧浑浊，但透着坚定。旧舢舨也装上了马达，不用摇橹了，但老渔民还是将一把旧船橹绑在船舷的一侧。这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦，似乎眠歌里还有吱呀吱呀的摇橹声。时过境迁，渔民大都上岸了，舢舨尤其是木质舢舨也就越来越少了。我想，以后的孩子们只能在博物馆里隔着玻璃来欣赏舢舨了。有些记忆或许只能永远成为记忆老渔民兄弟专注着修舢舨，有一句没一句地搭着我的话。对于我这个十七岁离开渔港的晚辈，他们是陌生的。年轻时驾着大渔船，耕海牧渔，搏风击浪，年老了守着小舢舨，轻拍海涛，静听风啸，这就是渔民的一生，他们离不开船，离不开海。岸
10、上的石头屋里有他们的家，但那是伦理意义的家，船和海是他们的精神皈依之处。还在守着舢舨的老渔民或许是最后一代真正的渔民了。真正的渔民脸上写着对天地的谦卑、对大海的敬畏以及驾海驭涛的自信那样的眼神是无法存入展览馆的。离开渔港，细雨已歇。清冷的渔港，寂寥的渔船，破旧的舢舨，连同渔民那个佝偻着的背影，构成了我的家乡影像，每每回望，我能闻到浓浓的海腥味，我能听到高亢的渔歌号子。事阅读散文要梳理文章所写的事件8下面是小杭梳理的思维导图，请你帮他补充完整。（4分） 八年级语文 第3页 共6页情阅读散文要体会事件背后的情感9这篇文章作者很少直抒胸臆，而是把情感隐含在叙事描写中。请结合下面句子，分析这一特点。（
11、4分）这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦，似乎眠歌里还有吱呀吱呀的摇橹声。 赏阅读散文要赏析作者行文的匠心10 请仔细阅读第段，说说作者描写新旧两只舢舨有什么作用。（4分） 悟阅读散文要明其主旨，有所感悟11 假如学校文学社要编一本散文集，把本文收录其中，你觉得应该放进“赤子乡情”栏目，还是“民间文化”栏目？为什么？（5分） 【读科普以明智】（10分）“喂养”机器人，这个“饲养员”有点酷曾经某集团官微发出一条招聘公告我们在寻找机器人“饲养员”。招聘启事显示，这位“饲养员”要为机器人“制定食谱科学喂养”。这其实就是将常见的问题输入给机器人；教机器人说话，解决用户
12、的问题；帮助机器人搭建成长模型；最后是带机器人去交朋友。据说机器人“饲养员”工作无须打卡，薪资福利优渥，成就感直接超越大熊猫饲养员。杭州有个90后小伙子海桐，已经在森马电商“喂养”了机器人一年之久。他的机器人宝宝已经成为卖货小能手。森马电商的智能客服机器人“店小蜜”，能将传统的大量客服人员从重复的工作中解脱出来。它甚至可以帮助电商解决顾客的尺码推荐、物流查询、活动解读、退换货等问题，在绝大多数情况下，消费者几乎发现不了和自己聊天的竟然是一个机器人。当初领养“店小蜜”时，海桐很快就发现了它的高效。以前客服组最忙的时候，一天要接待1000多人，售后问题又需要花费很多时间去处理，现在使用机器人“店小
13、蜜”来回答，很快就得到解决，比如用户需要一个退货的地址，机器人提供的速度远远要快于人工。与此同时，公司的业绩也得到很快提升。之前一个人工只能供应十几个服务商，但“店小蜜”的加入，能够去服务更多的买家，同时提供一个很高的服务质量保证。但“店小蜜”也有“弱点”，例如售前处理能力不错，但售后处理能力弱一些，有时并不能及时地将一些买家的问题处理掉，尤其是在高峰期。因此，“店小蜜”需要不断地被“喂养”数据，让它变得更聪明，能够识别买家意图。既让机器人变得更加聪明，又能解救像机器一样工作的人，做人工做不了的事，这也是人工智能的神奇美妙之处。但让机器人懂人，并非易事。首先要给它喂商品数据，譬如尺码、面料、版
14、型，让“店小蜜”在买家咨询量最高的尺码问题上，能做到秒回；同时，“饲养员”会预设多种买家的提问方式，让“店小蜜”能够以此作拓展，更精准地回答用户的问题。海桐每天花3小时对“店小蜜”进行训练，这个规定动作是雷打不动的。花1小时做数据检查，检查昨天数据是否有异常，做好标注及数据分析，他自称为“机器人客服质检员”。另外2小时，会根据数据日报发现的问题及时更新知识库，挖掘“店小蜜”个性知识库新问八年级语文 第4页 共6页法，收集整理有用的问法，聚类成相应场景。检查“店小蜜”每天的实时聊天记录，根据实时聊天记录进行打标优化。通过不断训练，机器人更加像一个真人。其实，海桐是在模拟人机接待的过程。“我会把“
15、东西”（学到的内容）“喂”给它，它下次在买家购买提问题时，要做一个判断，买家是否在问这个问题，当它判断对的时候，才会回复。”海桐将自己和店小蜜的关系形容为“一个相互学习的关系”。12下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A文中画线句子运用作比较、打比方的方法，说明“店小蜜”工作效率要比人工高。B第段加点词“秒回”，表现了“店小蜜”在回复客户尺码问题上做到精准无误。C通过不断训练的机器人更像一个真人，消费者发现不了和自己聊天是一个机器人。D为提高“店小蜜”售后处理能力，需要不断提供数据，也要及时检查、更新数据。13文章以“喂养机器人，这个饲养员，有点酷”为标题，有何妙处？（3分）
16、14如果让你“喂养”“店小蜜”，你会“喂”它什么呢？请选择下面选项中的一个（也可以自己写一个），并说明“喂养”此“食物”的理由。（4分）A识别买家的心理和情绪 B判断买家的性别和年龄 C 【读诗文以慧心】（20分）【甲】赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【乙】小石潭记节选唐柳宗元潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】游青碧溪记明李元阳溪在点苍山马
17、龙峰之南，予尝游焉。嘉靖丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。八年级语文 第5页 共6页【注释】点苍山：位于云南大理。沸：
18、泉水涌出的样子。石罅（xi）:石缝。穀（g）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。15甲诗前两句中“ ”和“ ”这两个字传神写出诗人由不舍到欣喜的心理变化过程。（2分）16请你根据表中提示的方法解释加点字。（4分）方法联系内容释义成语推测法山穷水尽（1）深穷其源（ ）字典查阅法狎 古汉语常用字字典：亲近而不庄重；轻视，忽视；安于，习惯于；更迭，交替。（2） 人多狎易之（ ）（填写序号）课文迁移法缘溪行，忘路之远近（3）缘溪而出（ ）词类活用法乃侧上左崖石罅中：爬上。（4）皆可亭以赏其趣（ ）17 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）出溪虽涉人事，而幽光在目
19、，屡月不能忘。 18画波浪线句子的景物描写极为精彩，请加以赏析。（4分）源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。 19 “潭”是古诗文中常见的意象，寄托着作者的主观情思。请结合三则材料，以此探究“潭”的丰富意蕴。（6分） 任务三：抒写阅读故事（45分）20 班级设计了“读书节”的徽标（见右图），请你介绍图标内容和寓意。要求合理安排说明顺序，解释合理，不超过80字。（5分） 21请从下面两个题目中，任选其一，按要求作文。（40分）题目一：4月23日是“世界读书日”，你是否回想起你读过的印象最为深刻的一篇课文或一
20、部名著？请就此写一篇读后感。题目二：不只读一本书是阅读，看一部电影、走一个景点、听一则故事也是阅读。你有怎样的阅读故事？请以“我的阅读故事”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。八年级语文 第6页 共6页2022学年第二学期八年级中期学情诊断语文参考答案 任务一：激扬阅读兴趣（28分）1（1）A （2）A（2分，各1分）2（1）莺 （2）徙 （3）陶（3分，各1分）3示例：将“观赏”改为“欣赏”（2分）4气蒸云梦泽 半卷红旗临易水 落英缤纷 白露为霜 君子好逑 青青子衿 海内存知己 天涯若比邻 D B
21、 C（11分，每空1分）5C（3分）6B D C（3分，各1分）7“认识”示例：阅读经典常谈，是继承传统的一种必要方式。经典常谈蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。阅读经典常谈，有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。阅读经典常谈，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。（4分。认识2分，任意一点即可；联系自身2分）任务二：交流阅读感悟（47分）【读散文以怡情】（17分）8折纸舢舨 修旧舢舨（4分，每空2分。意对即可。）9分析：这句话以旧船橹做着拍打海涛的梦，含蓄地传达出老渔民对大海的深情，以及对原有自然朴素的渔民生活的怀念，也表达了作者对渔家文化在现代文明冲击下逐
22、渐消亡的思虑。本句没有直接抒发情感，但情感自然隐含其中。（共4分。合乎题意，分析合理，即可得分。）10这一段描写新旧两只舢舨，使之形成鲜明的对照，从而引出下文对老渔民与新舢舨主人的叙写，让读者清楚了解渔港的变迁，表达出作者由这种变迁所引发的怅惘之情。（共4分。意对即可。）11示例1：我觉得应该放进“赤子乡情”栏目。由文中可知，作者是渔民的后代，十七岁便离开渔港在外闯荡，年岁越长，越对故乡的人、事、物眷恋有加。作者重归故里，发现渔港冷清、渔船寂寥，回望往昔，为之慨然。于是作者翻捡出自己难以磨灭的故乡印记，围绕着舢舨叙写了童年往事以及与之相关的故乡人事，字里行间流露出浓浓的故土深情。所以放在“赤子
23、乡情”栏目比较合适。示例2：我觉得应该放进“民间文化”栏目。文章围绕舢舨向我们展示了渔港风物和渔家生活，让读者真切地感受到了渔民精神和渔家文化。这里有既谦卑又自信的渔民，更有耕海牧渔、搏风击浪的拼搏精神，也有退守小舢舨、静听风啸的淡然心态，这一切共同构成了渔村文化的丰富内涵，所以放进“民间文化”栏目比较合适。（共5分。言之成理即可。）【读科普以明智】（10分）12D（3分）13运用比喻、拟物（拟人）的修辞，生动形象地把给机器人输入问题这一工作比作饲养宠物，赋予机器人的情感，激发读者的阅读兴趣，也交代本文的说明内容。（3分）14示例一：选A，通过“喂食”买家的心理和情绪，来了解买家的内心需求和情
24、绪变化，从而准确判断出需要推荐给顾客的产品等。示例二：选B，通过“喂食”买家的性别和年龄，来了解买家购物的倾向性，从而推荐适合其年龄和性别的商品。（4分。言之成理即可）【读诗文以慧心】（20分）15欲、忽（2分。一空1分）16（1）尽 （2） （3）沿着 （4）建亭、筑亭（4分。每空1分）17（1）小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错不齐，不能了解它的源头。（2）离开青碧溪后，虽然接触到俗世的事务，但青碧溪的清幽水光还浮现在眼前，几个月都不能忘。（4分。每小题2分）18示例：运用夸张的修辞，写出潭水虽幽深，但即使水底有针也看得清楚，表现潭水的澄明清澈；运用比喻，将水底卵石比作珍珠，历历可数，侧面表现
25、水的清澈；从色彩角度（青写出潭水的绮丽；以动衬静，鸟的掠过更加增添了周围环境的寂静。表达了作者的欣赏之意、陶醉之情。（4分。任意两点即可。）19示例：潭水可以寄托友情，李白诗中以桃花潭水与王伦相比，歌咏送别之情；潭水的清幽可以反映作者的心境，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃，触发柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪；潭水是澄澈的，让人心无杂念，李元阳游赏青碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。潭能触发人们不同的情感体验，体现了人们对美好生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。（6分。联系材料与分析意蕴各3分。）任务三：抒写阅读故事（45分）20示例：图案下面
26、是打开的书本，封面写着“读书节”，表明活动主题；上面是两只帆船，寄寓我们在书海中远航；又像是两个人，意为读书让我们愉悦；两个人也组合成钢笔尖，象征着读书与写作密不可分。（5分，内容3分，寓意2分）21分五等评分。 一等（3540分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（2934分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。 说明： 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。 错别字3个扣1分（重错的不计）。 300字以上600字以下者，降等给分。