1、第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 2.比较种子发芽实验 观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现？比较各组的实验结果我们又发现了什么？一、聚焦 无土壤组 有土壤组 二、探索 1.分析我们在实验中收集到的数据，整理我们的发现。3 3 3 0 3 0 种子发芽不需要土壤 和和做相同实验的小做相同实验的小组组分享和交流分享和交流，收集其收集其他实验小组的数据他实验小组的数据，分分析并得出结论析并得出结论，看看和看看和实验前的预测是否一致实验前的预测是否一致？重复实验的重要性！二、探索 2.和做不同实验的小组分享和交流，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。种子发芽需要适宜的温
2、度 二、探索 2.和做不同实验的小组分享和交流，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。种子发芽不需要光照 二、探索 3.查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件。水水分分 空气空气 适宜的适宜的温度温度 种子发种子发芽芽必需的条件必需的条件 绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。二、探索 4.把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间，预测哪些条件会影响绿豆芽的生长？影响影响绿豆芽绿豆芽生长的条件生长的条件 水水分？分？空气空气？适宜的适宜的
3、温度温度？光照？光照？土壤？土壤？三、研讨 2.根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？1.实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果 根据两组对比实验的数据比较，当其他条件保持相同时，只改变一个条件，如果实验结果不同，则说明该条件影响实验的结果。如果实验结果相同，则说明该条件不影响实验的结果。绿豆种子发芽需要充足的水分、适宜的温度、充足的空气。温度不同温度不同 水分、空气、种子水分、空气、种子 是是 有光照和无光照有光照和无光照 温度、水分、空气、种子温度、水分、空气、种子 不是不是 滴加水和不滴加水滴加水和不滴加水 温度、空气、种子 是
4、是 有空气和抽走空气有空气和抽走空气 温度、水、种子 是 随堂讪练 一、判断题 二、选择题 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 4.蚯蚓的选择 我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗?对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的?一、聚焦 二、探索 1.根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境。二、探索 黑暗一端 明亮一端 2.观察实验中“蚯蚓的选择”。（1）了解蚯蚓对光照的选择。找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，
5、做好记录。反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。对比实验！控制变量 1 二、探索 2.观察实验中“蚯蚓的选择”。1 8 0 0 10 0 0 10 蚯蚓喜欢黑暗的环境 二、探索 干燥一端 潮湿一端 2.观察实验中“蚯蚓的选择”。(2)了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。对比实验！控制变量 0 二、探索 2.观察实验中“蚯蚓的选择”。2 8 0 1 9 0 0 10 蚯蚓喜欢潮湿的环境 二、探索 3.整理从实验中获得的信息。蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。三、研讨 动物生存需要一定的环境条件。动物生存需要一定的环境条件。不同环境中的动物，身体结构不同，不同环境中的动物，身体结构不同，其对环境条件需求也不同。其对环境条件需求也不同。1.适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点?2.你还知道哪些动物对环境的不同需求?黑色黑色 黑暗黑暗 吸水纸吸水纸 湿润湿润 干燥干燥 潮湿潮湿 随堂讪练 一、判断题 二、选择题