1、广东省揭阳市榕城区广东省揭阳市榕城区 20202020- -20212021 学年八年级上期末语文试学年八年级上期末语文试卷卷 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）_，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书 ） （2）杜牧赤壁一诗中，表达诗人对战争成败独特见解，并曲折地抒发自己才不为用的感慨与不平之气的诗句是：_，_。 （3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。 （白居易钱塘湖春行 ） （4）晴川历历汉阳树，_。 （崔颢黄鹤楼 ） （5）把李贺的雁门太守行一诗默写完整。 _，_。_，_。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2. 根据
2、拼音写出相应的词语。 （1）用兼工带写的手法，线条 qi j ng（ ） ，笔法灵动，有别于一般的界画。 （2）幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的 xi x （ ） 。 （3）面对技术封锁，多少人 dn jng ji l（ ）青丝变白发。 （4）近处小路上骑驴而行的则是 ch ng t b sh （ ）的行旅。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 近些年，中国在各个领域的飞速发展，使国人的民族自豪感与日俱增。 B. 听了张院士在“百师讲坛”的讲座，嘉豪说：先贤的高论，使我茅塞顿开，获益匪浅。 C. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 D. 这
3、件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦，用料也非常考究。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 据商务部统计， 目前大约已有 100 个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。 （删掉“大约”或“左右的”） B. 为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居城市形象。 （将“营造”改为“打造”） C. 古朴的骑楼建筑修缮完成，见证了揭阳百年商埠的盛衰，也是揭阳华侨文化的一种载体和缩影。 （在“见证了”前面加“不仅是”） D. 号称全球可折叠最快的华为 5G 手机华为 Mate X 震撼发布，设计形态史无前例。 （把“最快
4、的”放到“可折叠”前面） 5. 阅读下面材料，按要求作答。 潮州剪纸流行于明代，繁荣于清代，至光绪年间达到鼎盛。现存的一件清雍正年间作品蝙蝠系以棕色丝线剪成，技艺十分精巧。 潮州民间剪纸艺人善于将三五张色纸叠在一起，灵巧地运用剪刀，以娴熟的技巧剪出各种花纹图案。纯色剪纸充分发挥“剪”的特点，不用画稿，艺人们仅凭记忆和想象，一手拿纸，一手运剪，直接将花样剪出，作品造型活泼而富于变化，很少有重复的作品。多色剪纸则用多种色纸分别剪出物象的各个部分，然后再合并为一件完整的剪纸作品，生动细致，别有特色。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 25 个字。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合
5、成一副对联。 随心 妙整 作品美 巧合 任剪 特色明 二、阅读（二、阅读（4646 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 得道多助，失道寡助 孟子 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.
6、多助之至/余人各复延至其家 B. 威天下不以兵革之利/兵临城下 C. 固国不以山溪之险/汝心之固 D. 委而去之/太丘舍去 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）得道者多助，失道者寡助。 8. 文中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？ （二） （二） （9 9 分）分） 晏公请（仲淹）掌府学，仲淹常宿学中，训督学者皆有法度勤劳恭谨以身先之。夜课诸生读书，寝食皆立时刻，往往潜至斋舍诇思之。见有先寝者，诘之，其人给云：“适疲倦，暂就枕耳。”仲淹问：“未寝之时，观何书？”其人亦妄对。仲淹即取书问之，其人不能对，乃罚之。出题
7、使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者准以为法。由是四方从学者辐辏。其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。 （选自沫水记闻 ，有删改） 【注释】课：督促完成指定的工作。诇：察看。绐：欺骗，撒谎。辐辏：也作“辐辏”，车的辐条集凑于车轴心。比喻人或事聚集在一起。 9. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 其人亦妄对（荒诞） B. 见有先寝者，诘之（责问） C. 掌府学（掌管，执管） D. 亦使学者准以为法（准则） 10. 请用“/”给文中画线的句子断句。 训 督 学 者 皆 有 法 度 勤 劳 恭 谨 以 身 先 之 11. 结合选文说说范仲淹教育学生时体现
8、出了哪些品质？ （三） （三） （1010 分）分） 白杨礼赞选段 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做傲挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结
9、，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的） ，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 12. 从选文中看，白杨树象征了_，_，_。 13. 对第段所运用的修辞方法及所起的作用，分析不正确的一项是（ ） A.
10、 对比：揭示白杨树与众树不同，突出它内在美。 B. 拟人、比喻：生动形象地写出白杨树的内在美。 C. 设问：增强排比表达效果。 D. 排比：增强气势，层层深入地揭示白杨树的象征意义。 14. 选文最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ （四） （四） （1717 分）分） 一把缺口的镰刀 莫景春 一把缺了口的镰刀，静静地挂在门后。灰尘扑满了刀面，刀身仍倔强地泛着些白白的光。这是爷爷买回的一把镰刀，背在爷爷身上，整整三十多年。爷爷总是自豪地说，那时是全村最好的一把镰刀。爷爷年轻时便给人家打长工，家里穷，劳力少。爷爷必须起早贪黑地劳作，才能勉强糊糊全家人的口。给别人打工，是劳动收成来计算的。谁干得多
11、，谁得到的报酬就多。劳动快慢，又与劳动工具有关。 最忙的时候要数收割时节，抢种抢收。稻田里是黄灿灿的一片，得赶紧抢收回来，避免大雨浸泡。大伙一大早就急急忙忙往田里赶，“呼啦啦”地抢割谷子。镰刀利锐的，“刷刷刷刷”，一会儿割倒一大片；钝的，则慢吞吞地割着。爷爷力气足，慢悠悠地干活他受不了。 但要有一把好的镰刀，得花很多的钱雇人专门打。当时很多人只是从街圩上随随便便买一把。那些镰刀都是钢铁混合的，多数只在刀口加些钢，便很锐利了，只是用了一段时间，那刀口被磨光了，便自然而然钝了。 爷爷深知镰刀的重要，于是勒紧裤带，省下几个钱，跑到铁匠铺那里，拿了几斤米酒灌醉了老铁匠，老铁匠才用纯钢认认真真锻造了这么
12、一把镰刀。这镰刀比一般的轻，刀口宽，很容易就割倒一大片。有了这把镰刀，爷爷的报酬比别人多得多，家里的日子就饱满了许多。 爷爷挥不动镰刀了，父亲握在手里时，已经是生产队了。那时是看挣工分的多少。干的活多，工分就高，分到的粮食也就多。父亲也是宝贝一样地爱护着这镶刀，有事没事总擦着。镰刀总是闪亮闪亮的，割草或割谷子，真是快刀斩乱麻。父亲干活总是呼呼地跑在别人的前面，又快又利索。生产队长看见他干活很麻利，特地任命他为小队长，神气十足的样子。 年终分粮食，镰刀带来的工作效率也给父亲比别人多了些工分，粮食也多了几筐，羡慕得别人差点掉眼珠子。那时要再去打一把纯钢的镰刀，已经是很难。个人的铁匠铺已经被取缔，很
13、多工具都是生产队统一定制的。镰刀又让我们的日子过得有些滋润。 后来，田已经分到家了，各家各户拼着干。镰刀更加繁忙了，一边往田里马不停蹄地割着谷子；一边在人们休息的时候，赶往山、上割野菜。那时母亲养了几头猪，家里种的菜根本不够喂养，很多时候得跑山上，割些野菜添补。那镰刀真是快利，一丛丛的野菜，镰刀一挥，纷纷坠地。我跟在母亲的身后，手不停地捡拾着，满满地塞满背篓，高高兴兴地回来，丢进那嗷嗷叫的猪圈。肥嘟嘟的猪津津有味地吃着野菜，母亲乐滋滋地看着。她知道这一批猪出栏了，除了给我们交学费之外，还可以添几件新衣服。 镰刀就这样勤勤恳恳地劳作着，割谷子，割野菜，甚至有时候砍些小根的柴草，那尖利的口子缺了几
14、个地方，不怎么好使了。后来母亲又自己去买了更轻便的镰刀。那把老镰刀不时地被挂到了门后，它收来了我们那么多饱满快乐的日子，也应该休息了。再后来村里有些人买来收割机了，“嘟嘟嘟”地在田里跑，缺口的镰刀便静静地待在门后了。只有老父亲不时用枯枝般的双手深情地抚摸着镰刀，浑浊的老眼定定地望着。 镰刀静静地挂着，回忆着那些勤劳美好的日子。 （选自潮州日报2020 年 5 月 4 日，有删改） 15. 根据文本内容，将故事情节补充完整 爷爷靠灌醉老铁匠锻造的纯钢镰刀让家里的日子饱满了些。 _。 _。 随着时代发展，老镰刀退出历史舞台。 16. 选文运用了对比的表现手法，请举出一例并简析其作用。 17. 品味
15、下面句子中加点的词语，分析其表达效果。 只有老父亲不时用枯枝般的双手深情地抚摸着镰刀，浑浊的老眼定定地望着。 18. 广西人民出版社出版的“中国乡存丛书”系列包括 故园农事 地名里的故乡 屋檐下的旧器物 一个村庄的食单 ，假设你要向作者黄孝纪先生推荐本文，希望他将本文收录在他的丛书里，你会推荐他收录到哪一本书？请阐明理由。 三、写作（三、写作（5050 分）分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 跌跌撞撞的岁月里，亲情从未缺席；风雨兼程的旅途中，诗意从未缺席；多少次跌落和攀登，奋斗从未缺席蓦然回首，山水从未缺席，初心从未缺席。 请以“_从未缺席”为题目，写一篇作文。 要求：将题目补充完整；
16、不少于 500 字；文体不限，诗歌、戏剧除外；文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 附加题： （附加题： （1010 分）分） 次日，行香挂牌。先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，蓝缕破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去 那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一
17、边不看了。又坐了一会还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾又看了一遍，觉得有些意思。正要再看看， 却有一个童生来交卷。 那童生叫做 A， 文字也还清通。 学道道： “把他低低的进了学罢。 ”因取过笔来在卷子尾上，点了一点，做个记认。又取过范进卷子来者。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文。真乃一宇一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把 A 的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，着实赞扬了
18、一回。 20. 文段中的 A 是_（人名） ；选文中的范进中举后竟然_，后被老丈人胡屠户一巴掌打在脸上，才清醒过来。 21. 联系选文内容和原著相关情节，说说周学道最终将范进的卷子填了第一名的原因有哪些？ 22. 联系原著，说说范进与周进有哪些异同之处？ 广东省揭阳市榕城区广东省揭阳市榕城区 20202020- -20212021 学年八年级上期末语文试学年八年级上期末语文试卷卷 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）_，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书 ） （2）杜牧赤壁一诗中，表达诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发自己才不为用的感慨与不平之气的诗句是：_
19、，_。 （3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。 （白居易钱塘湖春行 ） （4）晴川历历汉阳树，_。 （崔颢黄鹤楼 ） （5）把李贺的雁门太守行一诗默写完整。 _，_。_，_。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【答案】 . 经纶世务者 . 东风不与周郎便 . 铜雀春深锁二乔 . 几处早莺争暖树 . 谁家新燕啄春泥 . 芳草萋萋鹦鹉洲 . 黑云压城城欲摧 . 甲光向日金鳞开 . 角声满天秋色里 . 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 作答此题要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选准诗句；最后，准确默写，不添字、不漏字、不错字。 本题
20、中的关键字词有： “经纶”“早莺”“啄”“萋萋”“鹦鹉洲”“摧”“金鳞”“燕脂”等。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）用兼工带写的手法，线条 qi j ng（ ） ，笔法灵动，有别于一般的界画。 （2）幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的 xi x （ ） 。 （3）面对技术封锁，多少人 dn jng ji l（ ）青丝变白发。 （4）近处小路上骑驴而行的则是 ch ng t b sh （ ）的行旅。 【答案】 . 遒劲 . 罅隙 . 殚精竭虑 . 长途跋涉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 （1）qi j ng：遒劲，雄健有力，“遒”的里面部分易错，需多关注。 （2）x
21、i x ：罅隙，缝隙，“罅”的右半部分里面的“乎”易错，需多关注。 （3）dn jng ji l：殚精竭虑，使尽了精力，费尽了心思，“殚”的偏旁易错，需多关注。 （4）ch ng t b sh ：长途跋涉，指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦，“跋”的偏旁易错，需多关注。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 近些年，中国在各个领域的飞速发展，使国人的民族自豪感与日俱增。 B. 听了张院士在“百师讲坛”的讲座，嘉豪说：先贤的高论，使我茅塞顿开，获益匪浅。 C. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 D. 这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙
22、绝伦，用料也非常考究。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.与日俱增：随着时间推移，一天天地不断增长，形容增长得很快，句中用来形容国人的民族自豪感，符合语境，使用正确； B.“先贤”是指已故的有才德的人，句中用来指张院士，人称失当，使用错误； C.痛疾：对某人或某事物极端厌恶痛恨，句中用来指人民群众对不正之风的厌恶，符合语境，使用正确； D.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比，句中用来形容工艺品的设计，符合语境，使用正确； 故选 B。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 据商务部统计， 目前大约已有 100 个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。 （删掉“大
23、约”或“左右的”） B. 为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。 （将“营造”改为“打造”） C. 古朴的骑楼建筑修缮完成，见证了揭阳百年商埠的盛衰，也是揭阳华侨文化的一种载体和缩影。 （在“见证了”前面加“不仅是”） D. 号称全球可折叠最快的华为 5G 手机华为 Mate X 震撼发布，设计形态史无前例。 （把“最快的”放到“可折叠”前面） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C.搭配不当，“完成”不能“见证”也不能成为“载体和缩影”；应将“古朴的骑楼建筑修缮完成”改成“修缮完成的古朴骑楼建筑”； 故选 C。 5
24、. 阅读下面材料，按要求作答。 潮州剪纸流行于明代，繁荣于清代，至光绪年间达到鼎盛。现存的一件清雍正年间作品蝙蝠系以棕色丝线剪成，技艺十分精巧。 潮州民间剪纸艺人善于将三五张色纸叠在一起，灵巧地运用剪刀，以娴熟的技巧剪出各种花纹图案。纯色剪纸充分发挥“剪”的特点，不用画稿，艺人们仅凭记忆和想象，一手拿纸，一手运剪，直接将花样剪出，作品造型活泼而富于变化，很少有重复的作品。多色剪纸则用多种色纸分别剪出物象的各个部分，然后再合并为一件完整的剪纸作品，生动细致，别有特色。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 25 个字。 (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 随心 妙整 作
25、品美 巧合 任剪 特色明 【答案】(1)示例：潮州剪纸历史悠久，技艺精巧，作品造型活泼而富于变化。 (2)示例：随心任剪作品美 巧合妙整特色明 【解析】 【详解】 （1）这道题考查筛选概括信息的能力。抓住材料关键语句概括提炼。根据“潮州剪纸流行于明代，繁荣于清代，至光绪年间达到鼎盛”可以筛选概括出潮州剪纸历史悠久；根据“现存的一件清雍正年间作品蝙蝠系以棕色丝线剪成，技艺十分精巧”可以筛选概括出技艺精巧；根据“作品造型活泼而富于变化，很少有重复的作品”可以筛选概括出作品造型活泼而富于变化。 （2）这道题考查对对联常识的了解。对联的基本要求是：字数相等；词性相对；内容相关。需要注意，上联的最后一个
26、字的声调是仄音（三声或四声） ，下联的最后一个字的声调是平音（一声或二声） 。根据“艺人们仅凭记忆和想象，一手拿纸，一手运剪，直接将花样剪出，作品造型活泼而富于变化，很少有重复的作品”可推断出“随心任剪作品美”，根据“多色剪纸则用多种色纸分别剪出物象的各个部分，然后再合并为一件完整的剪纸作品，生动细致，别有特色”可推断出“巧合妙整特色明”。“美”的声调是三声（仄音） ，“明”的声调是二声（平音） ，因此上联是“随心任剪作品美”，下联是“巧合妙整特色明”。 二、阅读（二、阅读（4646 分）分） （一） （一） （1010 分）分） 得道多助，失道寡助 孟子 天时不如地利，地利不如人和。三里之城
27、，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 多助之至/余人各复延至其家 B. 威天下不以兵革之利/兵临城下 C. 固国不以山溪之险/汝心之固 D. 委而去之/太丘舍去 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪
28、之险，威天下不以兵革之利。 （2）得道者多助，失道者寡助。 8. 文中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？ 【答案】6. D 7. （1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去） ，不能靠疆的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 （2）能行“仁政”的君王，支持、帮助他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持、帮助他的人就少。 8. 君主要“得道”，也就是“施仁政”。因为“施仁政”，才能实现“人和”，得到人民的支持和拥护。人心向背是决定战争胜负的根本条件，因此，施仁政的君主，能以“多助”战“寡助”，战必胜。 【解析】 【6 题详解】 本题考查词语解释。 A 极点/到；
29、B.兵器，武器/敌军； C.巩固/顽固； D 离开/离开； 故选 D。 【7 题详解】 本题考查句子翻译。作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，意译为主。本题中的关键字词有： （1）域民：使人民定居下来；固国：巩固国防；兵革：武器。 （2）得道者：能行“仁政”的君王；多助：支持、帮助他的人就多。 【8 题详解】 本题考查内容理解。 根据“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之”可知，君主要“得道”，也就是“施仁政”。 根据“天时不如地利，地利不如人和”“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”等可知“施仁政”才能实现“人和”，得到人民的支持和拥护。人
30、心向背是决定战争胜负的根本条件，因此，施仁政的君主，能以“多助”战“寡助”，战必胜。 【点睛】参考译文： 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民
31、定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 （二） （二） （9 9 分）分） 晏公请（仲淹）掌府学，仲淹常宿学中，训督学者皆有法度勤劳恭谨以身先之。夜课诸生读书，寝食皆立时刻，往往潜至斋舍诇思之。见有先寝者，诘之，其人给云：“适疲倦，暂就枕耳。”仲淹问：“未寝
32、之时，观何书？”其人亦妄对。仲淹即取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者准以为法。由是四方从学者辐辏。其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。 （选自沫水记闻 ，有删改） 【注释】课：督促完成指定的工作。诇：察看。绐：欺骗，撒谎。辐辏：也作“辐辏”，车的辐条集凑于车轴心。比喻人或事聚集在一起。 9. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 其人亦妄对（荒诞） B. 见有先寝者，诘之（责问） C. 掌府学（掌管，执管） D. 亦使学者准以为法（准则） 10. 请用“/”给文中画线的句子断句。 训 督 学 者 皆 有 法 度 勤
33、劳 恭 谨 以 身 先 之 11. 结合选文说说范仲淹教育学生时体现出了哪些品质？ 【答案】9. A 10. 训督学者/皆有法度/勤劳恭谨/以身先之。 11. （1）勤劳恭谨、以身作则：从“训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之”可看出； （2）要求严格：从“见有先寝者，诘之”“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之”可看出； （3） （以身作则）讲究方法：从“出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以法”可看出。 【解析】 【9 题详解】 本题考查文言词语辨析。 A.句意：那人也胡乱对答。妄：胡乱。 故选 A。 【10 题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，
34、先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦，恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范。“皆有法度”是“训督学者”的效果，“勤劳恭谨”“以身先之”都是说明范仲淹的品质。故断句为：训督学者/皆有法度/勤劳恭谨/以身先之。 【11 题详解】 本题考查人物评价。 从“训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之”可知，范仲淹训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦，恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范，可得出“勤劳恭谨”“以身作则”。 从“见有先寝者，诘之”“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之”能看出范仲淹见到睡觉的人，就责问他，回答不了问题，于是
35、惩罚他。据此可知，范仲淹要求很严格。 从“出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法”可知，范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想了解题目的难易和用意，也让学生把它作为标准，可以看出范仲淹以身作则、讲究方法。 【点睛】参考译文： 晏公聘请范仲淹掌管府学。范公经常住在学堂之中，训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦，恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范。晚上给学生上课，读书睡觉吃饭，都定下了时间。范公总是暗暗地去斋舍察看，见到睡觉的人，就责问他。那人撒谎说：“刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。”范公问休息之前看的是什么书，那人也胡乱对答，范公马上取来书问他。那个人不能对
36、答，于是惩罚了他。范公出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想了解题目的难易和用意，也让学生把它作为标准，所以这样，从四面八方赶来求学的人络绎不绝。后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的，大多是范仲淹教出来的。 （三） （三） （1010 分）分） 白杨礼赞选段 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴
37、质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做傲挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是
38、直挺秀颀的） ，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 12. 从选文中看，白杨树象征了_，_，_。 13. 对第段所运用的修辞方法及所起的作用，分析不正确的一项是（ ） A. 对比：揭示白杨树与众树不同，突出它内在美。 B. 拟人、比喻：生动形象地写出白杨树的内在美。 C. 设问：增强排比的表达效果。 D. 排比：增强气势，层层深入地揭示白杨树的象征意义。 14. 选文最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 【答案】12. . 北方的农民 . 抗日的军民 . 民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神 13. C 14. 选文最后一段提到楠木， 主要是与白杨树形成
39、对比： 两种树的品格不同， 一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。 【解析】 【12 题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第段“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民”可知，象征着北方的农民。 由第段“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做傲挺立的守卫他们家乡的哨兵”可知，象征着抗日的军民。 由第段“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚
40、强，以及力求上进的精神”可知，象征着民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 【13 题详解】 本题考查修辞方法及作用分析。 C.由第段“难道你就觉得它只是树难道你就不想到难道你竟一点也不联想到”可知，此段连用的是反问而非设问的修辞手法。 故选 C。 【14 题详解】 本题考查写作手法。 结合第段“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的） ，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”可知，楠木外形是直挺秀颀，白杨树外形是没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，二者外形有对比；楠木是看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们的象
41、征，结合第段可知，白杨树是伟丈夫、是北方农民、是守卫家乡的哨兵，是用血写出新中国历史的那种精神和意志，二者的形象形成对比，运用了对比的手法；从“顽固的倒退的”等用词上看，作者对于楠木是讽刺的，对于白杨树是赞美的，故是用楠木来衬托出白杨树的质朴与坚强，表达了作者对白杨树的赞美之情。 （四） （四） （1717 分）分） 一把缺口的镰刀 莫景春 一把缺了口的镰刀，静静地挂在门后。灰尘扑满了刀面，刀身仍倔强地泛着些白白的光。这是爷爷买回的一把镰刀，背在爷爷身上，整整三十多年。爷爷总是自豪地说，那时是全村最好的一把镰刀。爷爷年轻时便给人家打长工，家里穷，劳力少。爷爷必须起早贪黑地劳作，才能勉强糊糊全家
42、人的口。给别人打工，是劳动收成来计算的。谁干得多，谁得到的报酬就多。劳动快慢，又与劳动工具有关。 最忙的时候要数收割时节，抢种抢收。稻田里是黄灿灿的一片，得赶紧抢收回来，避免大雨浸泡。大伙一大早就急急忙忙往田里赶，“呼啦啦”地抢割谷子。镰刀利锐的，“刷刷刷刷”，一会儿割倒一大片；钝的，则慢吞吞地割着。爷爷力气足，慢悠悠地干活他受不了。 但要有一把好的镰刀，得花很多的钱雇人专门打。当时很多人只是从街圩上随随便便买一把。那些镰刀都是钢铁混合的，多数只在刀口加些钢，便很锐利了，只是用了一段时间，那刀口被磨光了，便自然而然钝了。 爷爷深知镰刀的重要，于是勒紧裤带，省下几个钱，跑到铁匠铺那里，拿了几斤米
43、酒灌醉了老铁匠，老铁匠才用纯钢认认真真锻造了这么一把镰刀。这镰刀比一般的轻，刀口宽，很容易就割倒一大片。有了这把镰刀，爷爷的报酬比别人多得多，家里的日子就饱满了许多。 爷爷挥不动镰刀了，父亲握在手里时，已经是生产队了。那时是看挣工分的多少。干的活多，工分就高，分到的粮食也就多。父亲也是宝贝一样地爱护着这镶刀，有事没事总擦着。镰刀总是闪亮闪亮的，割草或割谷子，真是快刀斩乱麻。父亲干活总是呼呼地跑在别人的前面，又快又利索。生产队长看见他干活很麻利，特地任命他为小队长，神气十足的样子。 年终分粮食，镰刀带来的工作效率也给父亲比别人多了些工分，粮食也多了几筐，羡慕得别人差点掉眼珠子。那时要再去打一把纯
44、钢的镰刀，已经是很难。个人的铁匠铺已经被取缔，很多工具都是生产队统一定制的。镰刀又让我们的日子过得有些滋润。 后来，田已经分到家了，各家各户拼着干。镰刀更加繁忙了，一边往田里马不停蹄地割着谷子；一边在人们休息的时候，赶往山、上割野菜。那时母亲养了几头猪，家里种的菜根本不够喂养，很多时候得跑山上，割些野菜添补。那镰刀真是快利，一丛丛的野菜，镰刀一挥，纷纷坠地。我跟在母亲的身后，手不停地捡拾着，满满地塞满背篓，高高兴兴地回来，丢进那嗷嗷叫的猪圈。肥嘟嘟的猪津津有味地吃着野菜，母亲乐滋滋地看着。她知道这一批猪出栏了，除了给我们交学费之外，还可以添几件新衣服。 镰刀就这样勤勤恳恳地劳作着，割谷子，割野
45、菜，甚至有时候砍些小根的柴草，那尖利的口子缺了几个地方，不怎么好使了。后来母亲又自己去买了更轻便的镰刀。那把老镰刀不时地被挂到了门后，它收来了我们那么多饱满快乐的日子，也应该休息了。再后来村里有些人买来收割机了，“嘟嘟嘟”地在田里跑，缺口的镰刀便静静地待在门后了。只有老父亲不时用枯枝般的双手深情地抚摸着镰刀，浑浊的老眼定定地望着。 镰刀静静地挂着，回忆着那些勤劳美好的日子。 （选自潮州日报2020 年 5 月 4 日，有删改） 15. 根据文本内容，将故事情节补充完整。 爷爷靠灌醉老铁匠锻造的纯钢镰刀让家里的日子饱满了些。 _。 _。 随着时代发展，老镰刀退出历史舞台。 16. 选文运用了对比
46、的表现手法，请举出一例并简析其作用。 17. 品味下面句子中加点的词语，分析其表达效果。 只有老父亲不时用枯枝般的双手深情地抚摸着镰刀，浑浊的老眼定定地望着。 18. 广西人民出版社出版“中国乡存丛书”系列包括 故园农事 地名里的故乡 屋檐下的旧器物 一个村庄的食单 ，假设你要向作者黄孝纪先生推荐本文，希望他将本文收录在他的丛书里，你会推荐他收录到哪一本书？请阐明理由。 【答案】 15. . 生产队时， 父亲用老镰刀干活又快又利索， 多挣了工分让人羡慕 . 分田到户后，母亲用老镰刀割谷子、割野菜，养出肥嘟嘟的猪换钱供我们上学 16. 示例：爷爷用米酒灌醉老铁匠用纯钢打造镰刀，割麦更迅速，报酬比
47、别人多得多，使家里的日子饱满了许多，借助爷爷和别人干活进行对比，突出爷爷的镰刀很快，爷爷的效率很高。 17. “深情地抚摸”“定定地望着”是对爷爷进行的动作描写和神态描写，生动传神地写出爷爷抚摸镰刀时的样子，表现了爷爷对镰刀的深厚情感，也表现了爷爷对以往岁月的怀念。 18. 我会推荐他收录到屋檐下的旧器物一书。 首先，本文以老镰刀这个旧器物为线索组织全文；其次，老镰刀承载了作者的回忆和情感；最后，作者借助对镰刀的故事的叙述，表现了那个特殊时期的记忆和对以往生活的深深怀念。 【解析】 【15 题详解】 本题考查情节概括。 已知信息“爷爷靠灌醉老铁匠锻造的纯钢镰刀让家里的日子饱满了些”对应第段，“
48、随着时代发展，老镰刀退出历史舞台”对应第段。 根据段“爷爷挥不动镰刀了，父亲握在手里时，已经是生产队了”“父亲也是宝贝一样地爱护着这镶刀”“父亲干活总是呼呼地跑在别人的前面，又快又利索。生产队长看见他干活很麻利，特地任命他为小队长，神气十足的样子”和段“年终分粮食，镰刀带来的工作效率也给父亲比别人多了些工分，粮食也多了几筐，羡慕得别人差点掉眼珠子”可以概括为：生产队时，父亲用老镰刀干活又快又利索，多挣了工分让人羡慕； 根据段“后来，田已经分到家了”“镰刀更加繁忙了，一边往田里马不停蹄地割着谷子；一边在人们休息的时候，赶往山、上割野菜”“她知道这一批猪出栏了，除了给我们交学费之外，还可以添几件新
49、衣服”可以概括为：分田到户后，母亲用老镰刀割谷子，上山割野菜养出肥嘟嘟的猪换钱供我们上学。 【16 题详解】 本题考查写作手法及其作用。 示例：段运用了对比，“年终分粮食，镰刀带来的工作效率也给父亲比别人多了些工分，粮食也多了几筐，羡慕得别人差点掉眼珠子”，把父亲挣的工分和别人的进行对比，突出了父亲有了老镰刀，比别人的效率高很多，表现了老镰刀为家里人做出的贡献，也更加深了我们对它的情感。 【17 题详解】 本题考查句子赏析。 “深情地抚摸”“定定地望着”是对爷爷进行的动作描写和神态描写， 随着社会的发展， 科技越来越先进，这些老物件都成为了历史，爷爷挥舞镰刀挣生活的日子也成为了回忆，但是父亲对
50、老镰刀的情感是如何变迁也不会改变的， 这一处描写，便生动传神地写出爷爷抚摸镰刀时的样子， 表现了爷爷对镰刀的深厚情感，也表现了爷爷对以往岁月的怀念。 【18 题详解】 本题考查写作方法和文章主旨。 首先表明自己的观点：我会推荐他收录到屋檐下的旧器物一书。 接着陈述理由：首先，本文题目为“一把缺口的镰刀”，文章从镰刀的来历和我家的故事等进行了详细的叙述，老镰刀为本文的行文线索，贯穿始终；其次，在以往的岁月里，老镰刀为我家立下了汗马功劳，爷爷用它劳作让家里的日子更为饱满，爸爸用它挣了比别人多的工分，让日子更加滋润，妈妈用它割谷子、割野菜，喂得猪儿肥嘟嘟供我们上学，老镰刀承载了作者的回忆和情感；最后