1、第三单元测试卷第三单元测试卷 一、基础（40 分） 1根据课文默写古诗文。（20 分） (1) 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。，。（李白峨眉山月歌） （2）杜甫的江南逢李龟年一诗中，感慨晚景凄凉，国家由繁盛转为衰落的句子是：，。 （3），。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （4）完整地默写岑参的行军九日思长安故园：，。，。 2根据拼音写词语。（4 分） （1）百草园似乎 qu zo（ ）只有一些野草，但那时却是我的乐园。 （2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是 rn shng dng fi（ ）。 （3）我的手指 cu nin（ ）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开
2、的花朵。 （4）突然间，我 hung rn d w（ ），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 3下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（4 分） A.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在 1:1. B. 湘西凤凰，一个古老而神秘的地方，千百年的历史文化，在这里长年酝酿。 C. 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 D. 他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。 4下列对病句修改不正确的一项是（ ）（4 分） A. 经过班长再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（删掉“经
3、过”或“使”） B.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（删掉“不足”和“不当”） C. 全球气候变暖导致冰川融化、 极端气候状况频发， 遏制全球气候变暖、 保护环境成了眼下的当务之急。（删掉“眼下的”） D. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”） 5.下列句子中，判别不正确的一项是（ ）（4 分） A.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。（能是表示动作的可能、意愿的动词） B.他们下午开会，请你们马上作好准备。（下午是一个表示时间的名词） C.在乡间的小路上，她慢慢地走着。（应把慢慢地改为
4、慢慢的） D.他为人高调，锋芒毕露，常常招致别人的不满和批评。（锋芒毕露是一个贬义词） 6阅读下面材料，按要求作答。（4 分） 紫荆花，原产于中国。性喜光照，有一定的耐寒性。喜肥沃、排水良好的土壤，不耐淹。早春开放，无论枝、干布满紫色花朵，艳丽可爱。叶片心形，圆整而有光泽。光影相互掩映，常常被种植于庭院、建筑物前及草坪边缘。其树皮、花梗还可入药，有解毒消肿之功效；种子可制农药，有驱杀害虫之功效。紫荆花还是家庭和美、故园乡亲的象征。 (1)请用一句话概括以上内容，不超过 30 个字。(2 分) (2)根据材料内容，以“紫荆花”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。(2 分) 二、阅读（60 分
5、） （一）阅读下面文本，完成下列各题。（一）阅读下面文本，完成下列各题。（18 分）分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！” 7解释下列加点词语在句子中的意思。（6 分） （1）不亦说乎 说：_ （2）人不知而不愠 愠：_ （3）吾日三省吾身 省：_ （
6、4）不逾矩 逾：_ 8把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ！ 9下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（6 分） A“吾日三省吾身”指的是对替别人谋划事情是否竭尽心力、跟朋友交往是否诚信、老师传授的知识是否复习过这三个方面的反省。 B本文在论述“学”与“思”的关系时，认为“思”是“学”的先决条件，先思后学符合认知规律。 C“五十而知天命”中的“知天命”不能等同于宿命论，应该理解为对社会、道德、人生等有一定的体察和认识，能够与他人、社会和谐相处。 D“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了兴趣是学习最好的老师
7、这一道理。 （二）课外文言文（二）课外文言文（18 分） 子路见孔子子路见孔子 子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括而羽之括而羽之镞而厉之其入不益深乎镞而厉之其入不益深乎”子路拜曰：“敬受命。” 注释：檠：矫正弓弩的器具。括：扎，束。镞：箭头。 10.解释下列句子中加点词语意思(6 分) （1） 岂 可 及乎 （ ） （ 2） 学 岂 有 益哉 （ ） （3） 以 子之
8、能 （ ） （ 4） 斩 而 用 之（ ） 11.请用“/”线给文中画线的句子断句。（6 分） 括 而 羽 之 镞 而 厉 之 其 入 不 益 深 乎 12.孔子认为学习的好处的是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？（6 分） （三）擦星星的人（三）擦星星的人（24 分） 王伟锋 那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于 500 字的书面检查。 个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生
9、了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。 过了一会儿，潘老师回来了，看到我老老实实在解题，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。 等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，他仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一
10、张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。 天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。 从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。 潘老师从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”
11、朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是 50 多岁的人了。他坚持把那节课上完，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去 多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。 某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得
12、全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。这让我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面 那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？”我问。 “擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！” 13阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(6 分) “我”_ 潘老师“我”_ 潘老师“我”_潘老师“我”感念潘老师 14文中的潘老师是一个怎样的老师？请概括回答。(6 分) _ 15请从描写的角度赏析下面的句子。(6 分) （1
13、）我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 _ （2）那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。 _ _ 16结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里?(6 分) _ 三、附加题（10 分） 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这谓的“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我现没有第二本了，我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿着书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下
14、去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 1文段选自鲁迅
15、的作品： 中的 （篇目）。(2 分) 2请结合选文分析父亲是一个怎样的人？(4 分) 3根据选文，请你简要分析这篇散文的艺术特色。(4 分) 参考答案参考答案 一基础 1.默写诗歌： （1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （2）正是江南好风景，落花时节又逢君。 （3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 （4）强欲登高去，无人送酒来。 （5）遥怜故园菊，应傍战场开。 2.（1）确凿（2）人声鼎沸（3）搓捻（4）恍然大悟 3.C解析：首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难，与句中语境不符。 4.D解析：句式杂糅，为了使“之所以”与下文“是因为”配套使用，应去掉“的重要原因”。 5. C 6.（1）紫
16、荆花性喜光耐寒，艳丽动人，有观赏和药用价值，是家庭和美的象征。 （2）示例：团团簇簇的紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子，把大自然赋予的一切又无私地贡献给人们。 二、阅读 （一）论语十二章 7.（1）同悦，愉快（2）生气，恼怒（3）自我检查，反省（4）越过 8.（1）只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。 （2）懂得某种学问和事业的人不如喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人 以学问和事业为快乐的人。 9. B（学和思是是辩证关系。） （二）课外文言文 10（1）比得上（2）好处（3）你（4）代词，它 11.括 而 羽 之 /镞 而 厉 之 /其 入 不 益
17、深 乎 12提升人的知识与能力，让人变得更强大。孔子运用比喻说理劝服了子路。 参考译文： 子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠甲），为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺得不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的指
18、教。” （三）擦星星的人 13. 惧怕 亲近 心疼 14. 外表严肃，实则关心学生，热爱学生；对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。 15. （1）这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”心疼潘老师的情感。 （2） 运用了心理活动的描写， 写出来我对老师的担心， 突出了我对了老师的态度发生了变化，开始关心老师。 16. 交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。 点拨：本题采用 标题作用分析法作答。回答标题的作用，要考虑交代写作对象、点明文章主旨、点明行文线索等，还要考虑象征义、比喻义、引发读者思考等。 三附加题 1.朝花夕拾五猖会 2.体现了父亲刻板、严格、权威的特点，这从父亲要求儿子看书的情节中可以看出。 3.作品不是简单的对童年的回忆，而是在回忆中有更多的批判色彩。所以，文中经常是记叙、议论、抒情相结合，有时清新舒展，有时又较为沉重。