1、 认识平方千米认识平方千米 教学目标：教学目标： 1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会 1 平方千米的实际大小。知道平方千米和公顷之间的进率，能进行单位换算。 2、让学生体会数学与生活的练习，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。 教学教学重点：重点： 认识 1 平方千米。 教学教学难点：难点： 感受 1 平方千米的实际大小与平方米，公顷间的进率。 教学过程：教学过程： 一、课前热身： 1、（1）4 公顷=（ ）平方米 （2）73000 平方米=（ ）公顷 2、填一填 （1）边长为（ ）的正方形面积为 1 平方厘米。 （2）边长为（ ）的正方形面积是 1 平方分米。 （3）边长为（ ）
2、的正方形面积是 1 平方米。 （4）边长为 100 米的正方形，面积是（ ）平方米，相当于（ ） 二、讲授新课 （一）创设情景，引入平方千米 1、师：同学们，公顷大吗？其实还有比公顷更大的面积单位-那就是平方千米，这节课老师就带领同学们来认识这位新朋友-平方千米。 （板书：认识平方千米） 2、提问：看到“平方千米”这四个字，你联想到了哪个长度单位？（千米） 3、既然大家觉得平方千米和千米有关，那你能根据已有的知识来猜猜边长多大的正方形面积是 1 平方千米呢？ （学生交流并说说是怎样想的。） 学生讨论并回答：边长为 1 千米的正方形面积为 1 平方千米。 （课件出示边长为 1000 米的正方形图
3、形，指出它的面积就是 1 平方千米。） 4、推算平方千米和平方米的进率 师：我们已经知道了千米和米有关，还记得是什么关系吗？（1 千米1000 米）那么平方千米和平方米肯定也有关系，你能算出 1 平方千米等于多少平方米吗？ 学生尝试探索后交流。 板书：100010001000000 1 平方千米1000000 平方米 继续出现 1 平方千米的正方形图形，指出：这是边长 1000 米的正方形土地，它的面积是 1 平方千米，也就是 1000000 平方米。 5、推算平方千米和公顷的进率 师：我们已经知道了公顷和平方米的关系，是什么呢？ 既然 1 公顷10000 平方米，而 1 平方千米100000
4、0 平方米，你能根据这些关系推算出平方千米和公顷的关系吗？ 学生自己探索后交流。 板书：100000010000100 1 平方千米100 公顷 课件再次出现 1 平方千米的示意图，指出，边长 1000 米的正方形土地，面积是 1平方千米，也就是 1000000 平方米，还可以用 100 公顷来表示。 6、感受 1 平方千米 （1） 我们学校占地约是 4 公顷， 那么1 平方千米大约有多少个我们学校面积呢？我们学校约有多少平方千米？ （2）师：现在我们从地图上来看看我们学校，这是光后小学的平面图，它的面积约是 4 公顷。假如现在从三乡镇里来看我们学校，它会是多大呢？ （同学们欣赏课件）发现地图
5、上的光后小学小了很多。 假如现在以我们光后小学为起点，沿着壹加壹的方向，到载德小学的距离大约是1000 米，同样的你还能观察到什么呢？ 生 1：从载德小学到宝元鞋厂大约是 1000 米。 生 2：再从宝元鞋厂到镇政府约是 1000 米。 师：这样围成的正方形的面积大约是 1 平方千米 （3）感受三乡镇的面积大小 师：这是我们三乡镇的面积全图，而图中红色的小正方形面积就是我们刚刚围出来的面积为 1 平方千米的土地。现在请同学们来猜一猜三乡镇的面积大约是多少呢？ （4）感受整个中山的面积 提问：我们三乡镇相对于整个中山来说面积还大吗？一起来看看。 这是我们中山市的镇区图，谁能快速找出三乡的位置？你
6、能猜一猜中山市的总面积大约是多少呢？ （课件出示：1800 平方千米、同学们感受其与三乡镇的对比） （5）感受广东省、全国的土地面积 （三）联系实际，解决问题 1、连一连 上面五个省的地图是从同一幅中国地图上描画下来的.江苏省的面积是10.26 万平方千米.你能估计出其他四个省的面积大约各是多少万平方千米吗， 请连线? （学生之间相互交流并回答） 2、欣赏秀丽的风景区 师：了解完我国的占地面积后，我们一同来欣赏秀丽风景区吧！ 播放多媒体课件并请一位同学读出内容 （1）世界自然遗产四川九寨沟面积大约是 720 平方千米。 （2）三峡工程完工后，由大坝拦截而形成的水库，面积大约是 1000 平方千
7、米。 （3）美丽的杭州西湖面积大约是 5.6 平方千米。 （4）2004 年，我国完成造林面积大约 71670 平方千米。 师：刚刚我们欣赏到的风景区是用什么面积单位呢？ 生：平方千米 3、填一填 （1）我国著名园林北京圆明园的占地面积约 350 公顷，合（ ）平方千米。 （2） 1997 年 珠海建造的圆明新园占地面积约 1.39 平方千米， 合 （ ）公顷 学生边欣赏边填一填，并说说是怎么想的。 4、面积单位的大小顺序 排一排：按从小到大的顺序排一排我们学过的面积单位。（板书） 说一说：相邻面积单位间的进率，举例说说各自在那些场合使用。 5、填面积单位 （1）计算机屏幕的面积大约是 780
8、( ). （2）学校计算机房的占地面积是 96( ). （3）香港特别行政区的面积约是 1100( ). （4）机场跑道约占地 20( ). 6、试一试 一架直升飞机在一片梯形松树林(如右图)上空喷洒药水.这片松树林的面积是多少平方千米?合多少公顷? （ 4 + 2 ） 22=6（平方千米） 6 平方千米=600 公顷 答：这片松树林的面积是 6 平方千米。合 600 公顷 7、自我提升 一个长2000 米,宽1500 米的长方形果园, 面积是多少平方米?合多少平方千米？有一平行四边形果园与此长方形果园面积相等，已知平行四边形底为 3000 米，求它的高是多少？ （四）课堂小结 师：这节课我们主要学习了什么内容呢？ 同学们谈谈自己的收获。