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【人教版】历史与社会八年级上:4.1.2《东晋南朝政局与江南》教案

1、东晋南朝与江南地区的开发 教学设计赵婷婷一、 教学目标1.知识与能力了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络:包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋、前秦和南朝的简单概念。掌握淝水之战的经过、结果,记住这一时期我国江南地区经济开发的状况。2.过程与方法分组探究江南地区开发的原因,一方面有利于积极性的调动,另一方面用“问题解决”的方法引导自主学习相关历史知识,自主解决问题。3.情感态度与价值观在探究江南地区的开发原因的过程中,认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。引导学生关注本地区在历史上的发展情况。二、 教学重难点重点江南经济开发的主要表现。难点江南经济开发的主要原因。三、教学过程导入新课:T

2、 在上课之前,想请同学们背诵一首诗歌, 忆江南S 齐背诵忆江南T 这首诗向我们展示了一幅美丽的江南美景,那同学们一定非常好奇:江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的?这一节课,我们一起来探究有关这方面的问题。P 一、东晋T 请同学们阅读 77 页课本,回答 PPT 上的相关问题。P 呈现自学内容自 主 阅 读 课 文 , 完 成 下 列 问 题 :1.317年 , 皇 族 ( ) 在 南 方 重 建 政 权 , 定 都 ( ) , 史 称( ) 。2.“王 与 马 , 共 天 下 ”, 东 晋 时 , 琅 琊 王 氏 等 ( ) 相 继 把持 朝 政 。3.4世 纪 后 期 , ( )

3、基 本 统 一 北 方 地 区 。 383年 , 在 ( )之 战 中 , 东 晋 军 队 以 少 胜 多 , 击 败 前 秦 。4.420年 , ( ) 称 帝 , 国 号 ( ) , 东 晋 结 束 。 此 后 , 南 方先 后 经 历 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 四 个 朝 代 , 即 南 朝 。T 通过上面的自主学习,同学们了解了东晋建立的一些基本信息。在东晋的建立过程中,离不开谁的帮助?S 士族T 请同学给大家解释下,什么叫做士族?S 指世代为官的名门望族T 书上讲到一句民谣“王与马,共天下” ,它表达了什么含义?S 意思就是王氏同皇族司马氏共同掌握了东晋的大权。P

4、阅读卡士族 东晋南朝的士族生活T 请同学们阅读书上的两张阅读卡,看看东晋时期的士族是如何生活的?S 生活奢靡T 那我们来看看,这样的士族统治下的王朝,能不能强大呢?P 东晋、前秦形势图1、小小故事会:“用“投鞭断流” 、 “草木皆兵” 、 “风声鹤唳”三个成语讲述淝水之战的大致过程。 ”2、想一想 苻坚拥有八十万兵力,却不能统一江南,这究竟是为什么?S 从前秦方面看,前秦军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦的统治,希望秦军失败,以摆脱氐族贵族的控制此外,前秦军队指挥不当,战线过长也是失败的原因。从东晋方面看,广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下,士气高昂;将领足智多谋,指挥得当。T 尽管

5、士族生活奢靡,但是他们仍然取得了压倒性的胜利。胜利之后,前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战状态;东晋在南方取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。但是之后,东晋并没有一路顺风地走到底。P 二、南朝P 南朝更替表S 阅读南朝更体表T 从这张表中,需要同学们回答以下几个问题:1、南朝包括几个朝代?2、他们的都城在哪里?3、从三国到南朝共有几个国家定都南京(建业、建康)?S 南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代,定都建康即今南京。南京有“六朝古都”的美誉,其六朝是指:吴国、东晋、宋、齐、梁、陈。P 三、江南地区的开发材料一:(江南)地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 -史记材料二:江南地广

6、野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。丝绵布帛之饶,覆衣天下。 宋书T 同学们想一想,为什么宋书里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同?S 司马迁描写的江南生产力发展很落后。 宋书的江南非常富饶。汉代的江南尚未开发,魏晋以来已逐渐得到开发T 为什么在魏晋南北朝时期江南地区能够得到开发?S 江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定;江南地区有发展经济的优越的自然条件T 同学们思考得很好,当然除了这些以外,北方战乱太多,大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术T 假设你来到魏晋南北朝时的江南地区你觉得你能见到哪些场景?S 农业:水稻栽培技术有了提高,开始使用绿肥、牛耕和粪肥也推广普

7、及,南方稻米产量超过北方,北方粟、麦等旱田作物南移,水碓、水磨广泛使用。S 手工业:东晋南朝养蚕缫丝技术比前代大为提高,荆州、扬州是江南丝织品生产最多的地方。江南织锦技术得到普及与提到。扬州、荆州的冶铁水平也很高。制瓷技术有了明显的提高,瓷器成为普遍的生活用具,青瓷、白瓷的烧制技术都很有特色。T 这些对于江南地区开发的措施,有利于江南交通网形成,商业活跃,城市繁荣。板书设计:魏 西晋蜀十 六 国十 六 国 北北 朝朝淝水之战三 国 两 晋 南 北 朝 政 权 更 替江 南 地 区 的 开 发前 秦前 秦东东 晋晋司 马 睿317年司 马 炎司 马 炎26年263年吴 280年苻 坚氐 族南南 朝朝( 宋 齐 梁 陈 )刘 裕刘 裕420年( 原 因 、 表 现 、 影 响 )教学反思:学生从文学作品、电视电影作品中得来的历史知识的印象很多,但多数却是没有历史依据的,这些需要在课前做好大量的充分准备,以应对学生的知识性错误,让学生区别真实的历史和小说中的历史的不同。