1、专题专题 11 碳及其化合物碳及其化合物 一选择题（共一选择题（共 11 小题）小题） 1 （2020龙湾区模拟）下列关于二氧化碳的用途，只应用其物理性质的是（ ） A植物光合作用的原料 B舞台制雾时作制冷剂 C制作碳酸饮料的原料 D火灾发生时作灭火剂 2 （2020温州一模）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置他们对 设计的装置相互进行了交流评价。其中能够使反应随时停止和发生的装置是（ ） A B C D 3 （2019 春瓯海区期末）以二氧化碳分子数为 1 个单位，产生等效的温室效应的气体分子数如下表。若要 研究影响大气温室效应主要是哪种气体，以下这四种气体
2、的资料中首先应研究的是（ ） 产生等效的温室效应的气体分子数 二氧化碳 甲烷 氧化亚氮 氯氟烃 1 30 160 17000 A气体的来源 B气体的化学式 C气体分子的大小 D气体在大气中的含量 4 （2019 春瓯海区期末）常见的气体发生装置和收集装置如下图，实验室用大理石与稀盐酸反应来制取二 氧化碳气体，其中能选用的装置是（ ） A B C D 5 （2018 春泰顺县校级月考）2010 年 11 月 29 日在墨西哥坎昆召开了联合国气候变化大会，大力提倡“低 碳生活” 。 “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合 “低碳生活”的做法是（ ） A节
3、约每一滴水 B经常开车上班 C使用节能灯泡 D用篮子代替塑料袋 6 （2020 春瑞安市期末）为探究物质燃烧条件，小明做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约 80 的热水大半杯。在水中加入一小块白磷和一小块红磷，在两支试管中分别加入白磷和红磷。下列对比中 能说明燃烧需要温度达到着火点的是（ ） A B C D 7 （2020 春温州期末）如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇 明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（ ） A清除可燃物 B降低可燃物温度 C隔绝空气 D降低可燃物着火点 8 （2020 春鹿城区期末）下列关于燃烧
4、的叙述错误的是（ ） A燃烧时有发光放热现象 B有发光放热现象的一定是燃烧 C燃烧一定是氧化反应 D温度低于可燃物的着火点就不可能燃烧 9 （2019 春乐清市期末）如图是某学生对“MnO2催化 H2O2分解实验装置的创新设计” ，当实验过程中将 装置竖立后，棒香立即复燃。下列关于棒香复燃的原因分析正确的是（ ） A降低棒香着火点 B棒香是可燃物 CMnO2是助燃剂 D提供充足的氧气 10 （2019 春瓯海区期末）要让木柴燃烧得更旺，通常要架空些，这样做的目的是（ ） A加快散热的速度 B增大木柴与空气的接触面积 C降低木柴的着火点 D提高空气中氧气的含量 11 （2019温州模拟）酒精灯的
5、灭火采用灯盖上去盖灭，该灭火方式的主要原理是（ ） A隔绝空气 B降低可燃物的着火点 C清除可燃物 D使可燃物的温度降低到着火点以下 二填空题（共二填空题（共 10 小题）小题） 12 （2020 春乐清市期末）如图所示为实验室制取二氧化碳及验证其性质的实验（夹持装置略去） 。 （1）仪器的名称为 。 （2）实验室利用 A 装置还可以制取的气体为 。 （3）若 A 中不断产生二氧化碳气体，装置 B 中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质 是 。 13 （2020 春瑞安市期末）学习了二氧化碳的相关内容之后，小明想要在实验室制取并检验二氧化碳的性 质。 （1）实验室中常用大理石和稀盐酸制
6、取二氧化碳，图甲中应选择的气体发生装置是 。 （2）小明利用图乙装置收集气体时，可以将燃着的火柴放到集气瓶口的上方以检验气体是否集满。这是 由于二氧化碳具有 的性质。 （3）在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水（图丙） ，立即将瓶塞塞紧、振荡，小明 观察到的现象是 。 14 （2020瑞安市二模）为研究二氧化碳的性质，小博往盛有一定量清水的烧杯中滴入几滴紫色石蕊试液 （如图甲） ，将其倒入装满二氧化碳的集气瓶中，迅速用橡皮膜平铺在集气瓶口并用细绳绑紧后，充分振 荡。 （1）实验室收集二氧化碳的装置应为图丙中的 。 （填序号） （2）在甲图中，滴入紫色石蕊试液一段时间后，整杯清水变
7、成紫色。这一现象说明分子在 。 （3）实验乙中，小博观察到的现象有 。 15 （2020 春龙湾区校级月考）如图是实验室常用气体制取装置，据图回答问题： （1）实验室制取二氧化碳气体的发生装置应选用 （填字母） 。 （2）实验室需少量某气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。反应的化学方程式为： CH3COONa+NaOH Na2CO3+X，则该气体的化学式为 ； （ 3 ） 收 集 该 气 体 可 选用 D 或 E 装 置 ， 由此 推 断 该 气 体 具 有 的物 理 性 质 是 。 16 （2019 春鹿城区校级月考）某次课外活动，学生利如图所示的材料进行探究实验，实验前，杠杆
8、已调 至平衡。 杆已调至平衡， 实验中， 缓慢通入 CO2一段时间， 右边乒乓球 （填 “上升” 、 “不变” 或 “下降” ） 。 实验后，再往集气瓶中滴入少量 溶液，杠杆慢慢恢复平衡。 17 （2019 春温州期中）如图所示为小明改进的 CO 还原 CuO 的实验装置。反应前先持续通入 CO 气体， 并在管口 P 处点燃，实验中可观察到试管中黑色固体变红色。 （1）实验中还能观察到的现象为 。 （2）酒精灯对试管加热导致氧化铜的温度升高，这是通过 的方式改变氧化铜的内能。 （3）该改进实验的优点有 （写出其中两点） 18 （2018 秋温州期末）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程
9、中的部分资料。 资料一：17 世纪，海尔蒙特发现木炭燃烧之后除了产生灰烬外还产生一些看不见、摸不着，却能使烛火 自然熄灭的气体，他称之为“森林之精” ，后来被证实是二氧化碳气体。 资料二：1766 年，卡文迪许通过实验测得，室温下 1 体积水大约能溶解 1 体积二氧化碳气体。 资料三：1828 年德国化学家弗里德里希维勒首次使用氨气（NH3）与二氧化碳在高温高压下反应生成尿 素 CO（NH2）2和水。 （1）根提海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质： 。 （2）如图，在室温下将容积为 300 毫升的厂口瓶注满蒸馏水，通过导管 a 缓慢通入 500 毫升 CO2，如果 卡文迪许的结论是正确的
10、，则在量筒中收集到的水约为 毫升 （3）写出德里希维勒实验中的化学方程式： 。 19 （2018瓯海区二模）某研究性学习小组对二氧化氮（NO2）能否支持木条的燃烧展开了探究。由于实验 室中没有现成的 NO2气体， 该小组的同学设计了如下方案。 硝酸铜固体受热后的化学方程式为 2Cu （NO3） 2 2CuO+4NO2+O2同时查阅资料知：NO2是一种红棕色、有刺激性气味的有毒的气体；相同条件 下，气体的体积比等于气体分子个数比。 （1）NO2气体化学性质与 CO2相似，实验中为防止它们泄露污染环境，需用烧杯中的溶液将其吸收， 该溶液是 （2）当集气瓶中充满红棕色气体时，带火星的木条复燃了，小明
11、认为该现象不可以得出 NO2能支持燃 烧，理由是硝酸铜受热分解产生的 O2也能使木条复燃：小红反驳小明观点，认为该现象可以得出 NO2 能支持燃烧，小红的理由 。 20 （2018 秋乐清市校级期中）小明在实验室做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生 成，却往往有暗红色固体出现。他认为木炭和氧化铜反应需要较高温度，于是用酒精喷灯代替酒精灯作 为热源，并添加了止水夹（如图所示） ，在实验结束时及时夹上。针对上述实验，回答下列问题： （1）木炭和氧化铜反应中，具有还原性的物质是 。 （2）稍过量的炭粉有利于反应的进行，对下列三种氧化铜和碳的质量比例，建议选择 。 A.32：3 B.4
12、0：3 C.48：3 （3）小明按改进后的方案进行实验，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让试 管自然冷却，终于获得了紫红色的铜单质。冷却时，将导气管从石灰水中取出后，若不关闭止水夹，可 能出现的问题是 。 21 （2018 春乐清市期末）减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这 一问题的解决对人类社会的发展极为重要。 （1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。 （2）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略 去） 。从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （可多选） A化合物甲可能含碳、氢
13、、氧三种元素 B、中都消耗了二氧化碳 C循环过程中需要消耗能量 D催化剂在反应前后化学性质保持不变 三实验探究题（共三实验探究题（共 7 小题）小题） 22 （2020温州模拟）小敏同学为研究二氧化碳的性质设计了如图实验，图中集气瓶中充满二氧化碳，大 烧杯中燃着 2 支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。 （1）将观察到的现象是 ，得出的结论是 。 （2）若去掉烧杯中的 1 支蜡烛是否能得出同样的实验结论，请判断并说明理由 。 23 （2020鹿城区二模）实验室可以选用如图所示的装置，制取二氧化碳气体并进行有关实验。请回答下 列问题： （1）把 A 装置与 E 装置连接，如果 E 装
14、置中出现溶液变浑浊的现象，则证明二氧化碳气体中混有 气体。 （2）将除去杂质的二氧化碳气体通入 C 装置中，发现澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程 式 。 （3）若要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序 是 。 24 （2020 春温州期末）二氧化碳能溶于水，实验室制取二氧化碳通常采用向上排空气法进行收集。用排 水集气法能否收集到二氧化碳气体呢？小明利用如图甲装置进行实验。 （1）利用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳，气体发生装置应选择图乙中的 装置。 （2）当集气瓶中收集到半瓶二氧化碳时，关闭止水夹，静置一段时间后发现集气瓶中液面升高，试解释 其
15、原因： 。 （3） 气体收集过程中， 能观察到集气瓶中液面逐渐下降。 小红认为二氧化碳能溶于水会减慢收集的速度。 为了检验她的猜想，则应增设的一组实验为 。 25 （2019 秋瑞安市期末）木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。科学兴趣小组按下列装置进行 木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成。为观察到有紫红色铜的生成，兴趣小组同 学采取了以下的方法，对实验进行了改进。 （1）采用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验。这样的做法的好处是 。 （2）待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹， 可能出现的问题是 。 （3）探究影响实验的反应
16、物的比例。按下表的比例称取 2 克木炭与 CuO 的混合物，重复实验 3 次。实 验记录如表：总质量相同（2 克）但木炭与 CuO 比例不同的实验对比表： 反应物比例 1：6 1：7 1：8 1：9 1：101：11 1：12 1：13 加热时间 151 143 157 151 151 153 4 实验现象 红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊 偶尔红热， 气泡较少 实验结果 表层铜较大：出现未完全反应的黑色木炭粉 末，且木炭含量越高黑色粉末越多 反应较完全，生成 亮红色网状铜块 部分生成 Cu2O 主要产物是 Cu2O 分析表中相关数据，当反应物比例为 时，反应最充分。 26 （2020温州模拟
17、）为了探究二氧化碳的性质，某小组同学进行了下列实验。 （1）装置 A 中溶液的颜色发生改变，请你用化学方程式解释其原因： 。 （2）装置 B 中蜡烛自下而上依次熄灭，请你据此归纳出二氧化碳所具有的一条物理性质 。 （3）小组同学进一步进行了装置 C 的实验，结果观察到与 B 装置截然不同的现象：蜡烛自上而下依次 熄灭。请你对装置 C 中产生的现象作出解释。 27 （2019 春泰顺县校级月考）神舟七号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。 某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种 固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4K
18、O2+2CO22K2CO3+3O2 为了验证这个反应能够产生 氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的 CO2来与 KO2反应制取 O2，设计了如下实验装置： （1）C 处应从 A、B 两种装置中选择 作 CO2发生装置。检验 G 中集气瓶内收集的气体是否为 氧气，可以在取出集气瓶后，用 检验； （2）A 装置中仪器 a 的名称是 ； （3）为了除去 O2中可能混有的 CO2，F 中可盛放 溶液； 28 （2018 秋瑞安市期末）科学探究小组的同学们欲对香烟燃烧的烟雾中含有的二氧化碳和一氧化碳进行 检验，对烟雾进行适当处理后，他们设计如下装置并进行实验，可供选择的试剂有：澄清石灰水、氢氧 化钠
19、溶液、浓硫酸、酚酞试液，氧化铜。 （1）装置和装置完全相同，但作用不同，装置的作用 ； （2）装置的作用是 ； （3）判一氧化碳气体存在的依据是 。 四解答题（共四解答题（共 4 小题）小题） 29 （2020瑞安市一模）鸡蛋含有丰富的营养物质，也是极易变质的食品。夏季常温下为保鲜期为 3 天左 右，冬季室内常温下保鲜期为 15 天左右。但将新鲜鸡蛋浸泡在饱和石灰水中，一般可保鲜 57 个月。 材料一：鸡蛋变质主要原因是在细菌等微生物作用下，鸡蛋的营养成分会被分解。 材料二：鸡蛋能进行呼吸作用；鸡蛋壳上约有 7000 多个肉眼看不见的小孔，它是气体进出鸡蛋的通道， 也是细菌等微生物进入鸡蛋的通
20、道。 材料三：微生物繁殖需要适宜的 pH，大多数微生物能在 pH 为 59 之间的环境中大量繁殖，酸性过强 或碱性过强都会抑制微生物的繁殖。 结合上面材料，综合运用所学知识，请对鸡蛋浸泡在饱和石灰水中可延长保鲜时间作出解释。 30 （2019温州模拟）请根据图示回答下列问题： （1）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制 CO2，也可用加热碳酸氢钠固体分解来制取 CO2若用分解碳酸 氢钠来制取，则应选用气体发生和收集装置是 （选填“A” 、 “B” “C”或“D” ） （2）甲装置装满水后可以收集并储存氧气，如果要用水把氧气排出，则水应从 端通入（填“a” 或“b” ） 。 31 （2019温州模拟）
21、下图为某科学小组进行木炭还原氧化铜的部分实验装置，数据如表 反应前的质量 反应后的质量 装置 A 试管 m1 m2 装置 B m3 m4 （1）如果生成的气体是 CO2，写出图 B 处发生反应的化学反应方程式 （2）某同学认为实验可能有一氧化碳生成，则不考虑其他因素的影响，支持实验生成一氧化碳的 m1、 m2、m3 和 m4之间的数量关系是 32 （2020 春瑞安市月考）为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验 （白 磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷 A 与红磷 C 尽量拉开距离） ，白磷的着火点为 40，红磷 的着火点为 240。 （1）写出锥形瓶中发生的实
22、验现象： 。 （至少两点） （2）结合本实验目的，写出烧杯中 70热水的作用： （两点） 。 （3）写出白磷遇氧气燃烧的化学方程式 。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（共一选择题（共 11 小题）小题） 1 【解答】解：A、利用了二氧化碳在光照条件下能与水反应生成氧气和有机物，需要通过化学变化才表现 出来，是利用了其化学性质，故选项错误。 B、干冰在舞台制雾时作制冷剂，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来， 是利用了其物理性质，故选项正确。 C、 制作碳酸饮料的原料是利用了二氧化碳能与水反应生成碳酸的性质， 需要通过化学变化才表现出来， 是利用了其化学性
23、质，故选项错误。 D、火灾发生时作灭火剂使利用了二氧化碳的不能燃烧和支持燃烧的化学性质和密度比空气大的物理性 质，故选项错误。 故选：B。 2 【解答】解：A、玻璃导管几乎伸到试管底部，加入一定稀盐酸后，导管口可能被液封，产生的二氧化碳 气体不能排出，更谈不上使反应随时停止和发生，故 A 不符合题意； B、 装置中的长颈漏斗在反应过程可随时添加稀盐酸， 但不能使反应随时停止和发生， 故 B 不符合题意； C、装置用注射器滴加稀盐酸，依据反应需要加入盐酸反应开始反应，不加盐酸反应即停，可控制反应 的速率，但是控制反应的速率，而不能随时发生随时停止，注意速度和起止是两个概念，故 C 不符合题 意；
24、 D、装置中的金属网放下使反应物相互接触则反应进行，金属网升高使反应物相互脱离则反应停止，所 以可以使反应随时停止和发生，故 D 符合题意； 故选：D。 3 【解答】解：想要得出主要是什么气体导致了温室效应，四种气体的来源没必要必要，植物所能吸收这 些气体的量没必要必要，这四种气体的化学式没必要必要，这四种气体在大气中的总排放量可以得出结 论。 故选：D。 4 【解答】解：A、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，可 用图中装置制取，故选项正确。 B、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，不能用图中装 置制取，故选项错误。
25、 C、二氧化碳密度比空气大，不能用向下排空气法收集，故选项错误。 D、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故选项错误。 故选：A。 5 【解答】解：A、节约用水也是生活中低碳生活的一个要求是低碳生活的做法，故是低碳生活的做法。 B、经常开车上班消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气，其中二氧化碳的排放量很高，故不是低碳 生活的做法。 C、使用节能灯泡是节能减排的重要体现，故是低碳生活的做法。 D、用篮子代替塑料袋是环保要求的重要体现，可以减少化工生产而产生温室气体，故是低碳生活的做 法。 故选：B。 6 【解答】解：说明燃烧需要温度达到着火点，注意要除温度不同之外，其它条件都应该是相同的， 中的
26、白磷、 红磷均能与氧气接触， 中白磷能燃烧， 中红磷不能燃烧， 说明燃烧需要温度达到着火点。 故选：C。 7 【解答】解：灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在可燃物表面隔绝氧气而灭火。 故选：C。 8 【解答】解：A、由燃烧的概念可知，燃烧时有发光放热现象，该选项叙述正确； B、有发光放热现象的不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、发热，但不是燃烧，该选项叙述错误； C、燃烧一定是氧化反应，该选项叙述正确； D、可燃物燃烧需要的条件之一是，温度达到可燃物的着火点，该选项叙述正确。 故选：B。 9 【解答】解：实验过程中将装置竖立后，棒香立即复燃，是因为过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生 成水和氧气，
27、即提供充足的氧气。 故选：D。 10 【解答】解：可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更 充分； “火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃 物的热值、着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量； 故选：B。 11 【解答】解：酒精灯使用完必须用灯帽盖灭，灭火的原理是隔绝氧气， 故选：A。 二填空题（共二填空题（共 10 小题）小题） 12 【解答】解： （1）仪器的名称为长颈漏斗。 故填：长颈漏斗。 （2）实验室利用 A 装置还可以制取的气体为氧气、氢气。 故填：氧气、氢气。 （3）若 A 中不断产生二氧化碳气体
28、，装置 B 中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质是不 能燃烧，不支持燃烧。 故填：不能燃烧，不支持燃烧。 13 【解答】解： （1）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以图甲中应选择的 气体发生装置是 b； （2）验满二氧化碳时，将燃着的火柴放到集气瓶口的上方以检验，这是由于二氧化碳具有二氧化碳密度 比空气大，不助燃，不可燃的性质； （3）二氧化碳溶于水，二氧化碳和水反应生成碳酸，所以观察到的现象是：塑料瓶变瘪。 故答案为： （1）b； （2）二氧化碳具有二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃的性质； （3）塑料瓶变瘪。 14 【解答】解： （1）由于二氧化碳能溶
29、于水，密度比空气大，实验室可以利用向上排空气法收集，所以收 集二氧化碳的装置应为图丙中的 B。 （2）在甲图中，滴入紫色石蕊试液一段时间后，整杯清水变成紫色。这一现象说明分子在不断运动。 （3）实验乙中，由于二氧化碳能溶于水，瓶内压强减小，所以小博观察到的现象有：橡皮膜凹进去。 故答案为： （1）B。 （2）在不断运动。 （3）橡皮膜凹进去。 15 【解答】解： （1）实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反 应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：B； （2）CH3COONa+NaOH Na2CO3+X，反应前 C 原子的个数是 2 个，氢
30、原子 4 个，因此 X 中有一个 C 和 4 个 H；则该气体是甲烷；故答案为：CH4； （3）收集该气体可选用 D 或 E 装置，由此推断该气体具有的物理性质是：该气体的密度比空气小，难 溶于水；故答案为：该气体的密度比空气小，难溶于水； 16 【解答】解：由于 CO2密度大于空气，左侧乒乓球受到浮力大，使乒乓球上升，而右侧乒乓球下降，杠 杆失去平衡；再往集气瓶中滴入足量 NaOH 溶液，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，即 CO2+2NaOH Na2CO3+H2O，使得左侧乒乓球下降，杠杆重新平衡。 故答案为：下降；NaOH。 17 【解答】解： （1）一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，生成的二氧化碳能
31、使澄清石灰水变浑浊； （2）该实验通过热传递改变氧化铜的内能； （3）该实验充分利用了一氧化碳燃烧放出的热量，而且防止了一氧化碳对空气的污染。 答案为： （1）一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； （2）热传递； （3） 充分利用了一氧化碳燃烧放出的热量；防止了一氧化碳对空气的污染。 18 【解答】解： （1）二氧化碳能使烛火自然熄灭的气体，可推测二氧化碳的化学性质：不能燃烧，不支持 燃烧。 故填：不能燃烧，不支持燃烧。 （2）如果卡文迪许的结论是正确的，300mL 蒸馏水能够溶解 300mL 二氧化碳，则在量筒中收集到的水 约为 200mL。 故填：200。 （3）
32、写出德里希维勒实验中，氨气与二氧化碳在高温高压下反应生成尿素和水，反应的化学方程式为： 2NH3+CO2 高温高压 H2O+CO（NH2）2。 故填：2NH3+CO2 高温高压 H2O+CO（NH2）2。 19 【解答】解： （1）NO2气体化学性质与 CO2相似，二氧化碳能与氢氧化钠反应，所以实验中为防止它们 泄露污染环境，需用烧杯中的溶液将其吸收，该溶液是氢氧化钠溶液； （2）由化学方程式 2Cu（NO3）2 2CuO+4NO2+O2可知，该反应中氧气占总气体体积的五分之一。 与空气中氧气的体积分数基本相同，若 NO2不支持燃烧，则木条不会复燃，根据实验现象知，二氧化氮 支持燃烧，故小红说
33、法正确。 故答为： （1）氢氧化钠溶液； （2）硝酸铜分解产生的混合气体中氧气的体积分数与空气中氧气的体积分 数基本相同，若 NO2不支持燃烧，则木条不会复燃。 20 【解答】解： （1）具有还原性的物质应能使对方发生还原反应，此反应中氧化铜发生了还原反应，则木 炭具有还原性； （2） 在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭， 不能按反应的比例选择， 碳粉要稍多一些， 有利于反应充分进行。 2CuO+C 高温 2Cu+CO2 160 12 即氧化铜和碳的质量比为 40：3，而碳粉稍微多一点，即在给定选项中选 A； （3）该小组按改进后的方案进行实验（图乙） ，待反应结束，先将导气管从
34、石灰水中取出，然后关闭止 水夹，让产物自然冷却，终于获得了紫红色铜。若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气进入试管，其 中的氧气将生成高温的铜氧化为氧化铜。 故答为： （1）木炭； （2）A； （3）空气进入试管，其中的氧气将生成高温的铜氧化为氧化铜。 21 【解答】解： （1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的大量燃烧；故填：化石 燃料的大量燃烧； （2） A、 二氧化碳和氢气反应生成化合物甲， 由质量守恒定律可知化合物甲可能含碳、 氢、 氧三种元素， 故 A 正确； B、中消耗了二氧化碳，而、中都没有消耗二氧化碳，故 B 错误； C、水和氢气反应生成化合物甲的条件是光和催
35、化剂，所以需要吸收能量，故 C 错误； D、催化剂在反应前后化学性质保持不变，故 D 正确。 故选：AD。 三实验探究题（共三实验探究题（共 7 小题）小题） 22 【解答】解： （1）实验时打开止水夹，移开玻璃片，二氧化碳进入烧杯中，会观察到下层的蜡烛先熄灭， 上层的蜡烛后熄灭，说明了 CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃 烧。 （2）由题干所给装置可知，二氧化碳从高处进入烧杯中，说明二氧化碳的密度比空气的大，蜡烛熄灭说 明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故去掉烧杯中的 1 支蜡烛能得出同样的实验结论。 故答案为： （1）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；C
36、O2密度比空气的大、不能燃烧，也不能支持燃烧； （2）能；二氧化碳从高处进入烧杯中，说明二氧化碳的密度比空气的大；蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃 烧，也不支持燃烧。 23 【解答】解： （1）氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸， 所以把 A 装置与 E 装置连接，如果 E 装置中出现溶液变浑浊的现象，则证明二氧化碳气体中混有氯化氢 气体；故填：氯化氢； （2）石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为 CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；故填：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O； （3）利用装置 A 来制
37、取二氧化碳气体，制取的二氧化碳中混有少量的氯化氢气体和水蒸气，所以首先 通过盛有硝酸银溶液的装置 E 除去氯化氢气体，然后再通过盛有浓硫酸的装置 B 对二氧化碳进行干燥， 最后用向上排空气法来收集，即为干燥纯净的二氧化碳；故填：AEBD。 24 【解答】 解： （1） 石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳属于固液常温下制取气体， 选择装置 B 来制取； 故填： B； （2）二氧化碳能溶于水，造成装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，量筒内的水又进入集气瓶， 瓶内液面升高；故填：部分二氧化碳溶于水，造成装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，量筒内 的水又进入集气瓶； （3） 为了防止二氧化碳溶于水导
38、致减慢收集的速度，可在集气瓶内加入一层植物油用于防止二氧化碳溶 于水，从而再比较液面下降速度来检验该同学的猜想；故填：改用一个水面上加有一层植物油的集气瓶 来收集二氧化碳。 25 【解答】解： （1）采用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，这样的做法的好处是能够增大反应物接触 面积，加快反应速率。 故填：能够增大反应物接触面积，加快反应速率。 （2）若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气进入把铜氧化。 故填：空气进入把铜氧化。 （3）分析表中相关数据可知，当反应物比例为 1：101：11 时，反应较完全，生成亮红色网状铜块， 反应最充分。 故填：1：101：11。 26 【解答】解： （1）因为二
39、氧化碳能与水反应生成碳酸，故实验开始一段时间后，装置 A 中的现象是紫色 石蕊溶液变红，方程式是 H2O+CO2H2CO3故填：H2O+CO2H2CO3。 （2）装置 B 中蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故填：密度比空气大。 （3）蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体温度较高，密度较小，集聚在倒扣的烧杯上方，二氧化碳不燃烧、不 支持燃烧，因此蜡烛自上而下依次熄灭，故填：蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体温度较高，密度较小，集 聚在倒扣的烧杯上方，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，因此蜡烛自上而下依次熄灭。 27 【解答】解： （1）制取二氧化碳用固体和液体反应，并且不需要加热，所以应选择 A 装置
40、；检验氧气使 用的是带火星的木条；故填：A；带火星的木条； （2）A 装置中仪器 a 的名称是分液漏斗；故填：分液漏斗； （3）除去 O2中可能混有的 CO2的方法是通过氢氧化钠溶液，二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应，氧气不 能；故填：氢氧化钠。 28 【解答】解： （1）因为要对 CO2和 CO 进行检验，所以根据它们的特性可知，检验二氧化碳可用澄清的 石灰水，所以中盛放的石灰水可以检验二氧化碳的存在；一氧化碳还原氧化铜时，生成二氧化碳，所 以中的石灰水，是检验有一氧化碳的存在； （2）中过量的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，防止原有的二氧化碳影响后面的实验；所以装 置的作用是除去气体中的二氧
41、化碳。 （3）CO 具有还原性，能够还原氧化铜，生成二氧化碳气体，所以判断 CO 气体存在的理由是：中黑 色的 CuO 变红色，并且中液体变浑浊。 故填： （1）检验二氧化碳的存在； （2）除去气体中的二氧化碳； （3）中黑色的 CuO 变红色，并且 中液体变浑浊。 四解答题（共四解答题（共 4 小题）小题） 29 【解答】解：鸡蛋进行呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀覆盖在鸡 蛋壳表面，抑制鸡蛋呼吸，从而延长保鲜时间。 故答案为：鸡蛋呼吸产生大量二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀覆盖在鸡蛋壳表面， 抑制鸡蛋呼吸，从而延长保鲜时间。 30 【解答】解：
42、（1）用分解碳酸氢钠来制取二氧化碳属于固体加热型，选择装置 B 来制取，二氧化碳的密 度比空气大，能溶于水，所以可用向上排空气法来收集；故填：BC； （2）水的密度比空气大，若要用水把氧气排出，则水应从长管进入，氧气从短管排出；故填：a。 31【解答】 解：（1） 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钡和水， 化学方程式为： 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O； （2）根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和，可得四种 m1、 m2、m3和 m4之间应存在的等量关系为 m1+m3m2+m4；如果是木炭不完全燃烧会生成一氧化碳就不会 被 B 吸收质量也就不相等了，关系
43、为 m1+m3m2+m4。 故答案为： （1）2NaOH+CO2Na2CO3+H2O； （2）m1+m3m2+m4。 32 【解答】解： （1）锥形瓶中的白磷与红磷都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷 没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是温度否达到着火点；锥形瓶中的白磷和水中的白磷温度都达到 了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触，因此水的 作用是使白磷 B 隔绝氧气，使白磷 A 的温度达到着火点；白磷燃烧的现象是：白磷燃烧，产生白烟，放 出热量使温度计的示数上升；故填：白磷燃烧，产生白烟，放出热量使温度计的示数上升； （2）烧杯中 70热水既能使白磷 B 隔绝氧气，又能使白磷 A 的温度达到着火点；故填：使白磷 B 隔绝 氧气，使白磷 A 的温度达到着火点； （3）在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷；故填：4P+5O2 点燃 2P2O5。