1、,分段统计表,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数,课堂练习,8,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,情境导入,你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？,150,130,155,140,135,120,118,160,180,165,195,说一说，你是怎样计算合计的？,你对用这样的统计表来整理数据有什么看法？,1,2,1,2,3,1,6,1,1,1,1,合计,20,探究新知,你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？,1,2,1,2,3,1,6,1,1,1,1,合计,20,这样整理数据太分散，不能清楚地看出第一小队立定跳 远的大体情况。有没有一种更合适的
2、统计表呢？,你见过这样的统计表吗？,第1小队立定跳远成绩表,根据统计表，你获得了哪些信息？,根据信息，你能分析一下第1小队的跳远情况吗？,对比两张统计表，你能说说分段统计有什么优点？,第1小队立定跳远成绩表,将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队立定跳远 成绩的大体情况。,你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？,119及119以下 120-139 140-159 160及160以上,9,2,6,3,根据统计表，你知道了哪些信息？,20,根据信息，你能分析一下第2小队的跳远情况吗？,收集数据,分段整理,描述数据,分析数据,想一想，刚才我们经历了一个怎样的统计过程？,生活中，我们常用分段统计表
3、来描述和分析数据。如：,生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：,生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,(1)完成下面的统计表。,4,10,14,4,32,课堂练习,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,4,10,14,4,32,(2)比赛成绩在哪个范围的人数最多。,成绩在8099这个范围的人数最多。,下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。,4,10,14,4,32,(3)你还能提出什么问题？,比赛成绩在哪个范围的占多数？,比赛成绩6099之间的占多数。,四年级三班同学在双休日开展的“我是妈妈的小助手” 活动中，做家务的时间记录如下。,根据上面的信息完成统计表。,6,8,5,2,24,3,四年级三班同学双休日做家务时间统计表,(1)根据统计表，你能得到哪些信息？,(2)关于做家务的问题，你想说点什么？,面对杂乱、无序、众多的数据不容易比较时，我们可以采用分段统计表，在分段时要注意段的划分应科学合理，并且数据不能遗漏，这样可以为以后分析数据带来方便。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,