1、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,2 代数式,第三章 整式及其加减,第2课时 代数式的求值,学习目标,1.会求代数式的值并解释代数式值的实际意义.（重点） 2.利用代数式求值推断代数式所反应的规律. （难点）,导入新课,情境引入,据报纸记载，一位医生研究得出由父母身高预测子女成年后身高的公式：儿子身高是由父母身高的和的一半，再乘以1.08；女儿的身高是父亲身高的0.923倍加上母亲身高的和再除以2.,(1)已知父亲身高是a米，母亲身高是b米，试用代数式表示儿子和女儿的身高； (2)五年级女生小红的父亲身高是1.75米，母亲的身高是1.62米；六年级男生小明的父亲的身高是1.70，母亲的
2、身高是1.62，试预测成年以后小明与小红谁个子高？,讲授新课,合作探究,数值转换机,输入x,输入x,输出,输出,6,3,-15,-6,-3,-1.44,-1,12,24,-30,-21,-18,-16.44,-16,-3,9,6,3,议一议,11,（1）随着n的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化？,（2）估计一下，哪个代数式的值先超过100.,16,21,26,31,36,41,46,1,4,9,16,25,36,49,64,逐渐增大,n2 先超过100,填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况.,典例精析,【总结】 代数式的值是由其所含的字母的取值所确定的，并随字母取值的变化而变化，字母
3、取不同的值时，代数式的值可能不同，也可能相同,练一练,1.已知 则 的值是多少？,2.当x=1时，代数式 ，当x=-1时，该代数式的值是多少？,解：将x=1代入代数式，得a+b=2017,当x=-1时，,1.当a=2,b=1,c=3时代数式c-(c-a)(c-b)的值是（ ）,A. 1 B. 2 C.3 D.4,A,2.如果2a+3b=5,那么4a+6b-7=.,3,3.已知a+b=5,ab=6 ,则ab-(a+b)=_.,1,当堂练习,4.如图所示是一数值转换机，若输入的x为-5，则输出的结果为_.,49,5.当x=-3,y=2时，求下列代数式的值：,6.已知 b=2,求代数式 的值.,解：
4、当 b=2时，,6.某超市在春节期间对顾客实行优惠，规定如下：,(1)若顾客在该超市一次性购物x元，当x小于500元但不小于200时，他应付款_元，当x大于或等于500元时，他应付款_元(用含x的代数式表示)；,0.9x,(0.8x50),(2)王老师一次性购物600元，他实际付款_元； (3)王老师第一次购物用了170元，第二次购物用了387元，如果王老师将这两次的购物换作一次购买可以节省_元,(3)解析：2000.9180，5000.9450，所以设第二次购物原价为x，则0.9x387，x430，两次购物的原价是170430600(元)，所以如果一次购买只需530元，节省27元,530,27,课堂小结,代数式的求值,