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第三单元 表内乘法(一)复习(1)教案

1、第三单元 表内乘法(一)第 12 课时 复习(1)教学内容: 课本第 3940 页复习 17。教学目标:1、通过复习使学生进一步明确乘法的含义,了解乘法口诀排列的一些规律。2、使学生熟记 16 的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算。教学重点:让学生熟记 1-6 的乘法口诀并能熟练计算。教学难点:使学生能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。教学准备:课件、口算卡片,16 的乘法口诀表。教学过程:一、揭示课题。这一单元我们学习了 16 的乘法口诀。今天,我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、复习。1、复习第 1 题出示题图,学生独立观察

2、完成,集体交流订正。2、复习第 2 题。(1)出示 16 的乘法口诀表:这是我们学过的 16 的乘法口诀,你能在空格里填上合适的口诀吗?(独立填写,集体订正)(2)学生对照口诀放大表,横着看,你发现什么规律?老师根据学生的回答小结:横着看,口诀的排列与我们学习时的顺序一样,第 1 行是 1 的乘法口诀,第 2 行是 2 的乘法口诀,第 3 行是 3 的乘法口诀,一行一行排到 6 的乘法口诀。请小朋友一行一行背一遍。(3)竖着看,你发现什么规律?小结:竖着看,每一行中口诀的第一个数相同,第二个数从小到大排列,也就 1 个几 1 行、2 个几 1 行这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得

3、三、第二行二二得四、二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行背一遍。(4)拐弯看(要说明先横后竖地读),每一组口诀间有什么联系?小结:拐弯看,先横后竖,如一二得二、二二得四、二三得六都是与2 有关的口诀,也就是 2 和 1、2 和 2、2 和 3相乘的口诀;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二都是与 3 有关的口诀,也就是 3 和 1、3 和2、3 和 3、3 和 4相乘的口诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍(5)师生共同对口令。3、复习第 3 题。竞赛的形式同桌同学两人一组,比比谁先过河;比两次,使每个同学都能练习到两组题。4、复习第 5 题。在写出得数的算式里填写运算符号,先让学生理解题意,独

4、立完成之后组织交流,讲讲是怎样想的?5、复习第 6 题。填方框里的乘数,由于只学到 6 的乘法口诀,所以方框里暂时填 16 个数,要求学生说出所填乘数,所得的积并说说用了哪句口诀?(第一题可按横着背的 6 的口诀的顺序想,后面两小题可以按拐弯背的顺序想。)6、复习 7。引导学生弄清图意,交流后独立解答,集体汇报订正。三、课堂总结:通过今天的复习,你有什么收获呢?与同学一起分享一下吧。乘法口诀板书设计:122 一二得二 224 二二得四133 一三得三 236 二三得六 339 三三得九 144 一四得四 248 二四得八 3412 三四十二 4416 四四十六 51=5 一五得五52=10 二五得十 35=15 三五十五45=20 四五二十 55=25 五五二十五16=6 一六得六 26=12 二六十二36=18 三六十八 46=24 四六二十四56=30 五六三十 66=36 六六三十六教学反思:学习完本单元,学生对本单元知识有了一定的认识,在这节课进行回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟,有效督促学生进行阶段性复习巩固。