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人教版一年级下册数学 《两位数加一位数、整十数(1)》课件

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2、 2,=27,20 5,7,先算527。,新知讲解,你是怎样计算的?,25+2,=27,可以用计数器计算。,新知讲解,25+2,=27,这两种算法都是把哪部分先合起来?,新知讲解,在计算两位数加一位数(不进位)时,先把几个一合起来,再与几个十合成两位数。,新知讲解,小林 小红,(2)小林和小红已经写了多少个字?,25+20,=?,新知讲解,2520,先算20+20是40。,20 5,40,=27,先把十位上的数相加。,新知讲解,252,2520,2,20,5,7,27,20,5,40,45,20,252和2520计算时有什么不同?,25+2是两位数加一位数,先算个位上的数加个位上的数。,25+

3、20是两位数加整十数,先算十位上的数加十位上的数,然后再加上个位上的数。,新知讲解,252,2520,2,20,5,7,27,20,5,40,45,20,它们的相同点是什么?,都是先把相同数位上的数相加,即几个十加几个十,几个一加几个一。,巩固提升,做一做,5+3= 2+6= 40+50= 30+10= 35+3= 2+86= 43+50= 30+15=,8,38,8,88,9,93,40,45,两位数加一位数,要先把个位上的数相加。,两位数加整十数,要注意十位上的数和十位上的数相加。,巩固提升,做一做,40+40= 20+70= 30+50= 60+30= 48+40= 24+70= 30+

4、59= 60+37=,80,88,90,94,80,89,90,97,巩固提升,先圈一圈,再填一填。,先算+=,,再算+=。,6 2 8,30 8 38,巩固提升,先圈一圈,再填一填。,先算+=,,再算+=。,6 3 9,20 9 29,巩固提升,你能列出一个加法算式吗?,26+40=66,20+22=42,巩固提升,开锁游戏。,3 20,54,4,2,4,5,3,巩固提升,开锁游戏。,42,26,4,2,6,2,2,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,巩固提升,(1)买一辆 和一对 一共需要多少元?,21+6=27(元),玩具店,21元 33元 6元,巩固提升,(2)买一个 和一对

5、一共需要多少元?,33+6=39(元),玩具店,21元 33元 6元,巩固提升,一共有多少人?,30+19=49(人),我们班有19名女生。,男生有30名。,课堂小结,说说这节课你有什么收获?,两位数加一位数、整十数 计算时要注意计算单位, 个位上的数要加在个位, 十位上的数要加在十位。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统

6、编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,