2019-2020学年广东省广州市二十六中九年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 33 页） 2019-2020 学年广东省广州市二十六中九年级（上）期中语文试学年广东省广州市二十六中九年级（上）期中语文试 卷卷 第一部分积累与运用第一部分积累与运用 1 （2 分）下列间语中，加横线字读音全都正确的一组是（ ） A行辈（hng） 五行缺土（xng） 出差（chi） 参差不齐（c） B涟漪（y） 低绮户（y） 凶恶（） 深恶痛疾（w） C游弋（y） 金戈铁马（g） 应和（hu） 随声附和（h） D折本（sh） 拮据（j） 烘托（hng） 哄堂大笑（hng） 2 （2 分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A心无旁骛 随机应变 拈轻怕重 郑重其是 B惊慌失

2、错 一意孤行 沉默寡言 精益求精 C置之不理 与日具增 红装素裹 神采奕奕 D随心所欲 大相径庭 骇人听闻 歇斯底里 3 （2 分）依次填入下列语句中横线处的词语最符合语境的一项是（ ） 当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识 的骗子，以免上当。 每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会 ，深深思念远在家乡的母亲。 古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能 。 A形形色色 触景生情 混为一谈 B五花八门 触景生情 混淆是非 C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八门 睹物思人 混为一谈 4 （2 分）下列句子，没有语病的一项是 （ ） A 本届中国戏剧

3、梅花奖各场演出的上座率超高， 显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B 有些科学家认为， 转基因大米富含维生素 A， 可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。 D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 第 2 页（共 33 页） 5 （2 分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （ ） 而且这种现象越来越低龄化 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 汉字承载了中华民族的文明和智慧 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富 其兼备

4、象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。 A B C D 6 （5 分）阅读下列材料，按要求作答案。 近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院的某明星在微博上透露， 自己没有上过大学，对作教授很“惶恐” 。对此，网友们也有话说 清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。 小雯：好开心！我一定要努力考进去，作偶像的学生。 abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的 校长一口回绝。 （1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。 （2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简

5、述理由： 。 二、古诗文默写。 （二、古诗文默写。 （2 小题，小题，15 分）分） 7 （2 分）根据课木，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。 B怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮相关何处是，烟波江上使人愁。 D湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 E阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形。 F月下飞天镜，云生结海楼。山随平野尽，江入大荒流。 8 （6 分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ，爱上层楼。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中璧 ） 树

6、树皆秋色， 。 （王绩野望 ） ，将登太行雪满山。 （李白行路难 ） 溪云初起日沉阁， 。 （许浑咸阳城东楼 ） 第 3 页（共 33 页） ，水落而石出者。 （欧阳修醉翁亭记 ） 鸡声茅店月， 。 （温庭筠商山早行 ） 9 （4 分）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 李白行路难中表达了诗人对人生前途充满乐观的豪迈气概的诗句 是 “ ， 。 ” 李商隐无题中一语双关表达对爱情的至死不渝的诗句是“ ， 。 ” 第二部分阅读与鉴赏第二部分阅读与鉴赏 10 （15 分）阅读下面的文段，完成下列各题。 醉翁亭记 （宋）欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六

7、七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心 而寓之酒也。 若夫 ， ， ， 。野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴， ，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而

8、喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是？ A有亭翼然临 于泉上者 临 溪而渔 B水落而 石出者 太守归而 宾客从 C泻出于两峰之 间者 而不知太守之 乐其乐也 第 4 页（共 33 页） D野芳发 而幽香 舜发 于畎亩之中 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 宴酣之乐，非丝非竹。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （3）

9、下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是 A本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。 B贯穿醉翁亭记全文的主线是“乐”字。醉和乐是统一的， “醉”是表象， “乐”是 实质，写“醉”就是为了写“乐” 。 C本文提到了多种乐，有游玩之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐，最后归于“山水 之乐” 。 D “醉能同其乐，醒能述以文”表现作者寄情山水、与民同乐的思想感情。 11 （5 分）阅读下面的文段，然后回答问题。 喜雨亭记 （宋）苏轼 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息 之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。

10、既而弥月不雨，民方以为忧。越三月， 乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与 歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 【注释】志：记。扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。占：占卜。有年： 年将有粮，引申为大丰收。乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农 历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。忭：高兴，快乐。 （1）请解释下列加点词的意思。 亭以雨名 ： 越 三月： （2）读了这篇文章，你从苏轼身上得到什么启示？请结合实际谈谈。 12 （5 分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 水调歌头 第 5 页（共 33 页） 苏轼 丙辰中秋，欢饮

11、达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1） “此事古难全”中“此事”指的是什么？ （2） “转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。 13 （17 分）阅读下面文字，完成下列各题。 【母语日由来】 母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。1952 年，当 孟加拉还属于巴基斯坦时，民众为争取把孟加拉语列为官方语言之一进行示威。

12、2 月 21 日当天，警察向一群示威者开枪，有五名示威者被杀。孟加拉独立后，为这几位“语言 烈士”建立纪念碑。1999 年 11 月，联合国教科文组织的一般性大会宣布：从 2000 年起， 每年的 2 月 21 日为国际母语日。 【世界语言种类】 世界最畅销书籍之一的圣经的外语译本截止 1997 年就达 2197 种， 圣经 至少证明世界语言种类应多于 2197 种。 世界部分地区语言种类统计表 地区 亚洲 非洲 太平洋诸岛 美洲 欧洲 语言种类 2197 2058 1311 1013 230 世界上现存语言大约有 6000 多种，现状大多不容乐观。语言种类分布不均，比如法国人 口六千万左右，

13、所用语言 16 种，而瓦努阿图人口仅是法国的 0.3%，所用语言种类却是 前者的 63 倍。语言使用者数量不均衡，多如汉语普通话使用者近 9 亿，少如俄罗斯一种 叫他法的方言，不足百人。 宾西法尼亚斯沃斯摩尔学院的大卫哈瑞森和德国迈克斯普兰克研究院的克 兰克安德森的最新调查发现，世界语言的数量瞬息万变，确切的数字只能描述为“比 第 6 页（共 33 页） 上个月少” 。 有专家测算， 今天人类语言种类的消亡速度是哺乳动物濒临灭绝速度的两倍， 是鸟类濒临灭绝速度的四倍。据估计，目前世界尚存的语言，在 21 世纪将有一半消亡， 200 年后，80%的语言将不复存在。 【教养基本功】 如果说文化是一

14、种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在 语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的 人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自 我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个 人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个 不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教 养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母 语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了

15、新闻审美趣味的野蛮标记” 。如果尼采生活在今 天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写 作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻 审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅 薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋 生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它 们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 【双母语模式】 2.21 国际母语日：倡导母语教育，保障母语权利一文中指出

16、，为了传承中华优秀传 统文化、促进民族团结、维护国家安全，语言资源保护和利用迫在眉睫。 中国学者大力倡导“双母语”模式， “双母语”模式有利于方言、民族共同语与 国家通用语的并存； “双母语”模式有助于个体消除母语认同焦虑，在内心深处解决语言 声望的心理问题。这为全球化时代母语平等权的实现，为多语环境下母语教育的开展， 提供了理论依据，也有助于中国丰富语言资源的合理开发利用。珍视方言，同样是对中 华民族文化根脉的呵护。 【专家观点】 于漪女士：母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而 第 7 页（共 33 页） 是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民

17、族精神的熏陶， 民族情结的感染。 李宇明教授：中国向来以“和”为贵，构建和谐的语言生活是新世纪中国语言文 字工作的目标。普及国家通用语言，维护语言多样性，保护各族人民的母语权力，是构 建和谐语言生活的重要内容。 曹志耘教授：语言保护工作就是和时间赛跑。在严峻的现实形势下，语言保护更 近似于语言抢救，需要我们争分夺秒、众志成城。 周海中教授：当今处于弱势的民族语言正面临着强势语言、全球化、互联网等的 冲击，有关机构和语言学界应该采取积极而有效的措施，抢救濒危民族语言；保护民族 语言，有利于人类文明的传承和发展，也有利于民族团结、社会安定。 （以上资料来源：互联网，有删改） （1）下列说法不符合文

18、意的一项是 A母语通常是一个人思维与交流的自然工具，是指一个人从小就习得的语言。 B “国际母语日”的由来与孟加拉国民众争取孟加拉语成为官方语之一有关。 C从 2000 年起，每年的 2 月 21 日被联合国教科文组织宣布为“国际母语日” 。 D从宣传图中可看到，2009 年“国际母语日”活动中我国倡导“母语大声讲” 。 （2）下列关于倡导“双母语”模式的作用的表述与文意不相符的一项是 A倡导“双母语”模式，利于方言、民族共同语与国家通用语中的任意两种同时存在。 B倡导“双母语”模式，利于解决个体语言声望心理问题，有助于消除母语认同焦虑。 C倡导“双母语”模式，利于母语平等权的实现，是多语环境

19、下母语教育开展的依据。 D倡导“双母语”模式，利于开发利用中国丰富的语言资源，呵护中华民族文化根脉。 （3）下列对材料中相关内容的理解和分析，正确的一项是 A于漪女士认为，母语教育不仅是识字、背词、做练习、写文章的数量多，更是民族文 化、精神、情结的教育。 B李宇明教授认为，普及国家通用语言，以和为贵，保护各族人民的母语权力，是新世 纪和谐语言生活的内容。 C曹志耘教授认为，在严峻的现实形势下，语言保护是语言抢救，需要争分夺秒、众志 成城，就是和时间赛跑。 D 周海中教授认为， 采取有效措施抢救和保护濒危民族语言， 利于传承和发展人类文明， 使民族团结、社会安定。 第 8 页（共 33 页）

20、（4）阅读“世界语言种类”这则材料，分点概括世界现存语言的“现状” 。 （5）阅读“教养基本功”这则材料，分析如何避免“教养上的缺陷”？ 14 （21 分）阅读下面文段，完成下列各题。 蒙面侠医 各位官人，要想听我的故事啊，倒也不妨，且待我沏上一壶好茶。 昨天，小人给各位官人讲的是“泥人刘”的故事。都说泥人的手艺难登大雅之堂， 可在滨州，泥人刘捏的泥人不但登堂入室，而且常常被摆在厅变显眼的位置，为啥？因 为泥人刘捏的泥人太绝了。泥人刘有三绝；一是捏的泥人惟妙惟肖自不必说，绝的是面 部有各种表情，恰似凝固的一瞬间就像人被突然冻住了似的，比画像传神百倍；二是泥 里掺进了头发丝还有不知名的中药材，绝

21、的是泥人既不裂，还有一股淡淡的药香，摆在 屋里神清气爽；三是特制的泥人能预报天气，晴天眉眼带笑，逢雨雪天，泥人身上出淡 雾气，经久不散，不用看天，就能知道阴晴冷暖，端的是十分罕见。 今儿，我要给各位官人讲的故事，比这“泥人刘”还要精彩十倍，这是一位“蒙 面侠医”的故事。听过之后，端的叫人扼腕叹息。 清末年间，在江南一带出过一位非常奇特的侠医，称其“侠医” ，是他治病不收 穷人钱；说他奇特，是他行医时必定蒙面。无人知晓他的姓名，也没人见过他的庐山真 面貌。 他擅长针石之道，尤其精通“灵龟八法”的针义要诀：大凡治病只取“内关、公 孙、外关、临泣、列缺、照海、后溪、申脉”这八穴。尽管“灵龟八法”非一

22、般庸医所 能掌握，应用这种针法必须推算气血流注穴位的时间，行针时还要将精气贯注针尖，用 补法还是泻法全凭他指尖的瞬间感觉。但在病人看来，他就是在病人的脚和手各扎了两 针，且不出半个时辰，就让病怏怏的人活蹦乱跳起来。 那一带的人把他传得神乎其神。 因他居无定所，但凡求诊者，一般都在大街醒目处张贴求诊告示，只要你不是大 恶之人，他都会如约而至。 第 9 页（共 33 页） 有好奇者曾问，你为何要蒙面行医啊？是长得丑陋怕吓了人，还是有其他难言之 隐？ 哈哈，他语焉不详地一笑，说：你猜。或说： “美好者，不祥之器也。 ” 是年，当地有个知府得了“雷头风” ，每每发作，炸痛如破。知府膝下仅一子， 甚是聪

23、明，饱读读书，却不求功名，因看不惯父亲的所作所为，长年游历在外。 知府管不住他，也就随其游荡四方。但如今重病在身，思子心切，便贴出告示， 请求儿子回来一见。 如此，儿子才回得家来。看见父亲病成这样，便问：请郎中了吗？ 管家马上说：请了，都请好几拨了，全是名医，就是不见好转。 不过不过什么？公子扭头问：还有谁没请到？ 管家踌躇了一下说：江湖有个蒙面郎中没请过，坊间传说他甚是了得，他的“灵 龟八法”能治各种疑难杂症。 就一个民间郎中，你们也信？公子的表情甚是怪异。 不妨就请那个郎中来试试。老爷气息微弱，但态度坚决。 就怕他不来。管家说：听说他只给穷人治病，不给富人和官人治病。 试试，你不试咋知道他

24、来不来，我们多给银子就是了。老爷喘着气，极不耐烦地 把手一挥。管家吓得连说：是，是。 是晚，蒙面郎中倒是如约出现了。把脉后，说：大人的病是一定能治好的。但大 人必须答应在下的一个条件。知府说：只要能治好病，什么条件都不成问题。 郎中说：近年这一带水患不断，民不聊生，望大人能放粮赈灾，减赋减税，并从 此爱民如子。此病定能彻底根除。 知府抬眼瞅他一眼问：你真的是郎中吗？管那闲事？ 是不是，一试便知。郎中蒙着面朗声说：我马上给你扎两针，先控制你的病情， 等你兑现请求后，我会根治你的疾病。 听声音咋这么熟呀。老爷嘀咕了一句，说：好，我答应。 如是，郎中飞出两针，分别扎在知府的外关和临溪穴。须臾，知府的

25、头痛当场治 愈。咳，老爷拍了拍脑袋，高声叫道：管家，多给赏钱，同时给管家使了个眼色。 郎中淡然说：大人的头痛症已然痊愈，望能遵守诺言，否则将有瘫痪之忧。言毕， 飘然而去。 什么？老爷立刻朝管家摆摆手说：那下次你什么时候来？等你兑现承诺。郎中的 第 10 页（共 33 页） 声音从远处传来。 此人不能留！老爷沉着脸说：先放粮赈灾，等治完病再说。 蒙面郎中再次出现在知府大人家已是一个月以后的事了。那天老爷的心情特别 好，见到郎中说：本官没食言吧？郎中说，我也不会食言。老爷说，那就开始吧。 郎中说，还要等等，现在气血还未流到穴位，流到之后，才能一针根除你的旧疾。 也就一盏茶的工夫，郎中说了声：到了！

26、旋即飞出两针。老爷兀自一挺身子，哟 了一声，脸色顿时红润起来。 好了。郎中拨出银针，转身收拾行囊。就在这时，暗处飞镖已到。郎中吓了一跳， 刚想闪开，一把飞镖已扎进他的颈部。郎中应声倒地。 管家这时冲出来，迅速掀起郎中的蒙布。一见之下，大惊失色：少爷！ 居然是知府的公子，怪不得他要蒙面行医，原来是怕被人认出来。哎，知府杀了 自己儿子，当场就疯了。可惜了，多好的郎中，咋就死了，坊间议论纷纷。 那一刻，天空飘起了雪。 （选文有删改） （1）故事详写了“知府请蒙面侠医看病”的始末，请根据故事的“开端、发展、高潮、 结局” ，填写如表。 开端 知府重病，请蒙面侠医看病。 发展 高潮 结局 知府知道杀了自

27、己的儿子，当场疯了。 （2）请结合文本分析文中“知府”的性格特点。 （3）请赏析文中画线句子，说说这样描写的好处。 （4）请结合文本，谈谈你对“蒙面侠医”所言“美好者，不样之器也”的理解。 （5）在作者讲“蒙面侠医”的故事之前，先讲了“泥人刘”的三绝。请谈谈你对作者这 样安排行文的看法。 第三部分写作（共第三部分写作（共 60 分） （分） （60 分）分） 15 （60 分）按要求写作文 请以这样也许更好为题目，写一篇记叙文。 要求：要有真情实感；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名； 第 11 页（共 33 页） 书写要正确、规范、美观。 第 12 页（共 33 页） 2

28、019-2020 学年广东省广州市二十六中九年级（上）期中学年广东省广州市二十六中九年级（上）期中语文试语文试 卷卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 第一部分积累与运用第一部分积累与运用 1 （2 分）下列间语中，加横线字读音全都正确的一组是（ ） A行辈（hng） 五行缺土（xng） 出差（chi） 参差不齐（c） B涟漪（y） 低绮户（y） 凶恶（） 深恶痛疾（w） C游弋（y） 金戈铁马（g） 应和（hu） 随声附和（h） D折本（sh） 拮据（j） 烘托（hng） 哄堂大笑（hng） 【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积 累。 【解答】A正

29、确； B有误， “低绮户”的“绮”应读“q” ； C有误， “应和”的“和”应读“h” ， “随声附和”的“和”应读“h” ； D有误， “拮据”的“据”应读“j” ； 故选：A。 【点评】字音、字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，养成熟 练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。 2 （2 分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A心无旁骛 随机应变 拈轻怕重 郑重其是 B惊慌失错 一意孤行 沉默寡言 精益求精 C置之不理 与日具增 红装素裹 神采奕奕 D随心所欲 大相径庭 骇人听闻 歇斯底里 【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易

30、出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A有误， “郑重其是”中的“是”应为“事” ； B有误， “惊慌失错”中的“错”应为“措” ； 第 13 页（共 33 页） C有误， “与日具增”中的“具”应为“俱” ； D正确。 故选：D。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （2 分）依次填入下列语句中横线处的词语最符合语境的一项是（ ） 当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识 的骗子，以免上当。 每逢

31、节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会 ，深深思念远在家乡的母亲。 古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能 。 A形形色色 触景生情 混为一谈 B五花八门 触景生情 混淆是非 C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八门 睹物思人 混为一谈 【分析】此题考查学生理解词语的使用。从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进 行选择。 【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的 辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。句“触景生情”受到眼前景物 的触动，引起联想，产生某种感情。 “睹物思人”看见死去或离别的人留下的东西就想起 了这个人

32、。根据句意，选用“触景生情” ，锁定 AB，句“混为一谈”把不同的事物混 在一起，当作同样的事物谈论。 “混淆是非”故意把正确的说成错误的，把错误的说成正 确的。根据句意，选用“混为一谈” 。故选：A 【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的 细微区别进行归纳。 4 （2 分）下列句子，没有语病的一项是 （ ） A 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高， 显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B 有些科学家认为， 转基因大米富含维生素 A， 可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

33、第 14 页（共 33 页） D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型： 句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意 不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。 【解答】A句式杂糅，去掉“显示出”或“可见一斑”均可； B句子成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加上“的状况”即可； C没有语病； D两面与一面不搭配， “能否”包含两个方面， “是”仅包含一个方面，去掉“能否”即 可； 故选：C。 【点评】本题考查对病句的辨析能力。解

34、答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句 类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。 5 （2 分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （ ） 而且这种现象越来越低龄化 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 汉字承载了中华民族的文明和智慧 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。 A B C D 【分析】本题考察的是学生的分析理解能力以及逻辑思维能力，难度较大。这类题型要 求学生能够揣摩语段的整体意义，理清选项内容所

35、提供的信息和表达内容的主旨。然后 进行对比分析，排除干扰项。最后通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 【解答】此题采用排除法。通读句子，是讲汉字的智慧，里面的“兼备象形和表意 的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的”是对汉字智慧的进一 步说明，故必须这样排序，排出 AC；另外，句“而且这种现象越来越低龄化” 的这种现象只可能是“中的提笔忘字的现象” ，故应该是，排出 D。 故选：B。 【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分 析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联 第 15 页（共 33 页） 词、

36、次序语、衔接语。 6 （5 分）阅读下列材料，按要求作答案。 近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院的某明星在微博上透露， 自己没有上过大学，对作教授很“惶恐” 。对此，网友们也有话说 清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。 小雯：好开心！我一定要努力考进去，作偶像的学生。 abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的 校长一口回绝。 （1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。 （2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由： 示例：我赞 同该大学的做法。虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验，能为学生带来帮 助，

37、当教授绰绰有余。 （言之有理皆可） 。 【分析】通读三则材料，从宏观上用词语加以概括。另外，发表自己的看法要注意理性， 言之有理。 【解答】 （1） “国内一所大学的影视传媒学院成立。 被聘为该学院的某明星在微博上透露， 自己没有上过大学，对作教授很“惶恐” ，可概括为：某明星被聘为大学教授。三位网友 态度不同，一三两位网友显然是反对的态度，第二位显然是支持。 （2）可以支持或者反对，言之成理即可。 答案： （1）明星做教授引热议。 （2）示例：我赞同该大学的做法。虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验， 能为学生带来帮助，当教授绰绰有余。 （言之有理皆可） 【点评】本题主要考查语言表达

38、能力以及概括能力。要求学生平时多关注社会热点，并 对社会现象或社会热点问题有自己独特的见解。 二、古诗文默二、古诗文默写。 （写。 （2 小题，小题，15 分）分） 7 （2 分）根据课木，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。 B怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮相关何处是，烟波江上使人愁。 D湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 第 16 页（共 33 页） E阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形。 F月下飞天镜，云生结海楼。山随平野尽，江入大荒流

39、。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】A错误，应是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也； B正确； C错误， “日暮相关何处是”应用“？” ， “相”改成“乡” ； D正确； E错误，应为：阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形； F错误，顺序不对，应为：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 故选：BD。 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴：

40、 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 8 （6 分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 少年不识愁滋味 ，爱上层楼。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中璧 ） 树树皆秋色， 山山唯落晖 。 （王绩野望 ） 欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山。 （李白行路难 ） 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼 。 （许浑咸阳城东楼 ） 风霜高洁 ，水落而石出者。 （欧阳修醉翁亭记 ） 鸡声茅店月， 人迹板桥霜 。 （温庭筠商山早行 ） 【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据

41、提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语 境填充。 【解答】答案： 第 17 页（共 33 页） 少年不识愁滋味 山山唯落晖（注意“晖”的书写） 欲渡黄河冰塞川（注意“渡”的书写） 山雨欲来风满楼 风霜高洁 人迹板桥霜（注意“迹”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 9 （4 分）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 李白行路难中表达了诗人对人生前途充满

42、乐观的豪迈气概的诗句是“ 长风破浪 会有时 ， 直挂云帆济沧海 。 ” 李商隐无题中一语双关表达对爱情的至死不渝的诗句是“ 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。 ” 【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语 境填充。 【解答】答案： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方

43、式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 第二部分阅读与鉴赏第二部分阅读与鉴赏 第 18 页（共 33 页） 10 （15 分）阅读下面的文段，完成下列各题。 醉翁亭记 （宋）欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心 而寓之酒也。 若夫 日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 ， 晦

44、明变化者 ， 山间之朝暮 也 。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁 ，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者

45、，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是？ B A有亭翼然临 于泉上者 临 溪而渔 B水落而 石出者 太守归而 宾客从 C泻出于两峰之 间者 而不知太守之 乐其乐也 D野芳发 而幽香 舜发 于畎亩之中 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 宴酣之乐，非丝非竹。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （3）下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是 C A本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。 B贯穿醉翁亭记全文的主线是“乐”字。醉和乐是统一的， “醉”是表象， “乐”是 第 19 页（共 33 页） 实质，写“醉”就是为了写“乐” 。 C本文提到了多种乐，有游

46、玩之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐，最后归于“山水 之乐” 。 D “醉能同其乐，醒能述以文”表现作者寄情山水、与民同乐的思想感情。 【分析】译文： 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树 木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水 声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角 翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山 里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和 宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名

47、号叫醉翁。醉翁 的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里， 而寄托在喝酒上的。 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化 不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁 茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山 中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应 答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥， 用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清

48、澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在 举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒 杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发 花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴 蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐 趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快 乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守 是谁？是庐陵人欧阳修。 【解答】 （1）本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含