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3.5《质数和合数》课件

1、,质数和合数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,3,1,举例说一说一个数的因数可能有几个?,如1的因数只有1,2的因数有1和2,4的因数有1、2、4,10的因数有1、2、5、10。,最少有1个,也可能2个、3个及以上。,情境导入,返回,2的因数: ;3的因数: ; 5的因数: ;6的因数: ; 8的因数: ;9的因数: ;,只有两个因数的数,它们的因数有什么特点?,写出下面各数的所有因数。,在这些数中,只有两个因数的有( ),有两个以上因数的有( ),1、2 1、3 1、3 1、2、3、6 1、2、4、8 1、3、9,2、3、5,6、8、9,探究新知,返回,例 6,

2、2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数,像这样的数叫作质数(或素数)。 6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数,像这样的数叫作合数。,1的因数只有1个。,1既不是质数,也不是合数。,想一想,1的因数有几个?1是质数吗?是合数吗?,返回,找出4、7和10的所有因数,再写出它们分别是质数还是合数。 4的因数有 ,4是( )数; 7的因数有 ,7是( )数; 10的因数有 ,10是( )数;,1、2、4 合,1、7 质,1、2、5 合,返回,同步练习,1.找出1120各数的所有因数,再把1120填入合适的圈里。,质数,合数,11 13 17 19,12 14 15 16 18 20,课堂练习

3、,返回,2.从250中先划掉2的倍数,再依次划掉3、5、7的倍数。 (2、3、5、7本身不划掉。),剩下的都是质数。,剩下的都是什么数?,返回,同步练习,3.下面各数,哪些是质数,哪些是合数?分别填入合适的圈里。,21 23 25 27 29 31 33 35 37 43 47 49,质数,合数,29 31 37 43 47,25 27 33 35 49,返回,同步练习,4.找出下面每组数中的质数。,(1)13,23,33,43。,(2)5,15,25,35。,(3)17,27,37,47。,(4)19,29,39,49。,返回,同步练习,5.判断下列说法对不对。,(1)1是质数。,(2)1是合数。,(3)1既不是质数,也不是合数。,(),(),(),(4)2是最小的质数。,(),(5)4是最小的合数。,(),返回,1.我认识了质数和合数。,2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数,像这样的数叫作质数(或素数)。,6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数,像这样的数叫作合数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,补充习题: 对应练习,课后作业,返回,