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【鄂教版】2018年秋三年级上册《语文乐园七》教案及作业题(含答案)

1、语文乐园(七)【教学目标】知识与能力:1、积累 6组同义词。2、积累 6个与坚韧顽强有关的成语。3、积累格言并感悟。4、学习一则日记,激发学生学日记的兴趣。5、引导学生收集和积累坚韧有力的名言。6、引导学生进行口语交际,培养勇敢的品格。7、培养学生学写日记的能力。过程与方法:1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。2、在朗读与讨论中理解格言的含义。3、学会在自主探究、合作交流中学习。情感态度、价值观:1、培养识字、学词、读句的兴趣。2、培养与激发阅读格言的兴趣。3、有乐于表达自己感受的勇气。教学重点:1、认识近义词,积累词语。 2.认识日记,学写日记。教学难点:培养学生学会日记格式,写

2、日记的能力。课时安排:3课时教学过程第一课时一、学习“读一读”师:同学们我们早已认识了近义词,你能列出几组近义词吗?生:说出已知的近义词。师:今天我们继续学习几组新的近义词。出示:妈妈 母亲 生日 诞辰 吃饭 就餐 害怕 恐惧 收拾 整理 交钱 付款【此处为课件 2】1、学生认真读读每组词,边读边比较启发学生自主发现规律2、引导学生比较。3、让学生拍手对词。二、学习“读一读”1、自读词语,发现规律。出示词语:坚强不屈 坚持不懈 坚不可摧 坚如磐石 坚贞不屈 坚定不移【此处为课件 3】2、小组合作读词语,用喜欢的方式表达词语的意思。3、全班交流教师引导归纳:这些词都是表示坚强的词4、试着说几个这

3、样的词。5、齐读。三、学习“写一写,背一背。”出示:生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。(德 马克思) 人要有毅力,否则将一事无成。(法 居里夫人)【此处为课件 4】没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。(法国 巴尔扎克)1、自读句子,感悟句意。2、全班交流对句子的理解。3、用钢笔描写一遍。4、小组内试背。5、推荐上台背诵。四、学习“读一读”师:下面我们一起去读一篇日记。出示日记一则【此处为课件 5】1、生自由读日记一则,读准字音,有不会认的字可以问同学或老师。2、把你从中了解到的内容说给同桌听。3、谁能把其中诗歌背给我们听?5、建议:先从一句话日记和几句话日记写起。五、学习“探究与发

4、现”出示:(1)啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿!(2)哪怕干一千万年,一万万年,干到宇宙终尽,我也要把你填平!【此处为课件 6】1、指名读句子。2、讨论:这个句子写了什么?3、谁还能从书本中找出这样的句子来。4、请多名同学说,说得越多越好。六、作业1、把日记中的诗句背给家人听。2、收集自己喜欢的词和句子。第二课时口语交际:我很勇敢一、导人情境1、看大屏幕:一位小朋友摔伤了腿,医生帮他缝了 5针,可他咬着牙,一滴眼泪也没流。【此处为课件 7】2、你想对他说点什么?3、你觉得自己勇敢吗?二、示范表演1、今天老师请了两位小朋友,一个叫文文,一个叫乐乐,听听他们是怎样夸自己勇敢的。2、示范表演。3、大

5、家看了刚才的表演,知道该怎样夸自己勇敢吗?小组内讨论一下应该注意什么?4、教师小结:夸自己时,首先要说清发生了什么事,再谈谈自己的表现。三、小组练习1、同座练习,互讲自己勇敢的表现,还可互相夸一夸。2、小组内互说互演。3、各小组推荐同学展示,集体评议补充。四、实际运用【此处为课件 8】1、你想把你勇敢的表现告诉你的好朋友吗?现在请你去找自己的好朋友说一说吧!2、教师总结:听了同学们的介绍,老师今天惊喜的发现原来我们每一位同学都很勇敢,希望我们在今后的学习和生活中克服困难,继续做个勇敢、坚强的好孩子。第三课时习作日记一、自由读“习作”中的四段话,交流写日记的好处。二、讲写日记的故事。课件出示【此

6、处为课件 9】英国著名的生物学家达尔文,根据 30多年的日记资料,尤其是他乘船作环球旅行的五年中所做的大量的观察和记录,终于在 1859年写出了震动世界的物种起源,创立了科学的“生物进化论”。俄国著名作家列夫托尔斯泰,从 19岁开始,就养成了写日记的习惯。他在日记中,除了检查自己的学习、工作计划的执行情况以外,还记录了无数他所接触的人的举动、神态、思想、语言和感情,写下了自己从工作中得来的感想。他写的许多小说,都取材于自己的日记。日记,伴随这位伟大的作家度过了一生。托尔斯泰一共写了 51年的日记,这个习惯,他一直坚持到逝世的前四天。三、如何写日记。课件展示【此处为课件 10】1、内容:自己在一

7、天中看到的、听到的、想到的、做过的事情。2、说说日记的格式:先在第一行中间写上某年某月某日,星期几,天气怎样。然后从第二行起开始写正文,前面要空两格。3、建议:先从一句话日记和几句话日记写起。四、学生交流在一天中看到的、听到的、想到的、做过的有意义的事情。教师提示:不需要把自己一天的经历全写下来,选择自己印象最深的、最有意义的一件事或者一个场面写清楚。五、学生习作。1.把内容写具体,语句写通顺,不写错别字。写完后出声读几遍。2.四人小组互评,共同修改。3.推荐组内习作,大家欣赏。4.动笔尝试自我修改,使日记更精美。回家后读给父母听,让他们给你写的内容提出意见,再次修改。课后作业1、看拼音写词语

8、。ju mio sh zhn shn ch wn nun (绝 妙) (舒 展) (山 茶) (温 暖) nin yu xi jin pi y yu xio (年 幼) (下 降) (培 育) (有 效) 二、把下列词语补充完整。坚强(不屈) (坚持)不懈 坚(不可)摧 (坚如)磐石 坚贞(不屈) 坚定(不移)2、选词填空。坚强 顽强1.兰兰这个(坚强)的小姑娘,她用无比的勇气面对一切。2.经过(顽强)的斗争,他们终于赢得了最后的胜利。出现 呈现3.暴风雨过后,大海又(呈现)出碧蓝的颜色。4.比赛开始前每一小时运动员就(出现)在运动场上。4、按要求写句子。1.在场的观众无不为派特利这种不屈不挠

9、的精神所感动。(换一种说法,意思不变。)在场的观众都为派特利这种不屈不挠的精神所感动。2.重要的不是胜利,而是参与。(用带点的词语造句。)我们来学习的目的不是为了享福,而是为了掌握更多的本领为祖国做贡献。3.下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎么不美呢?(改为陈述句)下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花肯定很美。4.写一句有关坚持不懈的名言。滴水能把石穿透 万事功到自然成5、名言名句积累。1.生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。(马克思)2.人要有毅力,否则将一事无成。(居里夫人)3.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(李白)六、阅读短文完成练习。战胜命运的孩子有两个孩子:一个

10、喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(ho hao)绘画,想当美术家。然而不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕(ti di ),埋(mai man )怨命运对他们太不公平。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?接着,他对眼睛瞎的孩子说,你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更

11、好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒(dao do)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一道路的!1.把括号里不正确的注音划掉。划去:ti mai2.给加点的字选择正确的解释。(1)埋怨( )CA.盖住 B.藏,隐没 C.因为事情不如意而对自己认为原因所在的事物或人表示不满。(2)闻名天下( )AA.出名,有名望的 B.听见 C.用鼻子嗅(3)心里一亮( )AA.(心胸、思想等)开朗,清楚 B.光线强 C.显露、显示3.把下列句子改成陈述句,正确的一项是( )。A你的眼睛还是明亮的,为什么不该学绘画呢?A.你的眼睛还是明亮的,应该学习绘画。B.你的眼睛还是明亮的,不该学绘画。4.读了这篇文章,你有什么启发( )AA.针对自己的特长选取适合自己的方面去学习,那么就一定会有收获的。只要肯努力一切问题都可以克服的。B.如果盲了,就去学音乐。C.要听老人家的话。