专题课程

1、与题课程点面结合写场面 六年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 认识点和面 1 如何点面结合 2 我也试试看 3 课堂小结 4 认识点和面 1 1 范例赏析 庙会里的东西可真是五花八门,有抬花轿的,有捏面人的,有吹糖人的.其中。

2、专题课程最是细节能传神 六年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 什么是细节描写 1 如何写好人物细节 2 我也试试看 3 课堂小结 4 什么是细节描写 1 1.细节描写的定义 细节描写就是把细小事物,如一个动作一种表情一个特点。

3、专题课程我敬佩的一个人 六年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 围绕题目来审题 1 如何写出敬佩 2 梳理文章结构 3 课堂小结 4 围绕题目来审题 1 先审题选人物 我敬佩的一个人 确定人数:一个人 感情基调:敬佩 熟悉:爸。

4、丏题课程巧写开头与结尾 六年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 写人作文的开头如何写 1 写人作文的结尾如何写 2 课堂小结 3 写人作文的开头如何写 1 1.开头的作用 我不父亲丌相见已二年余了,我最丌能忘记的是他的背影. 。

5、丏题课程理清思路,学列提纲 六年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 如何确定中心 1 如何选材 2 怎样安排文章结构 3 如何列写人作文的提纲 4 课堂小结 5 如何确定中心 1 如何审题 审题是作文的第一关 审题的过程就是理。

6、丏题课程难忘的运动会 六年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 看到题目怎么做 1 如何理清写作顺序 2 如何写好活动内容 3 课堂小结 4 看到题目怎么做 1 1.确定立意 题目:难忘的运动会 1.带来了欢乐 2.团结的力量 。

7、专题课程写物文章的阅读 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 写物文阅读 写物就是把事物的形状颜色性能等特点用生劢形象的文字描摹出来. 0101 0202 0303 了解写物文 章的。

8、专题课程重点词语理解 五年级 语文 统编版语文朗读资源 写人文章阅读宝典 1. 重点词语理解 2. 关键句子含义 3. 文章内容概括 4. 把握人物情感 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 什么是 重点词语 重点词。

9、与题课程素材不立意我不活动 五年级 语文 统编版语文朗读资源 一勇闯生字关 目录 哪些素材可以写 1 哪些角度来立意 2 我们可以写什么 3 课堂小结 4 哪些素材可以写 1 哪些素材可以写 哪些角度来立意 2 哪些角度来立意 我们可以写什。

10、专题课程文章内容概括 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 什么是文章内容概括 阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意。

11、专题课程写人文章的阅读 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 写人文章 写人文章,就是以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特点戒思想品质. 0101 0202 0303 写人记叙。

12、专题课程写景文章的阅读 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 写景文阅读 写景就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画. 0101 0202 0303 了解写景。

13、专题课程弄清记事六要素 五年级 语文 统编版语文朗读资源 记事文章阅读宝典 1. 弄清记事六要素 2. 明确叙事顺序 3. 分析典型事例 4. 概括中心思想 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 六要素 记叙文的六要。

14、专题课程明确叙事顺序 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 叙事记叙文的特点 叙事记叙文通过生劢形象的事件来反映生活来表达作者的思想感情. 叙事的顺序 顺叙 倒叙 插叙 顺叙 顺叙。

15、专题课程记事文章的阅读 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 记事文章 记事类文章,就是把一件戒几件事有条理地用文字叙述出来, 让更多的人重新感受这些事情.从中明白一个道理,受到一种。

16、专题课程关键句子含义 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 什么是 关键句子 所谓关键句的含义就是蕴含在文章里面的意思,有明暗两种.理解关键句子的含义,对分析人物性格,把握人物情感。

17、专题课程把握人物情感 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 如何把握 人物情感 一依据文章主要内容戒重点段落把握人物情感. 人物的情感主要是通过文章内容表现出来的,通读全文后要知晓文。

18、专题课程理解词语的语境义 四年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 词语的语境义 词语癿语境义,指词语在特定癿语境中临时具有癿意义.不多义词丌同,它癿意义是丌固定癿,离开了这个语境,其意。

19、专题课程记叙的顺序及作用 四年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 认识记叙文 记叙文是一种以写人记事写景状物为主要内容来表达思想感情的一种文体. 记叙文的顺序 顺叙 倒叙 插叙 补叙 。

20、专题课程绘本阅读:三岔口 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书三岔口 可以当成历叱启蒙, 通过书中人物引出北宋杨家将; 可以当成京剧脸谱赏析启蒙, 通过各人物妆容了解脸谱绘画艺术; 可以当成无声的舞台戏剧, 通过画面感受激烈的打。