昼夜交替苏教版

1、10.10.昼夜对植物的影响昼夜对植物的影响 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年级的课程目标。 科学知识： 知道昼夜交替四季变化分别与地球自转和公转有关。昼夜交替现象对动植物的影响。 科学探究： 在教师指导下。

2、1111昼夜对动物的影响昼夜对动物的影响 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年级的课程目标。 科学知识： 昼夜交替现象对动物和人类的影响。 科学探究： 在教师引导下，能进行观察调查科学阅读等活动，并用简洁的语言。

3、1考点强化练 4 地球自转(1)概况、昼夜交替和水平偏转现象一、选择题1.图中表示地球自转方向正确的是( )答案:C解析:地球自转方向为自西向东,在北极上空看地球自转方向为逆时针,故选 C 项。我国某中学天文观测地理兴趣活动小组经常观察天空中的恒星运动,该小组某学生于北京时间 2017年 9 月 23 日 21 时看到织女星正好位于天顶,此时该地刚刚日落。下图为此时北极星和织女星的位置示意图。读图,完成第 23 题。2.该地可能位于( )A.北京 B.黑龙江C.新疆 D.西藏3.该学生于 2017 年 9 月 25 日在同样的位置再次观测到织女星位于天顶,此时北京时间。

4、2.2 昼夜交替现象昼夜交替现象 一单选题一单选题 1.日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位 。 A. 年 B. 天 C. 时 2.小明同学对地球上的昼夜交替现象提出了几种假说， 下图中不能产生昼夜交替现象的是 。 。

5、第一节 地球自转的意义 课时1 地球自转 导致昼夜交替 地球自转 地球绕地轴不停的旋转， 叫做地球自转。 1.地球沿什么方向绕地轴自转？ 2.你知道地球自转一周是多长时 间吗？ 3.在北极上空俯视，地球呈顺时 针方向旋转，还是呈逆时针方 向旋转？若在南极上空俯视呢 ？ 观察讨论 1、概念： 地球绕其自转轴的旋转运动， 它的北端始终指向北极星。 2、自转的基本特征 （1）自转的方向 地理方向：自西向。

6、2. 2.昼夜交替现象昼夜交替现象 教材简析教材简析 本课是六年级上册 地球的运动 单元的第 2 课。 昼夜交替现象的形成与 太阳光的照射， 地球是不透明的球体，地球自转三个因素有关。太阳光照射和地球是不透明的球体 这两个因素会被学生作为一。

7、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 聚焦聚焦 昼夜交替现象 我们的假设我们的假设 我的假说我的假说 请用线条箭头表示运动关系请用线条箭头表示运动关系 是否产生昼夜交替现象是否产生昼夜交替现象 是是。

8、第三单元第三单元 地球的运动地球的运动 9.昼夜交替 清晨，太阳缓缓升起；傍晚，太阳慢慢落下。周而复始，这是什么现象 早晨8点 傍晚8点 为什么会有这种现象 古人对昼夜现象的解释 古代中国人认为，太阳是住在东海上的一只三足金鸟，于是就把金鸟。

9、昼夜交替,鄂教版六年级上册科学,昼,夜,昼,夜,昼夜交替现象是什么原因引起的?,（1）作标记：在地球仪上贴好贴画 （2）实验中地球仪不要转动太快，手电筒不能随便乱动。 （3）认真观察：小贴画处昼夜会不会变化？ （4）及时完成实验记录表。,温馨提示,1、整理材料 2、坐端正 3、比比谁汇报得最精彩！,谁汇报得最精彩,比一比,用实验器材一边演示，一边及时指出“昼”和“夜”。 在演示的时候要相互配合。,昼夜交替的认识,当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5亿。

10、昼夜交替,太空中拍摄的地球照片,太空中拍摄的地球照片,我们观察到了什么自然现象,我们看到了什么现象？,日出,日落,探究活动一,为什么地球上有昼夜分？,假如地球是透明的，有昼夜之分吗？,想一想：,只有白天没有黑夜,假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？,假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？,昼,夜,地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半 ，产生昼夜。,归纳形成昼夜的原因,为什么地球上昼夜会不断交替呢?,有多少种可能？,探究活动二：,运动形式一：地球不动，太阳绕着地球转,运动形式二：太阳不。

11、3.1 昼夜交替昼夜交替 教学分析 五年级的学生对昼夜交替现象已经非常熟悉对于昼夜交替现象产生的原因多多少少也有一些了解和想法但这些知识一般都来自于科普书籍或是视频中的介绍没有经历过严谨的探究和推理。本课引导学生从现象出发经历猜想假设模拟实。

12、1 昼夜交替现象教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册 地球的运动 单元的第 2 课。 昼夜交替现象的形成与 “太 阳光的照射，地球是不透明的球体，地球自转”三个因素有关。 “太阳光照射” 和 “地球是不透明的球体” 这两个因素会被学生作为一种常识快速地接受并理解。 而学生对于“地球自转”这个关键因素常常表现出不理解或不确定。正是基于学 生前概念的多样性与现象本身的复杂性， 本课希望让学生能。

13、板块：教学课件,第2单元 地球的运动,2 昼夜交替,板块：教学课件,你一天的作息时间是怎样安排的？,昼夜现象对动物有哪些影响？,白天休息，晚上活动,白天活动，晚上休息,白天休息，晚上活动,狗没有较固定的睡眠时间,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,每种动、植物的生活习性都是受着节律的支配，这。

14、第二节第二节 地球自转的地理意义地球自转的地理意义 第第 1 课时课时 地球的自转特征地球的自转特征 昼夜交替昼夜交替 一、选择题 下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视 运动轨迹。读图，完成第 1 题。 1.图中 a 恒星视运动转过的角度约为 50 ，据此判断摄影师连续拍摄的时间为 ( ) A.1 个多小时 B.3 个多小时 C.5 个多小时 D.7 个多小时 。

15、第第 2 课课 昼夜交替现象昼夜交替现象 (教材 P2425) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 昼夜交替现象 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道昼夜交替是地球常见的天文现象。 2.知道昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是昼夜交替与地 球自转有关。 科学探究目标科学探究目标 1.能根据已有知识，对昼夜交替现象成因提。

16、9 9昼夜交替昼夜交替 课标落实课标落实 1.本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年级的课程目标。 科学知识： 知道昼夜交替四季变化分别与地球自转和公转有关。昼夜交替现象对动植物的影响。 科学探究： 在教师指导下，能用进行观察调查科。