种子的发芽课件

1、生物圈中的绿色植物,绿色植物的一生,植物种子的萌发,二 种子萌发的过程,一 种子的结构功能,三 种子萌发的条件,观察菜豆种子的内部结构:在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构,观察思考: 1.菜豆种子有哪些结构? 2. 哪些结构与种子的萌发有关? 3. 种子的重要部分是什么?,观察方法:由表及里， 先观察外部形态，再观察内部结构。 观察步骤: 1.观察种子的外形种皮上的种脐 （种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。 它是种子从母体获得营养的通道。） 2.试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。

2、第五章 绿色植物的一生,第一节 植物种子的萌发,单子叶植物,双子叶植物,一、种子的结构,观察种子的结构 剥去种皮，用手掰开种子的两片子叶，对照图5-1，观察种子的内部结构 写出种子是由哪些部分组成 区别双子叶植物和单子叶植物的种子,菜豆种子结构示意图,双子叶植物种子的结构,种皮：保护子叶（2片）：贮藏营养物质 种子 胚芽 胚 胚轴胚根,玉米种子结构示意图,单子叶植物种子的结构,种皮：保护胚乳：贮藏营养物质 种子 子叶（1片）：转运营养物质 胚 胚芽胚轴胚根,双子叶植物和单子叶植物种子的比较,胚是新植物的幼体，有胚芽、胚根、胚。

3、种子的萌发 资料： 许多作物是在春天播种的,在播种前往往要 在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小 雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易 使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足 的空气。种子萌发需要什么条件？ 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件 和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的 大致过程。 3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境 。

4、,第二单元,新的生命,种子的萌发,第五节,前节知识回顾,种子在条件适合的时候就会萌发长成一棵新的植物。,种子里面有什么？,浸泡种子,浸泡种子,浸泡种子,种子的内部构造,种子的内部构造,胚根,胚芽,子叶,胚轴,蚕豆是双子叶植物,像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。 胚包括胚根，胚芽和子叶,发芽的蚕豆,子叶为种子的萌发提供了养料 胚芽发育成了茎和叶 胚根发育成了根,种子各部分作用：,种皮：有保护作用。既保护种子不受伤害。,子叶：有两片，肥厚，储存营养物质，最后变小消失,胚芽：生有幼叶的部分。最后发育成茎和叶,胚根：连接胚芽相。

5、种子的梦,每个人都有自己的梦想，你们能不能说说自己的梦想是什么呢？,你们知道吗？种子也有自己的梦,读了课题，你想了解什么问题？,种子的梦是什么？,种子想怎样实现它的梦？,好！就让我们带着问题进入对课文的学习吧！先来了解了解作者。,柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。原籍广东南海，1929年7月14日生于 河南郑州。1949年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。她的作品充满了儿童纯真的目光。

6、种子的萌发,第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,种子的萌发,清明前后，种瓜点豆,想一想，议一议,这是一名农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。,通过本节学习，你将知道：,种子萌发的环境条件有哪些？,种子萌发的自身条件是什么？,种子是如何萌发的？,“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”,这是对植物生命周期的生动写照。,被子植物的一生：要经历种子的 ，植株的 、 、 和死亡的过程。,萌发,生长,发育,繁殖,衰老,种子的萌发,探究 种子萌发。

7、第二章 被子植物的一生,种子的萌发,植株的生长,发育、繁殖（开花和结果）,衰老、死亡,1,5,3,4,2,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,保护作用,贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。,胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。,发育为茎和叶,发育为根,发育为连接根和茎,温故知新,胚,种皮,胚,子叶两片,子叶一片,子叶储存营养物质,胚乳储存营养物质,无胚乳,有胚乳,多为网状脉,多为平行脉,果实由_和_组成。种子的主要部分是 ,胚是由 _、 、 、 四部分构成。,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,果皮,种子,第一节 种子的萌发,学习目标,1.种子萌发的环境(外。

8、第二章 被子植物的一生,第一节 种子的萌发,一.种子萌发的环境条件,种瓜点豆为什么在清明前后进行呢？,清明前后 种瓜点豆,阅读以下材料：,许多作物是在春天播种的， 春天的温度比较适宜。一般在雨后播种，或者播种前在 地里浇点水，使土壤潮湿，但又不能 过于潮湿，否则容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤有 充足的空气,种子萌发的环境条件,探究的一般过程,提出问题,在哪种环境条件下种子才能萌发呢？,作出假设,种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,制定计划,设计实验：每组选择一个或多个条件进行设计实验，（设计对。

9、,种子的萌发,菜豆种子,玉米种子,复习,双子叶植物,单子叶植物,遇碘变蓝色,1.胚芽发育成茎和叶 2.胚轴连接茎和根 3.胚根发育成根 4.子叶、胚乳-提供营养物质,种皮,胚根,胚轴,胚芽,子叶,胚乳,播种的小资料：会给你一些什么启示？,许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。,播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。,播种前往往要松土。,温度,水分,空气,一、探究种子萌发的环境条件,2.做出假设：,哪种环境条件下种子才能萌发？,种子萌发需要适宜的 温度、水分、。

10、 第二课时第二课时 观察：观察： 记录记录： 形状、颜色、大小、表面等形状、颜色、大小、表面等 数据、文字、图画数据、文字、图画 活动一：观察不同植物的种活动一：观察不同植物的种子子 1.观察观察5种不同植物的种子，记录它们的特点（活动手册）。种不同植物的种子，记录它们的特点（活动手册）。 2.组内交流发现。组内交流发现。 3.全班汇报交流。全班汇报交流。 种子种子 形状形状 大小大小 颜。

11、1. 种子发芽实验 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆 植物的一生是从种子发芽开始的。 种子发芽需要哪些条件 如何验证 1.设计设计种子发芽实验以土壤为例种子发芽实验以土壤为例 我们提出的问题 我们的推测 相同的条件 改变的条件 土壤土。

12、新知导入,春种一粒粟，秋收万颗子。,春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。,新知讲解,成熟的番茄和黄瓜，它们的种子是什么样子的？,用小刀切开西红柿和黄瓜，观察它们的特点。,注意安全，别让小刀伤手。,番茄和黄瓜的种子观察记录,扁平，长椭圆形,种皮浅黄色,大,小,硬,表面光滑,扁平的卵形或肾形,呈灰褐色或黄褐色,表面有细茸毛,较硬,怎么播种种子？我们先看一段小视频。,注意认真听,种番茄活动,活动材料：花盆、泥土、水、番茄种子,活动过程,在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。,盖上一层薄土，浇水。,注意事项,设计。

13、2. 比较种子发芽实验 教科版 五年级下册生物与环境单元 同学们的观察和记录 学生观察照片 课前收集 观察自己小组的发芽情况，有什么发现 对比各组的实验结果，又有什么发现 1.观察与收集观察与收集 取回种植杯，清点记录种子发芽数量。 注意：。

14、第二节 种子发芽实验（二）,回 顾 上 节1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录(作业本P2),看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要水,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要空气,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要适宜的温度,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需。

15、播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,讨论：种子发芽需要哪些条件,种子的发芽与哪些条件有关？,水 阳光 空气 土壤 温度 ,哪些是种子发芽的必要条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了。

16、1、种子发芽实验（一）,点此播放动画视频,回顾凤仙花的一生,播种后13天（出土）,=,出土后一周（长出真叶）,=,出土后一个月（子叶变黄、脱落）,=,出土后两个月（开花结果）,植物的一生是从种子发芽开始的,点此播放动画视频,猜猜看：图片展示的是哪些种子？,绿豆,白云豆,花生,蚕豆,黄豆,黑豆,讨论：种子发芽需要哪些条件？,点此播放动画视频,对比实验, 让一个条件发生改变,注意： 1、将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录 2.每个盒内至少要三粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨,点此播放动画视频,讨论：1、绿。

17、种子发芽实验（二）,判断对错,实验设计（一）我提出问题：水是不是种子发芽必须要的实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。,错误一：每组种子数量太少，结果不确定。,错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。,判断对错,实验设计（二）我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。,错误：实验组种子在盒子中，与对照组。

18、1、种子发芽实验（一）,植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论：种子发芽需要哪些条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？,我们的“种子发芽”实验计划,种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个。

19、种子发芽实验（二）,实验的分析,一、实验实施方案,你们的实验是如何进行的？,汇报自己组的情况。,交 流 汇 报1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录,一组有合适的温度，另一组低温。,绿豆数量、水量、阳光、空气,绿豆种子发芽需要合适的温度吗？,一组绿豆种子在合适的温度中。（实验组）；另一组绿豆种子在低温环境中（对照组）。

20、种子发芽实验,第一单元第1课,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考： 1、选择要研究的问题： 2、用什么方法证明呢 3、注意什么？ 4、为什么要用三粒种子呢,实验计划（例） 要研究的问题： 我的推测 两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法：现象： 我的解释：,绿豆种子发芽必须要有水吗 绿豆种子发芽必须要有水 温度，空气 光照 一组有水，一组没有水对比实验 有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽 种子发芽必须有水,种子的发芽实验,1、观察种子发芽前的状况 2、配备。