中职语文基础上册劝学教案

1、唐代颜真卿 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,玉不琢，不成器；人不学，不知义,古乐府诗长歌行 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,导入课文,三字经,荀子,荀子（约公元前313前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家，朴。

2、荀子,劝学,荀子（约公元前313年公元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵国人 1-7 。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的性善论比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。,荀子是荀况的著作集。今存32篇， 前26篇为荀子所著，末6篇为。

3、,唐代大书法家颜真卿写的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,古乐府诗长歌行 ：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,荀子,劝学,荀子（公元前313238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。,荀子是先秦儒家学派最后一位大师，是战国时期的思想家、教育家、文学家。他具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性。,荀子强调教育的作用，认为后天环境和教育可以使人的本性改。

4、“不求甚解”与“咬文嚼字”中外语言教研室 许燕语文作为基础科目，工具性之外更具有综合性、人文性，肩负素质教育、健全人格养成的重任，语文课堂上，可以引领学生漫步于文学名著的长堤，去感悟睿智的思想、瞻仰阔大的胸襟，哪怕仅仅是陶醉于迷人的语句、幽美的意境，让一节节课堂的熏陶提高学生的品位、素养；或者以有争议的问题激发学生的兴趣，组织学生思考辩论，锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力；或者放飞想象的翅膀，编制一个个美丽的梦想总之语文课堂应当是学生精神活动的乐土、是学生灵魂的家园。然而实际上语文课堂常常陷入一。

5、爱情诗二首学习目标1、了解诗歌的文体特点。2、有感情的朗读全诗，培养学生的诵读能力。3、通过诗歌中意象理解诗歌的思想感情。4、引导学生初步树立正确的爱情观。学习方案一、学法指导：引导学生在自主朗读、析读、讲读的过程中，理解领悟诗歌中的形象和诗人的情感，初步学会如何鉴赏现代诗歌的方法。二、语文基础知识1、作家作品舒婷（1952 ）原名龚佩瑜， 福建泉州人。 1971年开始发表诗歌，著有诗集双桅船 、 会唱歌的鸢尾花 、散文集心烟等多种。代表作有致橡树 、 祖国啊！我亲爱的祖国 。其中， 祖国啊！我亲爱的祖国获 19791980年。

6、读书人是幸福人教案成都市蜀兴职业中学 邓琰【教学目标】1认知目标：学会提炼文章主旨。2能力目标：掌握并学会运用整体通读、专心精读、勾画阅读等阅读方法。3情感目标：能联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读书、积极阅读，做一个快乐的读书人。【教学重点】学习运用多种阅读方法，理解字词句，培养判断中心句的能力，从而更准确的把握文章的主旨。【教学难点】1理解体验“读书人是幸福人” 。2培养学生勤于阅读的良好习惯。【教学课时】1 课时 【教学过程】一、导入新课同学们，在上课之前呢我想请。

7、我的空中楼阁教案教学目的 1、把握文章所传达的思想感情 ,领悟本文“托物言志”的艺术手法。 2、赏析优美得描写语言和抒情语言, 感受语言的深厚意味。 3、体会清新、生动的语言, 提高散文鉴赏能力和语言表达能力。 教学重点 1、品味文章的清新淡雅的语言 ,赏析巧比妙喻。 2、学习本文“托物言志” 的艺术表现手法。 教学难点 1、领会“空中楼阁 ”的优美意境,理解作者寄寓于小屋的生活理想。 2、仿写优美文段。 课时 2 课时 教学方法 诵读法 学生交流赏析 第一课时 教学过程: 一、 导入新课 每一个人的心里都会有一间小屋, 它可能在山上,。

8、漫步古诗林赛诗会语文综合实践活动教案广东东莞市信息职业技术学校 周华莉一、 活动背景（1）活动背景语文综合实践活动可以将“教学做”合一。在活动中，有效地提出问题、分析问题和解决问题。能将语文知识与能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通。（2）教材分析本次综合实践活动课的教材选自高教版中等职业教育课程国家规划新教材语文基础模块必修上册第六单元。本教材面向未来，以就业为导向，紧扣大纲，重视“做中学、做中教” ，重视培养学生基本科学文化素养，彰显职教特色。本单元是。

9、劝 学(二) 荀子【教学目标】1、知识与技能：学会借助课后注释理解段落大意，并在此基础上学会划分层次，理清段落内部脉络；2、过程与方法：寻找比喻句和主旨句，分析各比喻句之间的关系，以及比喻句和所要论证观点之间的联系，进而掌握本文以喻寓理的论证方式；3、情感态度与价值观：联系自身实际，体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法和态度，并运用于今后的学习。【教学重点】1、本文以喻寓理的论证方式2、本文关于积累、坚持和专心的学习方法和态度。【教学难点】 1、深刻体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法。

10、文艺随笔二篇教案石家庄外国语师范学校 杨爱国【教学目标】1学习著名学者治学为文的态度以及本文所论述的读书方法。2理解文艺随笔的体裁及特点。3学会品味语言，积累成语。【教学重点】1品味语言的严密准确。2学习“不求甚解”的读书方法，注重写作中的“炼字”。【教学难点】1正确理解两篇随笔的主旨。2如何在写作中“炼字”。【教学方法】1小组讨论。2讲练结合。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、检查预习，导入新课1“成语接龙”游戏：以组为单位，在黑板上接一条成语长龙，多者为胜。（语文游戏引入课堂，活跃气氛。游戏中。

11、读书人是幸福人教学设计授课人 王粉利【教学目标】1.让学生通过泛读课文，学会提炼文章主旨与把握文章结构。2让学生通过精读课文，理解课文中阐释的“读书”与“幸福”的深刻含义及关系。3学会做圈点的阅读方式，并逐步养成翻检工具书的良好习惯。4.联系各自阅读经历和读书体会，体悟读书求知对人生发展的重要性。【教学重点】1.泛读课文，提炼文章主旨。2.品味语句，把握文章结构。【教学难点】1.深刻理解读书与幸福的深刻含义及关系。2.体悟读书求知对人生发展的重要性。【教学设想】教师采用问题探究法及点拨法来引导学生学习，学生通。

12、我的空中楼阁教学设计授课人 田蕾【教学目标】1.诵读课文，理清思路，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的写作方法。2.品味清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。3.感受作者热爱大自然的情怀，以及对自由生活、独立人格的向往。【教学重点】理清文章思路，体会作者情感。【教学难点】学习寓情于景、托物言志的写作手法。【教学方法】以教师启发、师生互动的方式组织教学，采用反复诵读的方式，使学生身临其境，理清文章思路，把握文章情感。通过小组合作、交流的方式，品读鉴赏散文的优美意境。整个教学。

13、口语交际-自我介绍课时目标：培养学生 语言表达能力。 教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下， （屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910 年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本。

14、哦，香雪学习目标：1、理解小说折射出的时代信息。2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 学习重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 学习难点： 品味小说清新淡雅的语言特色。 教学时数：一课时 教学过程：一、预习、导学1、哦，香雪 是一篇抒情短篇小说，作者是当代女作家 。其代表作品有 、 等。2、给下列加点的字注音，或按拼音写汉字。褶皱（ ） 娇 chn( ) 虔诚（ ） zhn zhu( )( ) su( )道 j( )动 黑黝。

15、窗前的树教学设计【教材分析】窗前的树是新课改中职语文高一上册第二单元的一篇自读课文。这篇文章采用了总分总的行文思路，结构清晰，语言优美，表达了作者对槐树的赞美之情以及人与自然相处和谐，是一篇文质兼美的散文。【学情分析】高一学生在初中阶段已学习鉴赏了不少状物散文，这为窗前的树的学习打下了坚实的方法和情感基础。但中职学生语文基础较为薄弱，而且这篇文章的情志表达又深一层，所以需要教师多创设情境，多点拨指导，以达到最佳的学习效果。【教学目标】1、知识与能力目标：积累文中优美的词语和句子，增强写景状物的能。

16、好雪片片教案一、教学目标1能够采用快速阅读方法整体感知课文。2学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。3学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。二、教学重点1学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。2学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去。

17、一、导入童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿” ，以及那一次终身难忘的经历卖白菜。二、阅读文章，整体感知（一）温故知新：1小说的三要素是什么？解析：环境、情节、人物形象2小说中环境描写的作用有什么？解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。3小说的人物描写有哪些？解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。（二）旧知新用：1阅读小说，划出小说情节发展各阶段。解析：开端（第 19 自然段）：年关已近，为贫困所迫的。

18、 劝学复习学案 NO1命制：宋凌筱 审核：张志升 班级 学号 姓名 文言文复习方法指津（一）注重积累1、充分重视课本，重视最基本的文言实词的积累。近十年高考中所考查的 42 个单音节实词中，属于课本所列的文言实词词语表中的有 14 个，占 30%，其余的 28 个也大多是课文中出现过，能找到出处的。2、重视文言文阅读练习中的实词积累。对文言文阅读材料和练习中出现的实词，要及时进行整理、归纳，以不断丰富扩大词汇量。3、整理归纳古今同形的复音词。近两年注重对古今同形的复音实词的考查，因此应该注意对这类词语的整理归纳。如：卑鄙、。