重排反应

1、第三节第三节 氧化还原反应氧化还原反应 第第 1 1 课时课时 氧化还原反应氧化还原反应 核心素养发展目标 1.从化合价变化和电子转移的角度认识并判断氧化还原反应. 能从宏观 和微观相结合的角度理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系.2。

2、第第 2 2 课时课时 离子反应离子反应 核心素养发展目标 1.通过实验事实认识离子反应, 并掌握离子反应发生的条件, 增强化学 核心素养中的变化观念意识.2.掌握离子方程式的书写方法及正误判断,初步掌握离子大量 共存的判断方法,促进证据推。

3、17.刺激与反应 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标. 科学知识: 初步认识人体的主要生命活动和人体健康. 科学探究: 能基于所学的知识,通过观察实验查阅资料调查案例分析等方式获取事物的信息. 能。

4、第 一 章 化 学 反 应 速 率 与 化 学 平 衡 第 1 课 时 化 学 反 应 速 率 第 一 节 化 学 反 应 速 率 新课导入新课导入 同学们,你了解下图涉及的化学反应进行的快慢吗反应的快慢程度与我们有 什么关系我们为什么要关。

5、 ,实质是.强酸和强碱反应生成可溶性盐和水的离子方程式为 . 2.写出下列反应的化学方程式 1将0.02 molL1盐酸与0.02 molL1氢氧化钠溶液等体积混合: 2将0.01 molL1硫酸与0.02 molL1氢氧化钠溶液等体积混合。

6、用双线桥法表示该反应电子转移的方向和数目.2氧化剂,还原剂;氧化产物,还原产物.答案12O2FeS2Fe2O3SO2Fe2O3SO22根据化合物中各元素化合价代数和等于零原则,写出括号内相应元素的化合价.NaClO2Cl:ClO2Cl:Cu。

7、第第 2 2 课时课时 化学反应的限度化学反应的限度 化学反应条件的控制化学反应条件的控制 A 组 基础对点练 题组一 可逆反应 12020 临川区校级期中下列反应不属于可逆反应的是 A二氧化硫的催化氧化 B氯气溶于水 C工业合成氨 D水电。

8、于误饮哑泉水个个不能言语,生命危在旦夕,巧遇老叟,指点迷津饮用万安溪安乐泉水终于转危为安,渡过难关,哑泉水为何能致哑,万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药呢原来哑泉水中含有较多的硫酸铜,人喝了含铜盐较多的水就会中毒.而万安溪安乐泉水中含有较多的碱。

9、2氧化剂,还原剂;氧化产物,还原产物.答案12O2FeS2Fe2O3SO2Fe2O3SO22根据化合物中各元素化合价代数和等于零原则,写出括号内相应元素的化合价.NaClO2Cl:ClO2Cl:CuClCu:N2H4N:NaBH4B:K2。

10、法表示该反应电子转移的方向和数目. . 2氧化剂,还原剂;氧化产物,还原产物,O2 FeS2 Fe2O3SO2 Fe2O3SO2,2.根据化合物中各元素化合价代数和等于零原则,写出括号内相应元素的化合价. NaClO2Cl:ClO2Cl:C。

11、第第 2 2 课时课时 化学反应的限度化学反应的限度 化学反应条件的控制化学反应条件的控制 基础巩固 1.对于可逆反应 2SO2O2 催化剂 2SO3,在混合气体中充入一定量的 18O2,足 够长的时间后,18O 原子 A.只存在于 O2中。

12、第二节第二节 化学反应的速率与限度化学反应的速率与限度 第第 2 课时课时 化学反应的限度化学反应的限度 化学反应条件的控制化学反应条件的控制 1.对于化学反应的限度的叙述,错误的是 A.任何可逆反应都有一定的限度 B.化学反应达到限度时。

13、实验探究,讲授新课,现象:在氢氧化钠溶液中滴加酚酞后溶液显红色,随着滴加盐酸,颜色逐渐消失至无色,实验108在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,讲授新课,思考:上面的实验能否说明酸与碱之间发生了化学反应,你能解释一下原因吗,盐酸与氢氧化钠溶液混合。

14、化还原反应电子转移的分析.教学过程:一 导入新课引入 1.将刚削好的苹果与久置的苹果比较,有色有何变化2.泡好的绿茶静置后有何变化回答学生:1.苹果由粉绿色变成黄褐色;2.绿茶久置后颜色变深提问回顾初中所学的知识,请大家列举几个氧化反应和还。

15、第二节第二节 化学反应的速率与限度化学反应的速率与限度 第第 2 2 课时课时 化学反应的限度化学反应的限度 化学反应条件的控制化学反应条件的控制 基础过关基础过关 1下面关于化学反应的限度的叙述中,正确的是 A化学反应的限度都相同 B可以。

16、第第 2 2 课时课时 化学反应的限度化学反应的限度 化学反应条件的控制化学反应条件的控制 学 考 练 1对于可逆反应 2SO2O2 催化剂 加热 2SO3,在混合气体中充入一定量的 18O2,足 够长的时间后,18O 原子 A只存在于 O。

17、第六章 化学反应与能量 第二节 化学反应的速率与限度 第2课时 化学反应的限度 化学反应条件的控制 炼铁高炉尾气之谜: 炼制1 t 生铁所需要的焦炭的实际用量,远高于按照化学方程式计 算所需用量,从高炉炉顶出来的气体中总是含有未利用的CO气。

18、第第 2 2 课时课时 化学反应的限度化学反应的限度 化学反应条件的控制化学反应条件的控制 学业要求 核心素养建构 1.了解可逆反应的含义,知道可逆反应在一 定条件下能达到化学平衡. 2.体会从限度和快慢两个方面去认识和调控 化学反应的重要。

19、第六章 化学反应与能量 第二节 化学反应的速率与限度 第2课时 化学反应的限度 化学反应条件的控制 学习目标学习目标 1了解可逆反应的含义和反应限度及化学平衡的特征,培养变化观 念与平衡思想的核心素养. 2了解化学反应条件的控制及在生产和科。

20、mol1 或 Jmol1 .2反应热的测定1仪器量热计2原理Q CT2 T1,其中 C表示溶液及量热计的热容, T1 T2分别表示反应前和反应后体系的温度.微点拨:在定量实验中为了减少实验误差,一般采取多次测量取平均值的方法.二化学反应的焓。