中国石拱桥mp3

17中国石拱桥1知识与技能目标:了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。2过程与方法目标:把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思维方式。3情感态度与价值观目标:了解我国17中国石拱桥知识与技能1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语掌握读音和词义。2.掌握有关

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1、学习十九届四中全会精神研讨发言中国之制和中国之治世界正在经历百年未有之大变局,实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。在这样一个重要历史关头,如何充分发挥中国共产党领导的政治优势和中国特色社会主义的制度优势,把各方面智慧和力量凝聚起来,形成心往一处想、劲往一处使的强大合力,不断满足人民对美好生活新期待,战胜前进道路上各种风险挑战,是摆在我们面前的一项历史性任务。在万众瞩目中,党的十九届四中全会胜利闭幕了。总结历史经验、回应现实需要、面向未来使命,全会站在新的历史起点上,围绕如何推进坚持和完善中国特色。

2、中国石拱桥1阅读下面的文字,完成(1)(4)题。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的艰固。桥面用石板铺 q,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。河堤(d) 铺 q(砌) 惟妙惟肖(xio)(2)文中有错别字的一个词语是“艰固” ,这个词语的正确写法是 “坚固” 。(3)文中“惟妙惟肖”中的“肖”意思是相似。(4)文中画线句子运用了摹状貌的说明方法。

3、17 中国石拱桥一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 推崇( ) 和谐( ) 惟妙惟肖( ) 2.按拼音填字组词。 桥 dn( ) xio( )河 饮 jin( ) n( )桥 3.根据课文内容填空。 (1) 中国石拱桥的作者是桥梁专家 ,这是一篇 ,向读者介绍有关石拱桥的知识。 (2)中国石拱桥的三大特点是 、 、 。 (3)我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料 ,结构 ,强度 。 (4)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是 。(巧妙绝伦 匠心独运) (5)那时候有个意大利人马可波罗来到中国,他在游记里,十分 (崇拜 推崇)这座桥。 (6)我国桥梁事业的飞。

4、17 中国石拱桥一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一项是( )A弧形(g) 长虹(hng) 拱桥(gng)B匀称(chn) 绝伦(ln) 和谐(xi)C饮涧(jin) 石砌(qi) 桥墩(dn)D雕刻(dio) 陡坡(du) 推崇(chng)2.找出下列句中的错别字,并在题后改正。(1)这些桥大小不一,形多样,有许多是惊人的杰作。( )(2)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是。( )(3)远望这座桥就“初月出云,长虹饮涧”。( )3.为下面句子填上合适的关联词。(1)这种桥 形式优美, 结构坚固,能几十年几百年 上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。(2)大拱的两肩上,各有两。

5、17 中国石拱桥一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一项是( B )A弧形(g) 长虹(hng) 拱桥(gng)B匀称(chn) 绝伦(ln) 和谐(xi)C饮涧(jin) 石砌(qi) 桥墩(dn)D雕刻(dio) 陡坡(du) 推崇(chng)2.找出下列句中的错别字,并在题后改正。(1)这些桥大小不一,形多样,有许多是惊人的杰作。( )(2)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是。( )(3)远望这座桥就“初月出云,长虹饮涧”。( )(1)“势”应为“式” (2)“论”应为“伦” (3)“象”应为“像”3.为下面句子填上合适的关联词。(1)这种桥 形式优美, 结构坚固,能几十年几百年 。

6、17 中国石拱桥一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 推崇( ) 和谐( ) 惟妙惟肖( ) chn xi xio 2.按拼音填字组词。 桥 dn( ) xio( )河 饮 jin( ) n( )桥 墩 洨 涧 拱 3.根据课文内容填空。 (1) 中国石拱桥的作者是桥梁专家 ,这是一篇 ,向读者介绍有关石拱桥的知识。 (2)中国石拱桥的三大特点是 、 、 。 (3)我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料 ,结构 ,强度 。 (4)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是 。(巧妙绝伦 匠心独运) (5)那时候有个意大利人马可波罗来到中国,他在游记里,十分 (崇拜 推崇)这座桥。

7、人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 17.中国石拱桥阅读课文选段,回答问题。赵州桥非常雄伟,全长 50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽 9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为” 。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达 37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还。

8、1第 17 课中国石拱桥拓展阅读洛阳桥历史上享有盛誉的中国古代四大名桥,分别是河北赵州桥、北京卢沟桥、福建泉州洛阳桥和广东潮州广济桥。下面我们就一起来看一下洛阳桥吧。福建泉州洛阳桥,是我国现存年代最早的跨海梁式大石桥。此桥位于泉州东郊的洛阳江入海处,又名万安桥,是世界桥梁筏形桥基的开端。洛阳桥是宋代泉州太守蔡襄主持建造的一座跨江接海大石桥,从北宋皇祐五年(公元 1053 年)动工,至嘉祐四年(公元 1059 年)建成,历经 7 年,耗银 1400 万两。据史料记载,洛阳桥造桥工程规模巨大,结构工艺技术高超。初建时桥长 120。

9、第五单元 第 17 课 中国石拱桥茅以升(18961989),江苏镇江人,我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家,被誉为“中国桥梁之父”。他主持修建了钱塘江大桥是我国第一座由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁。他还参加了武汉长江大桥的设计。茅以升早年留学美国,其博士论文桥梁桁架的次应力的科学创见,被称为“茅氏定律”。1959 年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长,为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。他是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。作为一名教 育家,茅以升在教。

10、17 中国石拱桥知识与能力1识记理解本课的生字词,了解本文作者茅以升的基本情况。2了解并概括有关石拱桥的知识,理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法1了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。情感态度与价值观1感受我国古代劳动人民的智慧,激发学生对祖国文化的自豪感。2培养学生献身科学的志向和务实的精神。教学重点把握本课的说明顺序,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序和行文结构。教学难点引导学生学习文中使用的各种说明方法,体会。

11、 八 年级 语文 科导学案执教人: 主备人 校稿人 议课组长签字 教学领导签字(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)17、中国石拱桥【学习目标】1、了解并概括有关石拱桥的知识,理解怎样去抓住事物特征进行说明。2、学习有关举例说明的知识,体会分析举例的典型性。学习列数字、引资料等说明方法,了解其作用。3、4、了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能,增进民族自豪感。【学习重难点】1、了解并概括有关石拱桥的知识,理解怎样去抓住事物特征进行说明。2、学习有关说明的知识,品味本文说明语言的准确性。预习案(看谁能。

12、,17 中国石拱桥,R八年级上册,第一课时,1.朗读课文,明确说明对象。 2.整体感知,理清说明顺序。,学习目标,新课导入,有一个人,他在十岁那年,亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故,他内心震动,立下了桥梁梦:长大后,我一定要造出最坚实的桥!伟大的梦想引领着他,他果真干出了一番大成就。,他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。修建人民大会堂时,周恩来总理提出要有他的签名来保证。他就是中国桥梁之父茅以升。,走近作者,【茅。

13、卢沟桥(北京),赵州桥(河北赵县),仁寿桥(苏州),17 中国石拱桥,R 八年级上册,茅以升(18961989),原名以昇,字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家,被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有中国桥梁史中国古桥与新桥等。,作者名片,钱塘江大桥,武汉长江大桥,作者在谈到本文的写作时说:“石拱桥这一体系,又是多种多样的。本文所写的这两座桥,是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地,随着经济文化的日益发达而长足。

14、17 中国石拱桥第二课时阅读下列语段,完成各题。赵州桥非常雄伟,全长 5082 米,两端宽 96 米,中 部略窄,宽 9 米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技 术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人 不知其所以为” 。这座桥的特点是:(一)全桥 只有一个大拱,长达 374 米,在当时可算是世界 上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有 陡坡,便于车马上下。 (二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量。

15、17 中国石拱桥第一课时1给下边加粗的字注音。和 谐( ) 惟妙惟肖( ) 洨( )河匀称( ) 石砌( ) 拱( )桥 河堤( )2根据拼音填 写汉字。h( )形 du( )坡 雄 z( ) 桥 dn( )和 xi( ) 支 chng( ) 混 nng( )土 qng( )听3解释加粗的字。巧 妙绝伦( ) 惟 妙惟肖( )独一无二( ) 交头接耳( )4调整下列句子的顺序。水经注里提到的“旅人 桥”,大约建成于公元 282年 ,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥 有悠久的历史。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。我国的石拱桥几乎到处都有。正确顺。

16、17 中国石拱桥 第二课时,课时目标,1.把握对象特征,学习说明顺序和说明方法。 2.揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。,情境导入,检查复习 1. 提问:中国石拱桥的特点有哪些?请举例说明。 2.提问:本文在介绍中国石拱桥时,是按照怎样的顺序来安排文章的结构的? 归纳:石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥,课文解析精研细读,1.指名读第1、2自然段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点? 小结:开头第1自然段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读。

17、17 中国石拱桥 第一课时,课时目标,1.积累词语,掌握读音和词义。 2.整体感知课文内容。 3.了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。,情境导入,桥是经过放大的一条板凳桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升创作的中国石拱桥,感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。同学们,今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。,作者档案,茅以升(18961989),江苏镇江人。桥梁学家,被誉为“中国桥梁之父”。 30年代,他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。解放后培养了大批桥梁专家,。

18、17 中国石拱桥 知识与技能1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。2.掌握有关中国桥梁建设的伟大成就和石拱桥特征的资料。过程与方法1.把握说明对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。2.把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力。3.揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。教学目标 情感态度与价值观激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点 1.引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。 2.品味说。

19、17 中国石拱桥1知识与技能目标:了解中国桥梁建设的 伟大成就,把握石拱桥的特征。2过程与方法目标:把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思维方式。3情感态度与价值观目标:了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的赞美之情。培养初步阅读说明文的能力。把握说明文语言准确、周密的特点。讲授法、演示法、练习法、探究学习法。多媒体。一、情景导入 生成问题“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么的简单,但桥又是如此的充满魅力,它。

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