纸船和风筝

1、理想的风筝,作者苏叔阳：生于1938年，当代著名作家。1993年生癌症以来，仍顽强地活着、工作着。写作300多万字，出书7本。抗癌14年，先后多次手术，可苏叔阳在69岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。,作者苏叔阳,刘老师,形象,课堂上,放风筝,不高,微胖,慈祥,忠厚,撑拐,奔走,跳跃,旋转,自豪,慷慨,哽咽,细听,沉醉,叫好,“别紧张”,“想一想”,头点,亲手自制,亲自放飞,脸露笑容,蹦着去追,充满 朝气,亲切关爱,纯朴顽强,思考：文章围绕刘老师讲了哪些事情？刘老师是一个怎样的人？,整体感知,1轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。,。

2、26 理想的风筝,苏叔阳（1938 ）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院。1978年任北京电影制片厂编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协会理事。1991年获国务院专家终身津贴待遇。他创作的话剧丹心谱，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。,1.认识本课生字及文中出现的生词，理解课文内容。 2.培养大家通过感情朗读理解课文、质疑问难的能力。 3.通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养大家热爱生活的。

3、26 理想的风筝一、比一比，再组词。慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ）概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 密（ ）二、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里。、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋” （ ）、引逗 、招引 、停留 、逗笑、初到北大荒，我感到一切都不习惯。 （ ）、开始的；开始的部分 、第一个 、第一次；刚开始 、原来的、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。 （ ）、脸向上 、敬慕 、依靠，依赖 、公文用语三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。染 映 吹 变、当春风（ ）。

4、,一 风 筝,YW八年级语文下册,1.感知课文内容，了解作者情感变化，解读课文意蕴。 2.品味课文语句，理解重点词句的语境意义。 3.感悟亲情，学习鲁迅的自省精神。,学习目标,新课导入,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居 竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。宋陆游观村童戏溪上 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。清孔尚任燕九竹枝词 依稀似曲才堪听，又被移将别调中。唐高骈风筝,【鲁迅】(18811936)：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的。

5、风筝我夯基 我达标1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）A.秃树枝（t） 丫杈（ch）模样（） 吐蕾（）B.憔悴（qio） 堕落（du）嫌恶（） 可鄙（）C.虐杀（nu） 荡漾（yng）诀别（） 苦心孤诣（）D.宽恕（sh） 笑柄（bng）投掷（） 箫管（）2.从下列一组字中选择合适的填空。伶 怜 拎 冷（1）( )仃地显出憔悴可( )模样。（2）他( )上个包就走了。（3）正给我非常的寒威和( )气。3.用下列词语造句。（1）荡漾：_（2）憔悴：_4.填空。本文通过对_事件的叙述和严肃的_解剖，批判了那些受_思想影响、无端压制_。

6、风筝1.根据拼音写汉字。憔 cu（ ） ju（ ）别 点 zhu（ ） n（ ）杀 hun（ ）然2.风筝一文的作者是_，原名_，浙江绍兴人，他是现代伟大的_家、_家、_家。3.根据括号内的意思写出相应的词语。（1）四面都还是严冬的（形容天气寒冷，草木枯落），而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（ ）（2）我（形容猛醒过来）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。（ ）（3）我很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样（这里是费尽心思的样子）地来偷做没出息孩子的玩艺。（ ）4.下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是。

7、,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,5 风 筝,导入新课,1.了解鲁迅的有关常识；整体感知，多角度理解文章主题。,2.以“风筝”为线索，抓住关键词语，领会作者复杂的感情，学习动作及心理描写的方法。,3.感悟作者勇于解剖自己的精神。,学习目标,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居,导入新课,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。,走进作者,讲授新课,小说集：呐喊 彷徨 散文集： 朝花夕拾 散文诗集。

8、5.风筝一、教学目标： 1、知识目标：正确读写文中 生字词，读懂课文内容，理解文章主旨 。2、能力目标：训练学生自主学习的能力。3、情感目标：让同学们认识到亲情的可贵，懂得珍惜亲情。二、教学重点1、生字词的掌握；2、 引导学生去体会作者的思想感情，从中明白作者想要告诉读者的道理。三、教学难点这篇散文诗思想深刻，主题 的理解是多向的，要引导学生多角度理解主题，学生存在一定困难。四、教学过程： 1、导入：同学们，你们能告诉我他们在干什么吗？（播放幻灯片图片）你们放过风筝吗？风 筝带给你们很多 很多的快乐，但是，是不。

9、必修一化学方程式以及离子方程式1、硫酸根离子的检验： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4+ 2NaCl SO42 + Ba2+ = BaSO42、碳酸根离子的检验：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl CO32 + Ca2+= CaCO33、碳酸钠与盐酸反应：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CO32 + 2H+= CO2+ H2O4、铝与硝酸铜溶液反应：2Al+3Cu(NO3)2= 2Al(NO3)3+ 3Cu 2Al+3Cu2+= 2Al3+ 3Cu5、钠在空气中燃烧（黄色的火焰） 2Na O2 Na2O2 钠块在空气中变暗 4NaO 22Na 2ONa2O 在空气中加热（变黄） 2Na2OO 2 2Na2O26、钠与水反应（浮、熔、游、响、红）2Na 2H2O 2 NaOH H2 2Na 2H2O 2Na。

10、 浙教版九年级下科学第三章 3.1-3.3 练习以及答案解析一、单选题1.饮食安全与人体健康息息相关，下列事例不属于非细菌性食物中毒的是（ ） A.食用残留农药的蔬菜引起中毒B.食用含亚硝酸盐的腌制品引起中毒C.食用毒蘑菇引起中毒D.食用超过保质期的月饼引起中毒2.健康是人生最宝贵的财富之一。下列关于现代生活与人类健康的叙述，正确的是（ ） A.感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用B.香烟中的尼古丁、焦油等会损坏人体的呼吸系统C.吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品D.遇到好玩的网络游戏，可以废寝忘食地连续数日去攻。

11、第 2 课时 长方形和正方形以及平移、旋转和轴对称1、下面哪些图形是轴对称图形？在里画“” 。2、是平移的画“” ，是旋转的画“” 。3、 （ 1）如下图，用四个同样的小正方形拼成一个长方形，求长方形的周长。（2）算一算涂色图形的周长。答案：一、略二、 三、 （1）10 厘米 （2） 12 厘米。

12、第 3 课时 千克和克以及分数的初步认识1、按要求图上颜色，并比较分数的大小。2、选择题。（1）一个苹果重 150（ ） ，一箱苹果重 15（ ） 。千克 克 米（2）右图中的阴影部分用分数可表示为（ ） 。 417181（3）2 个梨重 250 克， （ ）个梨重 1 千克。4 5 83、花坛的 种菊花， 种月季， 种牡丹，其余是草坪。91294（1）花坛里什么种的最多？什么种得最少？（2）菊花和月季共占花坛的几分之几？（3）牡丹比菊花多种这块地的几分之几？答案：一、涂色略 二、 （1） （2 ） （3 ）三、 （1）牡丹种得最多，菊花种得最少 （2 ） （3）919314。

13、纸船,泰戈尔,作者简介,泰戈尔，印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集新月集、飞鸟集、吉檀迦利、园丁集；剧本红夹竹桃、邮局；长篇小说沉船、戈拉等。所作歌曲人民的意志被定为印度国歌。1913年，他以宗教抒情诗集吉檀迦利获诺贝尔文学奖。他和圣雄甘地（印度国父、政治领袖）被认为是20世纪两大伟人。,学科网,新月集,1886年泰戈尔发表的新月集，这是一部儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱和同情。全书洋溢着纯朴的母爱和儿童天真烂漫的幻想。由于这部诗集的问世，泰戈尔被誉为“儿童诗人”。

14、泰戈尔,纸船,1、理清文章的思路，掌握文章的主题。2、结合对纸船的描写，感受字里行间作者渗透出的感情。3、体会本文的艺术特色。,教学目的,作者简介,泰戈尔（1861 1941），印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集新月集、飞鸟集、园丁集等；剧本红夹竹桃、邮局；长篇小说沉船、戈拉等，所作歌曲人民的意志被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。,朗读诗歌，思考讨论：,1、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？ 2、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？ 3、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字。

15、23 纸船和风筝一、给加点字注音。草莓（ ） 吵架（ ） 感受（ ） 扎风筝（ ）二、看拼音，写词语。zh zh zhu zh zh f（ ） （ ） （ ）dn sh k le zh zhng（ ） （ ） （ ）三、在括号里填上合适的量词。一（ ）山 一（ ）纸船 一（ ）松果 一（ ）纸条 一（ ）小事 一（ ）风筝四、一字组两个词。（ ） （ ）山 愿（ ） （ ）五、多音字组词。漂 pio（ ） 扎 z （ ）pio（ ） zh（ ）六、按要求写句子。1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。（改为“被”字句。

16、课题：23 纸船和风筝【教学要求】 1会写本课的“折、纸”等 8 个生字，认识本课的“筝、鼠”等 11 个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。3.继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。2.能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。【教学难点】综合使用多种方法识字，读懂课文内容。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1.会写本课的“折、纸”等 8 个生字，认识本课的“筝、鼠”。

17、像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。,猜一猜,风筝,聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,23 纸船和风筝,风筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。,第一课时,筝,风筝 古筝,鼠,zhn,sh,造句：周末有很多人在公园的广场上放风筝。,老鼠 鼠标,造句：我的电脑鼠标坏掉了。,朗读课文 扫清障碍,折,漂,zh,pio,折叠 折纸,造句：我特别。

18、纸船和风筝 部编人教版二年级上小学语文教育汇报 汇报人:XX老师 汇报时间：20XX 人教版二年级上册语文教育课件(八单元 ) 纸船和风筝让松树和小熊成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一 架，山顶上再也看丌到飘荡的风筝，小溪 里再也看丌到漂流的纸船了。那小熊和松 树还会丌会和好呢？让我们一起来看一下 吧！ 课文导入 风 筝 风筝又叫纸鸢，是民间常见 的玩具。在中国，风筝已经。

19、纸船和风筝 PEOPLES EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 我会读 草莓 吵架 祝你幸福 扎风筝 折纸船 一把抓住 乐坏了 受不了 我会读 祝 福 我会读 折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。 课文理解 纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀。

20、,自由读课文，读准字音，读通句子。,风筝,zhng,松鼠,sh,折船,zh,漂流,pio,幸福,xng,愿意,yun,哭泣,k,抓住,zhu,扎 抓 但 取,z zhu dn q,我会认,字词积累,筝松折漂扎抓幸但愿哭取,zhng sh zh pio zh zhu xng dn yun k q,我会认,字词积累,风筝 松鼠 折船 漂流 扎纸 抓住 幸福 但是 愿意 哭泣 取下,zhng sh zh pio,zh zhu xng dn,yun k q,我会认,字词积累,风筝 松鼠 折船 漂流 扎纸。