与朱元思书mp3

1、第三单元11 与朱元思书学习目标1.了解作者、作品常识,初步感受富春江美景。2.有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。3.逐层解析课文,初步感受作者情感。学习过程【整体理解】 1.反复诵读课文,整体把握文意。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。(如“水/皆缥碧, 千丈/见底”)2.注意重读音。(如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔” 二字上)3.读完此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?从文章内容上看, 又属于什么文体?从语言特点看,是什么文体?4.解释第 1 段加点字词并口头翻译本段。概括第 1 。

2、,11 与朱元思书,R八年级上册,学习目标,1.了解作者，积累常见的文言字词。 2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。 3.体会作者情感，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。,新课导入,富春江,富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”“伍子胥别庙”等古迹。,走近作者,【吴均】（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史。

3、与朱元思书,吴 均,浙江省,富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的与朱元思书。,“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析,骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。 骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。,吴均，字。

4、11 与朱元思书第二课时 1.下列 对 文章的分析不正确的一项是（ ）A.作者用“奇山异水，天下独绝” 八个字概括了全文描写的富春江景色。B.第 2 自然段写水的颜色、清澈、深度、静态和动态，都突出表现一个“异”字。C.第 3 自然段中， “负势竞上” “争高直指” ，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”这句话写出了作者超然 尘世的归隐之心。2.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔 ，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气 象。B.文。

5、11 与朱元思书第一课时 1.选出下列加点字的解释有误的一项（ ）A.蝉则千转不穷（尽）B.负势竞上（ 凭借）C.横柯上蔽（隐蔽）D.好鸟相鸣（美丽）2.选出下列加点字的意义与现代汉语不 同的一项（ ）A.从流飘荡 B.任意东西 C.互相轩邈 D.天下独绝3.下列加点字不是虚指的是（ ）A.自富阳至桐庐，一百许里 B.水皆缥碧，千丈见底C.争高直指，千百成峰 D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝4.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ ）A.风烟俱净，天山共色B.水皆缥碧，千丈见底C.夹岸高 山，皆生寒树D.此人一一为具言所闻5.下列句子的翻译有 。

6、11 与朱元思书第二课时,1.诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。 2.学习本文描写景物的方法。 3.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,文章的3个自然段分别写什么 这三段之间是什么关系（顺序）？,1、富春江的景色：,2、描写异水,3、描写奇山,总,分,奇山异水，天下独绝,结构美,1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？,“奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。,赏 析,2、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作。

7、11 与朱元思书第一课时,1. 正确流利的朗读课文，能结合课下注释和工具书，疏通文意。2、用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。 3、梳理常用的文言词汇，背诵全文。,山中杂诗 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。,大家能说出这首诗的作者是谁吗？,吴均（469520）南朝梁文学家，史学家。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。,书-书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙。

8、11 与朱元思书 教学目标1.正确流利地朗读课文,能结合课下注释和工具书,疏通文意。梳理常用的文言词汇,背诵全文。2.用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。学习本文描写景物的方法。3.领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣,培养健康的审美情趣。课时安排1课时导入一(情境导入):同学们,我们在大自然中欣赏了生机勃勃的春,领略了火热坦诚的夏,更感受到了秋天的成熟与丰硕,也品味了冬的严肃与温柔。这多姿多彩的四季皆是现代的四季,这四季的多姿多彩也是现代人的感受,那么同学们,你想换换口味,欣赏。

9、11* 与朱元思书1知识与技能目标：学习本文描写景物的方法，培养学生利用想象“望文生景”的能力。2过程与方法目标：品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。3情感态度与价值观目标：领略自然美景给人带来的情感体验，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣。1全面掌握课文对于山水的描写。2理解课文中作者所表达的思想感情。讲授法、诵读法、讨论法等。课件。一、情景导入 生成问题我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为此歌唱。南朝梁文学家吴均为。

10、与朱元思书1给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。缥碧(pio) 急 tun(湍) 轩邈(mio)泠泠(lng) 嘤嘤(y ng) 经 ln(纶)横柯(k) yun(鸢)飞戾 (l)天2解释下列加点词在文中的意思。(1)从流飘荡 从：跟、随(2)任意东西 东西：向东或向西(3)一百许里 许：表示约数(4)急湍甚箭 甚：超过(5)互相轩邈 轩邈：往高处远处伸展(6)泉水激石 激：冲击，撞击(7)鸢飞戾天 戾：至、到达(8)经纶世务 经纶：筹划、治理(9)横柯上蔽 柯：树木的枝干3找出下列句子中的通假字并解释。(1)蝉则千转不穷 “转”同“啭” ，鸟鸣，这里指蝉鸣。(2)窥谷忘反 “反”同。

11、17与朱元思书知能演练活用夯基达标1.下列加点词的解释有误的一项是()A.蝉则千转不穷(尽)B.负势竞上(凭依)C.横柯上蔽(隐蔽)D.好鸟相鸣(美丽)2.下列加点词的意义与现代汉语不同的一项是()A.从流飘荡B.鸢飞戾天C.互相轩邈D.天下独绝3.这篇文章从文体上看,是一篇,介绍了优美的景色。描绘“异水”时,抓住了的特点,在描绘“奇山”时,紧扣的特征。课内品读阅读下面的文字,完成第47题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生。

12、,与朱元思书,1.了解作者，积累常见的文言字词。 2.理清文章结构，领悟意境，学习文章景物描写的方法。 3.了解作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养对大自然的热爱之情。,学习目标,新课导入,泰 山,黄 山,华 山,走近作者,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。,相关介绍,书-书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本。

13、11与朱元思书一、基础知识1给下列加点的字注音。缥碧(pio) 急湍(tun) 轩邈(mio) 泠泠(lng) 嘤嘤(yng) 经纶（ln） 横柯(k) 鸢飞戾天(yun)(l)2解释下列句中加点词的意思。(1)天山共色（同样的颜色）(2)从流飘荡(跟、随)(3)任意东西（向东或向西）(4)天下独绝（独一无二）(5)水皆缥碧（青白色）(6)急湍甚箭（超过）(7)互相轩邈（轩，高。邈，远。这里均作动词）(8)泉水激石（冲击，撞击）(9) 鸢飞戾天者（至、到达）(10) 经纶世务者（筹划、治理）3找出下列句子中的通假字，并解释。(1)蝉则千转不穷（“转”同“啭” ，鸟鸣声，这里指蝉鸣。 。

14、11 与朱元思书课外探究一、阅读下文,回答问题。晚游六桥 待月记袁宏道西湖最盛,为春,为月。一日之盛为朝烟,为夕岚 。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒 ,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑 数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾 ,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨 ,罗纨 之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午、未、申三时 。其实湖光染翠之工 ,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂 未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受,。

15、11 与朱元思书一、基础知识1给下列加点的字注音。缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( ) 经纶（ ） 横柯( ) 鸢飞戾天( )( )2解释下列句中加点词的意思。(1)天山共色（ ）(2)从流飘荡( )(3)任意东西（ ）(4)天下独绝（ ）(5)水皆缥碧（ ）(6)急湍甚箭（ ）(7)互相轩邈（ ）(8)泉水激石（ ）(9) 鸢飞戾天者（ ）(10) 经纶世务者（ ）3找出下列句子中的通假字，并解释。(1)蝉则千转不穷（ ）(2)窥谷忘反（ ）4根据课文内容填空。(1)与朱元思书的作者是 ，字 ， （朝代）文学家。(2)文章首段以“ ”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。(3。

16、11 与朱元思书课外探究一、阅读下文,回答问题。晚游六桥 待月记袁宏道西湖最盛,为春,为月。一日之盛为朝烟,为夕岚 。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒 ,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑 数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾 ,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨 ,罗纨 之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午、未、申三时 。其实湖光染翠之工 ,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂 未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受,。

17、与朱元思书,2018中考锁分文言文阅读,知识梳理,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥（pio）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(lng)作响。好鸟相鸣，嘤嘤(yng)成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢(yun)飞戾(l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,【全文中心】本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信，文章叙述了作者乘船自富阳。

18、 与朱元思书1.给加点字注音。湍（ ）鸢（ ）戾（ ）嘤（ ）庠（ ）泠（ ）2.下面句中含有通假字的是（ ）A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响3.解释句中加点的词。(1)一百许里（ ） (2)急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 ( )(3)蝉则千转不穷（ ） (4)横柯上蔽（ ） 任意东西（ ） （7）互相轩邈（ ） （8）鸢飞戾天（ ） （9）望峰息心（ ） （10）负势竞上（ ） （11）经纶世务者（ ） （13）风烟俱净（ ） （14） 窥谷忘反（ ） （15）水皆缥碧 （ ） （16）直视无碍（ ） （17） 风烟俱净（ ） ，天山共色（ ） （18） 从（ ）流飘荡，。

19、与朱元思书1给下列加点的字注音。缥碧(pio) 急湍(tun) 轩邈(mio) 泠泠(lng) 嘤嘤(yng) 经纶（ln）横柯(k) 鸢飞戾天(yun)(l)2解释下列句中加点词的意思。(1)天山共色（同样的颜色）(2)从流飘荡(跟、随)(3)任意东西（向东或向西）(4)天下独绝（独一无二）(5)水皆缥碧（青白色）(6)急湍甚箭（超过）(7)互相轩邈（轩，高。邈，远。这里均作动词）(8)泉水激石（冲击，撞击）(9) 鸢飞戾天者（至、到达）(10) 经纶世务者（筹划、治理）3找出下列句子中的通假字，并解释。(1)蝉则千转不穷（“转”同“啭” ，鸟鸣声，这里指蝉鸣）(2)窥谷忘反（“。

20、考点全解 课文全解 四、与朱元思书 吴均 【八年级上册】 考点全练 首页 课文全解 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 【译文】烟雾完全消失，天空和群山是同样的 颜色。(我乘船)随着江流飘飘荡荡，时而向东 ，时而向西。 风烟：指烟雾。共色：同样的颜色。从： 跟、随。任意东西：任凭船随意向东或向西漂 流。东西，向东或向西。 首页 课文全解 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独 绝。 【译文】。