语言要连贯教案

1、你是我的好朋友幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托班的老师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目标明确，活动多样化，适合托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过多次实践才能完成的。幼儿园带托班的老师如果想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写教案而困惑了。活动目标：1、产生与人交往的要求。2、体验一起玩的快乐。活动准备：1、柔软的方场地。2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。活动。

2、你好教学目标：1、在老师的引导下，学习礼貌用语。2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。教学准备：1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲） ，玩具若干（绒毛娃娃等） 。教学过程：一、导入活动1、 师：“小鸡你好” ，2、 幼：“妈妈你好” ，集体与个别相互问好。3、 师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。 ”4、 交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说 “你好” 。5、 师：“我们要出发吧？ ”二、开汽车游戏1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。这时。

3、语言简明教案设计教学目标知识与技能： 1了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。2总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。过程与方法：1在比较阅读中，体会“简明”的内涵，把握使语言简明的方法技巧。2修改习作，使其更加简明。情感态度与价值观：培养良好的写作习惯。 教学重点：了解语言简明的基本要求，体会“简明”的内涵，把握使语言简明的方法技巧。教学难点：体会“简明”的内涵，把握使语言简明的方法技巧。教学课时：2 课时教学步骤：一、故事导入古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过。

4、精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练培优点十六 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（连贯得体类）一、培优典例分析典例1. 连贯类选择题依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）一如胡应麟所说“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子点化了柳宗元江雪一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。 ， ， 。或许， ， ； ， 。那片苍茫的空阔，并非一无所有，而是如国画中留出的空白，意味深远。诱人的芭蕉正在雪天里挺立 只有雪野的空旷 君不见，恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动 才能。

5、精准培优专练2020届高三好教育精准培优专练培优点十六 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（连贯得体类）一、培优典例分析典例1. 连贯类选择题依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）一如胡应麟所说“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子点化了柳宗元江雪一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。 ， ， 。或许， ， ； ， 。那片苍茫的空阔，并非一无所有，而是如国画中留出的空白，意味深远。诱人的芭蕉正在雪天里挺立 只有雪野的空旷 君不见，恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动 才能。

6、 教师面试技巧之教师语言篇：教师语言艺术概述内 容 提 示 ： 作 为 一 名 教 师 ， 要 充 分 认 识 教 师 语 言 的 重 要 作 用 ， 全 面 了 解 教 师 语 言 的 含 义 、 类型，用优秀的教师语言去实现教育教学。第一节语言及教师语言 语 言 是 人 们 交 往 的 重 要 工 具 ， 是 表 达 与 思 维 的 载 体 ， 承 载 着 文 化 传承 、 匡 正 人 本 的 使 命 。因 此 ， 语 言 是 人 类 活 动 的 重 要 组 成 部 分 。 语 言 反 映 着 个 体 的 思 想 情 感 ， 表 现 着 个 体 的 综 合 素 质 ， 突 显 着 个 体 的 基 本 特 征 ， 在 社 。

7、 教师面试技巧之教师语言篇：教师语言艺术表达要求内 容 提 示 ： 由 于 教 师 的 语 言 是 开 启 童 稚 智 慧 的 神 奇 咒 语 ， 是 照 亮 学 生 心 灵 的 五 彩 阳 光 ， 更 是 指 点 学 子 遨 游 知 识 的 海 洋 ， 更 是 搏 击 人 生 赛 场 的 风 向 标 和 助 跑 器 ， 一 句 话 ， 教 师 的 语 言 可 称 得 上 是 艺 术 语 言 中 最 美 的 语 言 ， 而 内 容 的 美 又 是 这 种 语 言 区 别 于 其 他 语 言 的 根 本 标 志 。一、教师语言的内容要求 美 ， 不 但 是 艺 术 之 光 耀 眼 的 聚 焦 点 ， 而 且 是 艺 术 之 树 上 那 含。

8、 教师面试技巧之教师语言篇：教师语言艺术意义内 容 提 示 ： 对 于 应 聘 教 师 岗 位 的 人 员 ， 了 解 教 学 语 言 艺 术 的 意 义 是 从 事 教 师 职 业 的 关 键 一环。第二节教师教学语言艺术的意义 教 师 的 教 学 活 动 主 要 是 凭 借 语 言 来 进 行 的 。 从 这 个 意 义上 讲 ， 教 师 语 言 的 运 用 更 多 表 现为 教 学 语 言 艺 术 的 运 用 。 在 教 学 活 动 中 ， 科 学 文 化 知 识 的 传 授 ， 学 生 智 能 的 培 养 ， 思 想 品 德 的 教 育 ， 都 离 不 开 教 师 的 教 学 语 言 。 教 师 的 教 学 语 言 正 确 。

9、诗歌的语言考点语言风格,所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐步形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌的美学观念在作品中的体现，是区别于其他诗人的艺术特色。,豪迈雄奇：此种风格的诗，语言有气势、节奏奔放；形象博大新奇；意境恢弘阔远。如：,登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。(李白庐山谣寄卢侍御虚舟),沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如：,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。。

10、精准对练二十七语用综合语言连贯、补写专练(一)语用综合专练一、阅读下面的文字，完成13题。竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去品味和发现：株长约十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。这种攀缘缠绵、身材高挑的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来，打破直冲天空的固定形态，产生的奇妙美感。画家最痴迷的是马来甜龙竹。这种竹子竹节短粗并且长满了白斑，犹如翠绿的底色上布满了花纹。它裸露出褐色的根茎，()。须根生长非常有规律，均匀地向下舒展开去，即使交织到一起也；根部的竹节长势有别，或长或短，使。

11、 语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：主观题和客观题互现。 “连贯”多采用选择题形式考查，其余采用主观题形式考查。考点既可以综合考查，也可以单项考查，还可以就其中几项结合起来考查。以考查“连贯” 、 “得体”为最多。可以在语段压缩、图文转述、句式变换、新闻评论( 如湖南卷) 等等多种形式中用综合性的主观题考查。 继续出现了近年来与文学知识、修改病句考查结合的命题 ；“连贯”多考查语句的衔接；“得体”的考查多以主观表述题为主，体现日常实用的特点，新颖的考法如：模拟情。

12、1.2 语言表达连贯、得体1下列交际用语使用得体的一项是()A请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。【答案】D【解析】A“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B.“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。C.“家严”对别人称自己的父亲，应改为。

13、针对提升二语言连贯好解决，三大考向常选择语言表达的连贯“连贯”考点高考全国卷连续几年都有涉及，只是考查形式不同， 根据高考考题情况， 二轮复习主要从语句复位、补写句子和词语复位三种命题形式来强化本考点。考向一语句复位题(选用句式) 语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句(或几句)话，就是将某一语段(或复句)中的某一句(或某几句)抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句。语句复位题一般是定位选句，解答这类试题是有规律可循的，可以采用“七大思考角度”法。话题一致，是指。

14、写作 语言要连贯1了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。2引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。教学重点引导学生掌握语言连贯的方法。教学难点培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。1 课时一、新课导入写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密，前后照应。如何做到这一点呢？今天我们来学习几种方法。二、文题展示1下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。(具体材料见教材 P90“写作实践”部分)2每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐。

15、第四单元同步作文指导语言要连贯1知识与能力目标：明白什么是语言连贯和 怎 样做到语 言连贯。2过程与方法目标：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。3情感态度与价值观目标：培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。讲授法、指导法、练习法。多媒体。一、精彩导入 激发兴趣写作文其实和说话 一样，要想精彩，能够吸引读者，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，颠三倒四，东拉西扯，条理混乱。那么怎样才能做到语言连贯呢？今天我们就来探究一番吧。二、例文引路 感受特色。

16、专题三语言连贯对点精练一语句复位题1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()礼是修身的主要门径。西方文化以神为中心，中国文化以人为中心。_。其间的取径，则是礼乐人生，外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。人生是漫长的，但关键之处只有几步，因此从束发开始，每逢人生的转折点，国家都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”进行指导，从而在总体上维持了全民族的文明水平。A.中国文化勉励人们成为道德高尚的君子，要求人们努力修为，甚至成圣。

17、语言连贯1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )古人常说一句话,那就是“士为知己者死,女为悦己者容”。_。_。_。_。_。_。也就是说,商纣王时期,古人就已开始烧铅作粉,用于妇女美容化妆了。这种搽粉的习惯至少已有一千年的历史据墨子记载,粉是大禹时期就发现的曹植在洛神赋中有:芳泽无加,铅华弗御这里的“容”,就是化妆、美容的意思博物志记:纣烧铅作粉这里的“铅华”,是古代妇女搽在脸上用于增白的一种粉A.B.C.D.2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )我无意颂扬苦难。如果允许选择,&#。

18、对点精练四语言连贯1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()据我所知，鲁迅和博尔赫斯是我们文学里思维清晰和思维敏捷的象征，前者有如山脉隆出地表，后者则像河流陷了进去，这两个人的思维都一目了然，同时也展示了思维存在的两种不同方式。_。这里选择的孔乙己和南方，都是叙述上惜字如金的典范，都是文学中骨瘦如柴的形象。A一个是文学里令人战栗的白昼，另一个是文学里使人不安的夜晚；前者是战士，后者是梦想家B一个是文学里使人不安的夜晚，另一个是文学里令人战栗的白昼；前者是战士，后者是梦想家C前者是战士，后者是梦。

19、真题研练方向比努力更重要考点要求表达应用E语言表达连贯简释：“连贯”是指语言表达须注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然，音调和谐，条理清晰，逻辑性强。一、语句复位题(选用句式题)(一)2018卷1(2018全国)文段见专题一正确使用成语中“真题精做”部分下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向答案C答题提示解答本题。

20、专题三 语言连贯 前瞻后顾，上联下串, 真题研练, 核心突破,方向比努力更重要,落实比方法更重要, 真题研练,方向比努力更重要,考点要求 表达应用 E 语言表达连贯 简释：“连贯”是指语言表达须注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然，音调和谐，条理清晰，逻辑性强。,考点简释,一、语句复位题(选用句式题) (一)2018卷 1.(2018全国)文段见专题一 正确使用成语中“真题精做”部分 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) A.“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B.“大洋一号”有十几个像迷宫。