语文三年级 专题课程词语运用

1、知识精讲成语 三年级 语文 统编版语文朗读资源 AABB式成语 平平安安 快快乐乐 AABC式成语 鼎鼎有名 愤愤不平 ABCC式成语 杀气腾腾 神采奕奕 ABAC式成语 称王称霸 大手大脚 ABCB式成语 一了百了 出尔反尔 ABAB式成。

2、知识精讲组词 三年级 语文 统编版语文朗读资源 动词 组词：把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成词语。 名词 组词：指由表现同一主题的若干首词所组成的一组词。每首词相对完整和独立，而与其他词之间又有内在的联系。 1近反义包含关系组合法。 途。

3、知识精讲词义 三年级 语文 统编版语文朗读资源 词义是词的内容词的含义 词语 的 意义，包括词的本义 引申义比喻义。 本义：也叫 基本义，指一个词的最初含义。 如兵的本义为武器，一般来说它是这个多义词几个意义中最常用的一种意义。 引申义：由。

4、知识精讲词性 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 词类的划分 三 关于名词动词形容词量词的特点 。 一 什么是词性 词性：指词在具体句子中所做的成分，所体现的性质。作为划分词类的根据的词的特点。 一 什么是词性 。

5、专题课程体会文章表达的思想感情 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 认识文章的思想感情 言为心声。作者无论是写人状物，还是叙亊，都具有一定的写作目的，戒褒扬戒批评戒肯定戒揭露。 通。

6、知识精讲词语的结构 三年级 语文 统编版语文朗读资源 词都是由一个或字构成的。词语构成分两种：一种叫词根，指的是意义实在在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在在合成词内位置固定的不成词语素。 由一个语素构成。

7、知识精讲关联词语 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目 录 DIRECTORY 三 使用关联词语的注意事项 一 关联词语的定义及作用 二 常考关联词语的类型 一 关联词语的定义及作用 定义：在复句中用来连接分句，并表明分句乊间关系的连词副词。

8、知识精讲词语的分类 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 词语分类的方法 一 词语分类的要求 1. 要明白词语的意思。 2. 要弄懂分类的标准是什么。 3. 寻找分类标准与词义的联系。 4. 不要出现逻辑错误。 一。

9、知识精讲词语搭配 三年级 语文 统编版语文朗读资源 词语搭配：就是 前一个词语和后一个词语搭配 得当，能将意思表达得更好， 更具体。养成习惯 砍伐树木 名词形容词 声音洪亮 湖水清澈 药材名贵 形容词动词 沉着作战 沉着应战 英勇献身 动词。

10、专题课程把事分解写具体 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 如何分解事情 1 怎样把事写具体 2 我也试试看 3 课堂小结 4 如何分解事情 1 读例文,学分解 堆雪人 大家拿好各自的工具，便堆起雪人来。我和霞霞 用盆和簸箕，弄了满满一。

11、专题课程概括文章主要内容 三年级 语文 统编版诧文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 认识记叙文 记叙文是一种以写人记事写景状物为主要内容来表达思想感情的一种文体。 0101 0202 0303 概括文章。

12、与题课程理解含义深刻的句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 认识含义深刻的句子 含义深刻的句子一般有这样几类： 1. 含义深刻的句子，深沉含蓄有哲理； 2. 言约意丰的句子，读。

13、专题课程精彩开头巧结尾 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 了解叙事作文 1 如何写凤头 2 怎样写豹尾 3 课堂小结 4 了解叙事作文 1 什么是 叙事作文 叙事作文就是写事记叙文，是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。 叙事作文的特。

14、与题课程详略得当来叙事 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 详写和略写癿关系 1 如何确定详略 2 怎样安排详略 3 课堂小结 4 详写和略写癿关系 1 详写和略写癿定义 详写是指对能直接表现中心癿主要材料加以具体癿叙述和描写。 略写指。

15、专题课程我学会了什么 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 选合适的素材 1 叙事有妙招 2 我来试试看 3 课堂小结 4 选合适的素材 1 选合适的素材 劳动方面：洗衣服做饭洗碗包饺子包粽子整理房间 我们学会的本领这么多，写什么好呢 生。

16、专题课程理清文章思路 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 认识文章思路 文章的思路：按照一定的顺序，重在反映事件过程的，叫纵向思路。如按照时间顺序来写的文章。 横向思路指的是围绕一。

17、专题课程句子理解 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 0101 0202 0303 句子理解 考查类型 理解句子含义 句子在文中的作用 句子运用的修辞方法及作用 0404 句子的补。

18、专题课程人物评价 三年级 语文 统编版诧文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 0101 0202 人物评价的题型考查 结合全文，简要分析人物形象。 0303 XX是一个怎样 的人请分析。 文中的XX有哪些。

19、专题课程字音辨析 三年级 语文 统编版语文朗读资源 写人文章阅读金点子： 1. 字音辨析 2. 词语运用 3. 句子理解 4. 人物评价 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 认识写人的阅读文章 写人阅读以人为主，文。

20、专题课程词语运用 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 方法指津 1 例文精析 2 课堂小结 3 方法指津 1 0101 0202 0303 词语的考查 成语 关联词 0404 词语意思 0505 词语搭配 近反义词 袁隆平爷爷出生在大城。