运动和呼吸ppt课件

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1、,大气受热过程和大气运动,课标解读,新课导入,结合图文材料,思考问题,清代黄叔璥在台海使槎录中,记述了台湾海峡两岸的分享差异:“内地之风,早西晚东,惟台地早东风,午西风四时皆然。”这里的“内地”指福建,“台地”指台湾。风是怎样形成的?为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢?,大气受热过程,1,地 球 表 面,大 气 层,太阳短波辐射,大气吸收 (少量),地面长波辐射,大气吸收 。

2、微型专题 匀变速直线运动的平均速度公式和位移差公式的应用,第二章 探究匀变速直线运动规律,学习目标 1.掌握三个平均速度公式及其适用条件,会应用平均速度公式求解相关问题. 2.会推导saT2并会用它解决相关问题.,内容索引,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,重点探究,一、匀变速直线运动的平均速度公式,导学探究 一物体做匀变速直线运动,初速度为v0,经过一段时间末速度为vt. (1)画出物体的vt图象,求出物体在这段时间内的平均速度.,答案 vt图象如图所示,答案,(2)在图象中表示出中间时刻的瞬时速度 ,并求出 .(结果。

3、,课时1 匀变速直线运动的速度 公式和位移公式,第二章 第三节 从自由落体到匀变速直线运动,学习目标,1.掌握匀变速直线运动的速度公式和位移公式,并会应用公式进行有关计算. 2.掌握并会推导匀变速直线运动的两个推论,并能进行有关的计算. 3.理解公式中各物理量的物理意义及符号的确定.,自主预习,01,(1)速度公式:vt_. (2)位移公式:s_.,匀变速直线运动规律,一,v0at,在匀速直线运动与匀变速直线运动的vt图象中,图线和坐标轴所围的_等于物体运动的位移.,用vt图象求位移,二,面积,1.判断下列说法的正误. (1)公式vtv0at适用于任何做直线运动的。

4、,微型专题 匀变速直线运动的平均速度 公式和位移差公式的应用,第二章 探究匀变速直线运动规律,学习目标,1.掌握三个平均速度公式及其适用条件,会应用平均速度公式求解相关问题. 2.会推导saT2并会用它解决相关问题.,重点探究,01,一物体做匀变速直线运动,初速度为v0,经过一段时间末速度为vt. (1)画出物体的vt图象,求出物体在这段时间内的平均速度.,匀变速直线运动的平均速度公式,一,导学探究,答案 vt图象如图所示,因为vt图象与t轴所围面积表示位移,t时间内物体的位 移可表示为,(2)在图象中表示出中间时刻的瞬时速度 ,并求出 .(结果用v0。

5、第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量,1、认识时间和长度的测量工具及其国际单位。 2、测量长度和时间的多种途径。,1、国际单位制中,长度的主单位是_。常用单位:_。 2、长度测量的常用的工具是_。 3、时间的国际单位:_,测量 工具:_。 4、误差:_的差异叫误差,减小误差的方法:_。 注意:误差只能减小,不能避免;而错误能够避免。,姓名:姚明(Yao Ming) 生日:1980年09月12日 身高:2.26米 体重:125公斤 籍贯:上海 单位:休斯敦火箭队(11号) 位置:中锋 国家队号码:13号 奥运会报名项目:男篮,刘翔是中国运动员的骄傲,他在。

6、1.1 运动和位置,2020新教科版科学三年级下册,我们站在地面观察物体时,怎样判断物体是运动的还是静止的?怎样准确的判断物体的位置?,相对于地面来说,甲乙同学都是运动的。,相对于乙同学来说,乙同学是静止的,甲同学是运动的。,观察图片,判断物体的运动或静止。,相对于站台的人来说,他们自己是静止的,车中的人是运动的。,相对于车中的人来说,它们自己是静止的,站台的人是运动的。,观察图片,判断物体的运动或静止。,相对于空中的老鹰来说,它是静止的,而白云是运动的。,相对于白云来说,它们是静止的,而老鹰是运动的。,观察图片,。

7、,新教科版四上科学呼吸与消化,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢?,25次,30次,按下开始键开始测量,铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次?,放松心情,正常呼吸,不要刻意控制呼吸!,闭上眼睛,边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛,把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化?,运动,。

8、人体的结构层次,人的运动系统和保健,一、运动系统概况,骨连结,杠 杆,骨骼肌,骨,运动的支点,运动的动力,骨骼,组成,骨是不是骨骼?,骨和骨连结组成的人体支架,称为骨骼。 人体骨骼是由206块骨通过骨连结组成。,一、骨骼,1、骨骼的功能: 支持体重 构成人体支架 造血 保护内脏器官 储备钙、磷,一、骨骼,占体重20% 2、骨的分类: (按部位) 颅骨 躯干骨 四肢骨,头骨 (29),躯干骨 (51),脊柱(26),上肢骨(64),胸骨(1),听小骨(6),肋骨(24),下肢骨(62),四肢骨 (126),脑颅骨(8),面颅骨(15),3、骨的分类: (按形态) 长骨:长。

9、人的运动系统和保健,人的运动系统和保健,考点扫描,知识结构,要点梳理,一、人类的健康 1健康:指人的 、 、 三者处于正常状态,包括 、 、 。 2免疫(1)非特异性免疫:不针对某一种 的病原体,而是对 种 病原体都有一定的防御作用。如第一防线的黏膜、皮肤,第二防线的吞噬细胞和溶菌酶。血液中的吞噬细胞能穿过血管壁进入组织,以吞食的方式杀灭病原体,最后导致自身死亡。(2)特异性免疫:针对进入人体的某种抗原,产生相应的抗体进行防御作用。它包括 和 。体液免疫:抗原进入人体后被人体液中相应的抗体(由 淋巴细胞产生)消灭的过程。细。

10、第1节简谐运动的回复力和能量 第十一章 机械振动 人教版高中物理选修3-4 1、描述简谐运动的物理量 振幅:描述振动强弱; 周期和频率:描述振动快慢; 相位:描述振动步调. 2、简谐运动的表达式: 复习引入 物体做简谐运动时,所受的合力有什么特点? 思考与讨论 O AB O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O B CD A。

11、课时1 匀变速直线运动的速度公式和位移公式,第三节 从自由落体到匀变速直线运动,学习目标 1.掌握匀变速直线运动的速度公式和位移公式,并会应用公式进行有关计算. 2.掌握并会推导匀变速直线运动的两个推论,并能进行有关的计算. 3.理解公式中各物理量的物理意义及符号的确定.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、匀变速直线运动规律 公式 (1)速度公式:vt . (2)位移公式:s . 二、用vt图象求位移 在匀速直线运动的vt图象中,图线和坐标轴所围的面积在数值上等于物。

12、第3节 细胞呼吸的原理和应用(1) 生物界所有生物的一切生命活动都需要能 量。无论是人类还是细菌,如果能量供应一旦停 止,生命也将结束。 新课导入 生命活动需要的能量主要由细胞呼吸释放的 能量提供,细胞呼吸是生物体获得能量的主要代 谢途径。 细胞呼吸也是一种氧化反应,它与汽油的燃 烧在本质上是相同的。 细胞的能量“通货”是ATP。ATP分子一种特殊的化学键中能量的主要来源 是呼吸作用。。

13、鸦片战争和太平天国运动,课标要求 1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 2.了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。,内容索引,知识点一 英国发动的鸦片战争,知识点二 第二次鸦片战争,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 太平天国运动,壹,知识点一 英国发动的鸦片战争,1.背景 (1)19世纪上半期,英国完成 ,把侵略矛头指向中国。 (2)中国自然经济占统治地位,对外实行 政策。 (3)英国向中国走私鸦片,掠走中国大量白银,严。

14、,单元整理,教科版四上运动和力单元,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,把物体拉向地面的力。,一、认识力,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。,反冲力,喷出,一、认识力,认识力,重力,反冲力,弹力:,摩擦力,橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的。

15、第一单元 物体的运动,运动和位置,1.我们站在地面观察物体时,怎样判断物体是运动的还是静止的?,2.怎样准确的描述物体的位置?,探索一,观察图片,判断哪些物体是运动的,哪些物体是静止的?说说你判断的依据。,探索二,两人静止不动,用方向和距离来描述自己的位置。,探索三,中心的同学静止不动,自己运动起来,多次改变位置,同时用方向和距离来描述。,思考,想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说?,1.怎样判断物体是运动的还是静止的?,依据:看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。,2.怎样描述自己的位置,描述位置的方法:可以用。

16、第18课时 无氧呼吸及与有氧呼吸的比较、影响细胞呼吸 的外界因素以及细胞呼吸的意义和应用,目标导读 1.阅读教材P8384内容,阐明无氧呼吸的过程,列表比较有氧呼吸和 无氧呼吸的异同。 2.结合图57、58,掌握影响细胞呼吸的外界因素。 3.阅读教材P85内容,联系日常生活中的实例,了解细胞呼吸在生产、 生活中的应用。 重难点击 有氧呼吸和无氧呼吸的异同。,一、无氧呼吸及与有氧呼吸的比较,三、细胞呼吸在生产生活中的应用,二、影响细胞呼吸的外界因素,内容索引,达标检测,一、无氧呼吸及与有氧呼吸的比较,酵母菌除能进行有氧呼吸外,也能进。

17、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢?,25次,30次,按下开始键开始测量,铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次?,放松心情,正常呼吸,不要刻意控制呼吸!,闭上眼睛,边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛,把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化?,运动。

18、,运动和呼吸,学习目标,【教学目标】 1.认识到运动对呼吸的影响,并能够掌握测量呼吸次数的方法 2.了解肺活量的定义,动手操作测量自己的肺活量 3.掌握保护呼吸器官的方法 4.提高自我保护的意识 【教学重、难点】 1.认识到运动对呼吸的影响,并能够掌握测量呼吸次数的方法 2.掌握保护呼吸器官的方法 3.了解肺活量的定义,动手操作测量自己的肺活量。,新课导入,问题:同学们,你们有没有观察过,在体育课上运动之后,你们的呼吸有什么变化?,运动之后,我们的呼吸会变快,甚至会气喘吁吁。,新课导入,问题:那我们怎么样才能准确确定呼吸的快。

19、17 运动和呼吸,第5单元 人的呼吸和消化,一、课程导入,说一说:刚参加完运动的呼吸和平时相比有何变化呢?,二、讲授新课,如何测量呼吸快慢,怎样才算呼吸一次?,一呼一吸算呼吸一次。,二、讲授新课,呼吸频率,我们将一分钟呼吸的次数称为呼吸频率(次分钟)。,二、讲授新课,测量呼吸频率,二、讲授新课,绘图处理数据,二、讲授新课,结论,运动后呼吸频率会加快,运动结束后呼吸会恢复正常;运动越剧烈,呼吸频率越高。,二、讲授新课,肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气体量。,肺活量大的同学,运动前后呼吸频率变化会小一些。,肺活量,二、讲授。

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