学案统编版2019选择性必修上册

1、 第二单元检测卷第二单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：分 一现代文阅读35 分 一现代文阅读本题共 5 小题，19 分 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 先秦的儒家和道家都长于直觉的辩证思维， 后期墨家与名家。

2、第一单元检测卷第一单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：分 一现代文阅读35 分 一现代文阅读本题共 5 小题，19 分 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 伟大的转折用镜头寻觅红军战士的闪光足迹，用艺术丈量惊心动。

3、第四单元检测卷第四单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：分 一现代文阅读35 分 一现代文阅读本题共 5 小题，19 分 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 岳麓宣言以下简称宣言是联合国教科文组织首个以保护语言多 。

4、第三单元检测卷第三单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：分 一现代文阅读35 分 一现代文阅读本题共 5 小题，19 分 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 文学情感空间的研究，可用大数据思维，借助可视化技术手段进。

5、第第 4 课课 欧洲文化欧洲文化的形成的形成 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主要区 域文化，理解世界文化的 多样性。 2.认识世界各国、 各地区、 各民族对人类文化的发 展作出的贡献。 1.了解古希腊文化、古罗马文化、中古 欧洲文化和拜占庭、俄罗斯文化等欧洲 文化的组成部分， 从 “时空观念” 和 “家 国情怀”的角度理解欧洲文化的形成。 2.归纳古希腊文化、古罗马文化、中古 欧。

6、 时空观念 第第 3 课课 古代西亚、非洲文化古代西亚、非洲文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主 要区域文化， 理解世界 文化的多样性。 2.认识世界各国、各地 区、 各民族对人类文化 的发展作出的贡献。 1.了解古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉 伯文化等多姿多彩的地域文化， 从“家国情 怀”的角度理解世界文化的多样性。 2.归纳古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉 伯文化的代表。

7、第第 6 课课 兼兼 爱爱 一、读懂文意 边诵读边完成文中加点字词的解释。 (第 1 段)圣人以治天下为事 (事务)者也，必知乱之所自起，焉 (于是)能治之；不知乱之所 自起，则不能治。譬之如医之攻 (治疗)人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之 所自起，则弗 (不)能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起， 则弗能治。 (第 2 段)圣人以治天下为事者也，不可不察 。

8、别了，“不列颠尼亚”,高二语文组 肖文凤,东方之珠香港,教学目标,1.了解新闻的相关知识。 2.品味本文富有表现力的语言风格。 3.了解香港回归的意义，激发爱国热情，培养民族自豪感。,新闻,狭义消息,通讯,1人物通讯,2事件通讯,3工作通讯,4风貌通讯,新闻最主要的特征是：,真实性； 时效性； 文学性。,广义,消息,报告文学,2.新闻正文一般分为哪几个部分？,标题、导语、主体、。

9、第第 1 1 课课 中国人民站起来了中国人民站起来了 1 本文是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。 围绕这次会议， 请结合文本内容填出下面结构导图中的空缺部分。 中国人民站起来了 会议开幕 会议性质、 会议宗旨 “站起来”后的五项任务 会议结束：祝贺 答案 召开基础和背景 会议议程和任务 “中国人民站起来了”的意义 2作为一篇演讲词，其精髓在。

10、第第 2 2 课课 长征胜利万岁长征胜利万岁 1 这篇回忆录通过一些具体场面和细节记录长征胜利这一重大历史时刻， 请依据文本内容， 填出下面导图的空缺部分。 答案 在吴起镇伏击并歼灭敌人 参加全军干部会议 聆听毛主席讲话 2课文中说，红军“度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月”，根据课文内容，特别是毛 主席的讲话，对长征的艰辛加以概括说明。 答：_。

11、第第 3 3 课课 别了别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚” 1下面是本文的结构思维导图，请读完课文后，将处的内容补充完整。 答案 港督降旗 彭定康离开港督府 添马舰东面的告别仪式 “威尔士亲王”军 营旁降旗 交接仪式上的易帜 “不列颠尼亚”号离港 2理解句子，剖析重点。 (1)怎样理解“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”一句的含 意？ 答：_。

12、1.知识与能力厘清文章的层次结构，归纳文中的主要事件，体会人物的性格特征与主要品质，赏析 作者在刻画人物时运用的写作手法。 2.情感态度与价值观用心感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正.。

13、 长征胜利万岁长征胜利万岁 一、学习目标一、学习目标 1.知识与能力：把握文章线索，分析人物及叙事场景，探究其中的艺术手法。 2.情感态度与价值观：体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。 二、学法指导二、学法指导 1.通过阅读，把握文章的主要人物和主要事件，学习本文写人叙事的艺术手法。 2.有感情地朗读课文，学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。 三、知识拓展三、知识拓展 1.。

14、4.34.3 人皆有不忍人之心人皆有不忍人之心 一、一、学习目标学习目标 1.理解本文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2.了解孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑。 二、学法指导二、学法指导 1.通过背诵，积极积累文中重要的文言基础知识。 2.师生讨论，依次释义，把握孟子的“四端”说。 3.梳理本文的说理思路，把握孟子的论辩。

15、4.14.1论语十二章论语十二章 一、学习目标一、学习目标 1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2.了解论语的有关知识，明确其在文学史上的地位。 3.理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。 二、学法指导二、学法指导 1.反复诵读，勤于归纳。借助相关工具书，掌握本文中重要的文言基础知识，把握其规律，活学活用。 2.以小组为单位，搜集有关论语的知识。

16、2.22.2大战中的插曲大战中的插曲 一、学习目标一、学习目标 1.厘清全文的线索、情节，了解聂荣臻将军这一人物形象的特点。 2.理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。 二、学法指导二、学法指导 1.通过阅读本文，梳理故事叙述的思路，厘清文章情节，进而了解所写人物的特点。 2.从文章内容入手，理解重要语句的含意，把握文章主旨，体会文章的思想内涵。 三、知识拓展三、。

17、5.15.1老子四章老子四章 一、一、学习目标学习目标 1.识记本文出现的重要实词的含义、重要虚词的用法，积累文化常识和文言句式。 2.理解文中老子的思想和道家的观点。 3.探究道家文化的现实意义。 二、学法指导二、学法指导 1.利用课下注释、工具书并结合语境，掌握文中的重点词语和句式。 2.通过讨论、探究、交流，理解老子的思想。 3.辩证分析道家文化在当时社会和现代社会的意义。 三、。

18、5.25.2 五石之瓠五石之瓠 一、一、学习目标学习目标 1 掌握文中重要的实词、虚词等相关的文言基础知识，理解文章大意。 2.体会庄子借助寓言，曲达旨意的写作手法。了解这则小故事的寓意。 3.领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。 二、学法指导二、学法指导 1.熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌提文中的文言基础知识，厘清文章思路，把握文章的主旨。 2.通过阅读文。

19、 别了， “不列颠尼亚”别了， “不列颠尼亚” 一、一、学习目标学习目标 1.了解新闻报道的一般特点，掌握新闻各个部分的基本特点。 2.学习新闻报道简洁有力的语言特点。 3.掌握运用现场景物表情达意的写法。 4.探讨文本反映的人生价值和时代精神。 二、学法指导二、学法指导 1.准确解读文本，筛选并整合文中信息。 2.在仔细阅读文本的基础上，对现实场景、背景材料以及作者的主观评价加以分析， 体会本文。

20、4.24.2 大学之道大学之道 一、一、学习目标学习目标 1.理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2.了解礼记的有关知识，理解并把握大学之道的要旨。 3.把握本文中的“三纲” “八目” ，感受中华优秀传统文化的魅力。 二、学法指导二、学法指导 1.引导学生借助相关工具书理解并背诵本文中重要的文言基础知识。 2.整体阅读，点面结合。在弄懂重点语句的基础上，理清各句和各段之。