学案2021年统编版高中历史选择性必修3

1、第第 10 课课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解不同时代、不同类 型商路的开辟。 2.通过了解商品所体现的 特色文化，理解贸易活动 在文化交流中所扮演的 重要角色。 1.简述新航路开辟、工业革命、尤其是 20 世纪 80 年代以后世界市场和世界贸 易的形成与发展，从“时空观念”的角 度了解全球贸易网的形成。 2.知道茶和。

2、第第 8 课课 现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解现代社会跨洲、 跨 国家、 跨地区不同规模的 人口迁徙， 以及移民所面 临的机遇与挑战。 2.认识移民在迁徙与融 入当地社会过程中出现 的文化认同。 1.了解经济全球化造成的劳动力的全球 流动、现代社会各种类型“难民”的产 生以及现代世界的各类移民社会，从 “历史解释”的角度掌握现代社会的移 民。

3、 时空观念 第第 9 课课 古代的商路、贸易与文化交流古代的商路、贸易与文化交流 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解不同时代、不同类 型商路的开辟。 2.通过了解商品所体现 的特色文化， 理解贸易活 动在文化交流中所扮演 的重要角色。 1.区分狭义丝绸之路和广义丝绸之路， 结合地图识记丝绸之路、 草原丝绸之路、 西南丝绸之路、 海上丝绸之路及其作用， 从“时空观念”的角度了解丝绸之路的 开。

4、 时空观念 第第 6 课课 古代人类的迁古代人类的迁徙和区域文化的形成徙和区域文化的形成 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解历史上跨洲、跨国 家、跨地区不同规模的人 口迁徙。 2.认识人口迁徙中出现的 文化认同问题。 1.了解印欧人、匈奴人、日耳曼人和阿 拉伯人等游牧民族的兴起和大规模迁 徙，从“时空观念”的角度识记印欧人 早期迁徙和亚欧游牧民族大迁徙。 2.分析雅利安人进入印度、匈奴人。

5、第第 7 课课 近代殖民活动和人口的跨地域转移近代殖民活动和人口的跨地域转移 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解历史上跨洲、跨国 家、跨地区不同规模的人 口迁徙。 2.认识移民在迁徙与融入 当地社会过程中出现的文 化认同。 1.了解美洲族群的变化、大洋洲人口结 构的改变和鸦片战争后华工赴美洲、大 洋洲，从“时空观念”的角度识记近代 殖民活动导致的人口跨地域转移。 2.了解近代殖民活动导致的美洲。

6、 时空观念 第第 1 课课 中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化的内涵与特点 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解中华优秀传统文化 的内涵。 2.从人类文明发展和世界 文化交流的角度， 认识中华 优秀传统文化的特点和价 值。 1.了解以人为本、天人合一、崇德尚贤、 和而不同等中华优秀传统文化蕴含的宝 贵思想，从“历史解释”的角度理解中 华优秀传统文化的内涵。 2.分析弘扬中华优秀传。

7、第第 5 课课 南亚、东亚与美洲的文化南亚、东亚与美洲的文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主要 区域文化， 理解世界文化 的多样性。 2.认识世界各国、各地 区、 各民族对人类文化的 发展作出的贡献。 1.了解古代南亚文化、古代东亚文化和 美洲印第安文化等多姿多彩的地域文 化，从“家国情怀”的角度理解世界文 化的多样性。 2.归纳印度文化、朝鲜文化、日本文化 和美洲印第安文化的。

8、第第 4 课课 欧洲文化欧洲文化的形成的形成 课标导航 课程标准 课标解读 1.通过了解世界各主要区 域文化，理解世界文化的 多样性。 2.认识世界各国、 各地区、 各民族对人类文化的发 展作出的贡献。 1.了解古希腊文化、古罗马文化、中古 欧洲文化和拜占庭、俄罗斯文化等欧洲 文化的组成部分， 从 “时空观念” 和 “家 国情怀”的角度理解欧洲文化的形成。 2.归纳古希腊文化、古罗马文化、中古 欧。

9、第第 2 课课 中华文化的世界意义中华文化的世界意义 课标导航 课程标准 课标解读 从人类文明发展和世界文化 交流的角度，认识中华文化 的世界意义。 1.了解佛教文化、西方文化对中华文化 发展的影响，从“家国情怀”的角度理 解文化交流对人类文明发展的意义。 2.搜集整理中华文化对东亚东南亚地区 和西方产生重要影响的史实，从“史料 实证” 的角度理解中华文化的世界影响。 中华文化在交流中发展 1.。