西师大版三年级上数学全册教案教学设计

1、人 音 版 三 年 级 上 册 教 案 教 学 工 作 计 划 年 月 日 班 级 情 况 分 析 学生的基础知识 基本技能智力状况等 三年级三个班的大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，音乐基础。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯比较好，但打开喉咙唱歌的习惯还有待养成。学习歌曲较快。他们爱表现的心理比较强烈，但是创编动作的时候往往是女生。

2、Unit1 Space新课标体现：本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。让学生对一般过去时有一个初步的认识。引导学生形成与人为善的态度。本单元能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于观察的热情。Teaching Aims:知识技能：1、 Listening:能够理解本单元的故事。2、 Speaking:能用过去时简单的描述在过去发生的事情，能用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。3、 Reading:能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。4、 Writing:能正确、规范地拼写本单元要。

3、 1 小学当堂达标教学小学当堂达标教学 数学数学 学科学期教学计划学科学期教学计划 学学 校校 银城小学 年级年级 三年级 学学 情情 分分 析析 本学期教学根据学生的年龄特点和认知规律， 在教学方面重视加强基础知识的 教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯、生活习惯。 根据学生的学习情况，好的学生智力好，具备良好的习惯，接受新知识的能力强， 但缺乏问题。

4、 第一单元 混合运算单元教学目标1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步） ，激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。第 1 课时 。

5、小学科学第一册整体认知一、对新教材简要分析1、内容贴近生活，生动活泼、有趣味，符合学生的生理和心理特点，有利于学生的学习兴趣和好奇心，养成好的行为习惯。2、教材弹性大，可自主选择，有利于发挥师生的自主性和创造性。3、改革教材的表达模式，使教材具有可开放性和灵活性。4、教材突出活动，突出玩中学、做中学、用中学，促进学生的发展。5、强调教学评价的社会性、发展性和主体性，利于学生的主动发展。二、本册教材的总教学要求1、 激发学生学习科学的兴趣，发展学生对大自然、对科学和科学技术的好奇心和求知欲。2、 以人类生。

6、学 期 教 学 工 作 计 划教 材 分 析本教材为首都师范大学出版社北京市义务教育课程改革实验教材第一册科学 ，教材有走进科学 、 人与植物 、 人与动物 、 人与水 、 人与空气 、 人与大地 、 活动等教学单元组成。全学期授课为 36 课时，本册教材计划授课 30 课时，其余 6 课时为校本课程时间。本教材是在北京市基础教育教材编写委员会的指导下，依照教育部2001 年颁布的全日制义务教育科学（36 年级）课程标准 （实验稿）进行编写，将课程内容按照科学学科领域进行划分。本教材更新了科学教学的新思想，以学生发展为中心，促进学生的全。

7、 20202021 学年第二学期 学学 校校 任教班级任教班级 任课教师任课教师 检查时间： 执教时间： 年 月 日 教学单元教学单元 第一单元：我和我的同学 总（总（ 1 1 ）课时）课时 课课 题题 1.我是独特的 第（第（ 一一 ）课时）课时 教学目标教学目标 1.学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2.学生通过各种游戏和。

8、 1 新版（冀人版）冀教版三年级上册科学新版（冀人版）冀教版三年级上册科学 全册教案及教学计划 2 第一部分：教学计划 3 内容与分析：内容与分析： 本册主要围绕“结构与系统”这组概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、 地球与宇宙世界以及科学态度、情感态度价值观等方面内容。本册共计五个单元、22 个课題， 旨在小学科学学习结東时，帮助学生总结，梳理所学的知识和。

9、课 题 Unit1 Hello! Lesson1Whats your name?教学课时 教师 蔡燕瑜教学目标1能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ,Im Whats your name? My name is (Mocky) .2.认识四个人物：Mocky, Ann ,Ken, Cathy.3. 会唱歌曲 My name is Cathy!教学重点与难点1.要求读音正确，语调自然。特别要注意 Im 和 name 的正确读音。教学准备 录音机（带）、 卡片、人物头饰教 学 流 程 动态修改部分Step 1: Warm-up1.Introduce : Allow me to introduce myself .My name is ,You can call me “Mr /Miss。

10、第一单信息窗 1：走进果蔬会 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的 计算方法。 2、 经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程， 体验计算策略的多样性； 学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 教学重难点： 1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。 2.理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。 。

11、北师大版五年级数学上册教材分析1、主要教学内容数与代数1、第一单元“小数除法” 。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 课件|视频|试卷2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、。

12、 精品教育资料文库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 1 1 课蜻蜓与麻雀教学设计课蜻蜓与麻雀教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第 1 课。本单元包括 7 节课，第 1-3 课主要引导学生分别通过观察和比。

13、1 科目 科学 年级 三 班级 70 授课人 课 题 新学期的话新学期的话 第 1 课时 社会主义核心价值观如何融入此教材： 教学目标： 1让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求。 2培养学生科学学习兴趣。 重 点 本学期的相关要求，分组。

14、华文版教育部审定教材华文版教育部审定教材三年级下册三年级下册书法教案书法教案 基本笔画一基本笔画一 第第 1 1 课课 长点长点 教学教学目的：目的： 1了解点的长点的写法。 2学习书写带有长点笔的几个字。 教学教学重点：重点： 1长点的写。

15、第一单元第一单元 两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数的乘法 第一节第一节 两位数乘两位数两位数乘两位数 第第 1 课时课时 两位数乘整十数两位数乘整十数 【教学内容】【教学内容】 第一单元第 13 页单元情境图、例 1、例 2 及课堂活动和练习一的第 1、2 题。 【教学目标】【教学目标】 1.经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法口算在生产和生活中的重要作用。 2.探索两位数乘整十数的计算方。

16、第一单元第一单元 克、千克、吨的认识 总第总第 1 1 课时课时 教学 设计 余朝友 执 教 余朝友 课 题 克、千克、吨的认识 课 时 第 1 课时 教学 内容 教科书第 2 页内容 三 维 目 标 知识与技能 通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。 过程与方法 在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知 1 克物品有多重，建立“克”的 概念。 情感、态度 与价值观 培养学生对物品质。

17、准备课：上学了教学内容：12 页教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2、在数 1-10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了 ）今天，小朋友们上学了 ，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我。

18、北师大版三年级上册书法全册教案教学设计北师大版三年级上册书法全册教案教学设计 第第 1 课课 横横 一教学内容一教学内容 三年级上册 第 1 课 横 二教学目标 1掌握长横与短横的写法和用法。 2知道笔画的完成过程。 3掌握顿笔的起收笔方法。

19、1第一单元克、千克、吨的认识一、教学目标：1在实践活动中感知 1 克、1 千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2通过实践、观察和推算，认识 1 吨物体的质量，初步建立吨的概念；3知道吨、千克、克的实际意义及 1 吨=1000 千克、1 千克=1000 克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4培养学生操作实践和实际应用的能力。二、教学重点：1在实践活动中感知 1 克、1 千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。2通过实践、观察和推算，认识 1 吨物体的质量，初步建立吨的概念。三、教学难点：认识 1 克有多重和建立 。