新湘教版

1、1 湘教版一年级湘教版一年级下册下册科学教学工作计划科学教学工作计划 一、一、学情分析学情分析 一年级学生进入小学才一个学期，新的学习和生活对孩子们来说仍然充满了好奇和有趣， 对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好 动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40 分钟的课堂学习对于他们来说 真的很难！ 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有。

2、一年级下册一年级下册科学科学教学计划教学计划 一、教材分析一、教材分析 湘科版科学教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡 通人“指南车”的引导下，前 4 个单元以认识周围常见物体水和空气、常见动植物的特征 或性质为线索，学习认识事物的方法。最后一个单元是“制造产品”（纸飞机）的工程技术单 元，旨在引领学生围绕工程的核心“设计”，在可利用的条件下制造纸飞机，开始具体地学习 。

3、 1 / 7 新湘新湘科科版版科学科学三年级上册知识点三年级上册知识点 第一单元空气的研究第一单元空气的研究 1.空气(占据)空间。 2.空气(有)质量。 空气(能)流动,空气流动形成(风)。 4.将纸风车(或纸蛇)放在燃烧着的蜡烛上方,纸风车(或纸蛇)会(转动),因为燃烧着的蜡烛加 热了它周围的空气,热空气(上升),周围的冷空气会流过来补充(占据这个空间)。 5.中国人很早就懂得利用热空。

4、新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第一单元第一单元 声音声音 复习提纲复习提纲 1.声音的产生 由物体振动产生声音的变化 2.声音的变化 声音的强弱叫音量 振动与音量的关系：物体振动的幅度决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大；振动幅度小， 音量小。 声音的高低叫音调 振动与音调的关系：物体振动的快慢决定它发出声音的高低。振动得越快，发出的声音越高； 振动得越慢，。

5、 1 / 8 新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第四单元第四单元 地球与月球地球与月球 复习提纲复习提纲 地球 人类对地球 形状的认识 古人：天圆地方一直觉 古希腊人:大地不是平的，可能是个大圆球。依据：船只进港先看见桅杆， 再看见船身，出港时相反 公元前 350 年前后，亚里士多德：地球是个球体。依据：观察月食 1519 年：麦哲伦船队环球航行 现代:地球是。

6、 1 / 5 新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第二单元第二单元 消化与呼吸消化与呼吸 复习提纲复习提纲 我们的消化 口腔:牙齿将食物磨；舌头搅拌，食物与唾液混合。初步消化 胃：蠕动，将食物与胃液混合并磨碎，食物-食糜 小肠:长 57 米，内壁长有小肠绒毛，吸收营养物质将食糜进一步消化，变成养料，并吸收这 些养料 胃和小肠是我们最主要的消化器官 我们的呼吸（气。

7、 1 / 11 新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第五单元第五单元 运动与力运动与力 复习提纲复习提纲 1.谁在运动 相对于静物，位置发生变化；参照不同，运动状态不同 2.怎样运动 直线运动：震动、平动 曲线运动：转动、摆动 平动：小车、飞机的运动 转动：风车、齿轮的运动 两种运动的合成：滚动、摆动、转弯等 3.比较运动的快慢 相同距离比时间，相同时间比距离 。

8、 1 / 5 新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第三单元第三单元 影子的变化影子的变化 复习提纲复习提纲 光与影 影子产生的条件：光、阻挡物、屏 应用：皮影戏 影子的变化：影子的方向和长短随着光源位置的改变而改变阳光下影子的变化 同一时刻，竖直物体的影子的方向基本相同 早上物体的影子方向朝西，早上到中午影子越来越短；傍晚物体的影子方向朝东，午后影子越 来越长；。

9、新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第一单元 声音 复习提纲复习提纲 1.声音的产生 由物体振动产生声音的变化 2.声音的变化 声音的强弱叫音量 振动与音量的关系：物体振动的幅度决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大；振动幅度小， 音量小。 声音的高低叫音调 振动与音调的关系：物体振动的快慢决定它发出声音的高低。振动得越快，发出的声音越高； 振动得越慢，发出的声越低。

10、 1 / 2 新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第第 6 6 单元单元 我们的小车我们的小车 复习提纲复习提纲 1.设计制作 考虑制作材料、如何连接 设计方案 制作 2.改进 试车:发现问题，查找原因，提出修改方法 赛车一寻找亮点，借鉴经验 精选练习精选练习 第第 1 1 课课 设计制作小车设计制作小车 1填一填 观察下面的小车，它们一般由_。

11、 1 / 10 第一单元第一单元 声音声音 第第 1 1 课课 各种各样的声音各种各样的声音 声音是多样的。声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量音量，声音的高低叫作音调。 第第 2 2 课课 声音的产生声音的产生 声音是由物体振动产生的。将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。 第第 3 3 课课 声音的变化声音的变化 声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了。

12、第5单元运动与力 1、谁在运动 第一关 游戏规则： 1.请四人上台面对黑板并排站好，其余的小朋友借助 周围的参照物记住台上四人的位置； 2.台下的人闭上眼睛，台上一名小朋友听从指挥改变 位置； 3.台下的人睁开眼，判断谁动过。 说说你的依据。 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 。

13、第5单元运动与力 4、怎样让物体动起来 是什么推动了帆船前进？ 活动一：让小球动起来 你可以用什么方法使小球动起来？ 推、踢、拉、吹、丢、落下、抛、拍、 滚、等方法 水中的球受到了什么力？ 浮 力 让小球动起来的方法有什么共同点？ 都对小球施加了力。 活动二：力与小车的运动 探究1：用大小不同的力推小车，小车会怎样？ 探究2：一辆运动的小车，用手在小车的前面、后面或侧面推一 下，小车会怎样。

14、 怎样比较运动的快慢 四年级 科学 想想我们是怎样比较他们跑步快慢的呢？ 跑道序号距离时间时间快慢排序 一道50米7秒43 二道50米7秒84 三道50米6秒61 四道50米7秒22 小林、小月和小明三位同学，参加了学校的车辆模型社团， 每人有一辆小车，他们打算选择最快的一辆小车代表学校准 备去参加科技运动会，怎么选呢，你有办法吗。 我的车跑的快 我的车跑的快 小林：用时 7秒。

15、 它们是怎样运动的 四年级 科学 同学们你还记得怎样描述物体的位置吗 如果物体从一个位置移动到另一个位置又怎样描述呢 视频1：猜一猜谁动过 判断物体是否运动时，一般要选择另一个物体作参照，需 要把这个物体与选择的参照物体进行比较，看相对方位和 距离是否发生改变。 你认为站在路边的行人，怎样判断汽车是运动的还是静止的 呢？ 而坐做在车内的人，又是怎样判断车是运动的还是静止的呢。 视频。

16、自制日晷 四年级 科学 9:0010:00 11:0015:0014:00 13:00 12:00 这个规律可以为人类生活带来怎样的帮助？ 同学们的观点 根据发现的规律，可以做个“太阳钟”来测定时 间。 将阳光下物体的影子当“指针”，将观测记录纸当 “表盘”，并在上面划分出“小格子”当刻度。 古人通过长时间观察，同样发现了这个变化规 律、产生了“制作太阳钟”的思考。 随后以此为基础，经过。

17、在地球上看月球 四年级 科学 我们看到的月亮的形状叫月相，月相 有阴晴圆缺的变化。 同学们你了解月相变化吗？这就需 要你耐心、细致的去进行观察。 1.月球绕地球转动的周期，是日历上的公历还是农历？ 2.观察月相应该选择公历还是农历？ 3.怎样在日历上找到农历日期？ 聚焦问题 月球绕地球转动的周期是日历上的农 历。 观察月相应该选择农历。 你能在日历上找到 农历日期吗？ 怎样观察。

18、阳光下影子的变化 四年级 科学 思考：一天中，阳光下人的影子会变化吗？ 阳光下，我的影子可能不会变化。 阳光下，我的影子可能会发生方向变化。 阳光下，我的影子可能在长短、方向、大小、 形状等多方面，都发生变化。 同学们的推测 如何研究？ 到家附近的安全场地进行实地研究。 长时间观察和记录，很难做到位置固定、不晃动。 这会带来什么影响？ 同学们的思考 晃动会影响我们实验结果的采集。 。

19、新版湘教版小学三年级上册科学期末复习提纲新版湘教版小学三年级上册科学期末复习提纲 第一单元第一单元 空气的研究空气的研究 1、 空气能（流 动），无一定的形状，占据一定的（空 间）。 2、 空气虽然很轻，但一定有（质 量）。 3、（千克）和（克）是常用的质量单位。、 4、（天平）是称量物体质量的工具。 5、被测物体的重量=砝码总质量+游码刻度值。 6、利用风可以制作：风车、风力发电机。 7、走。

20、6 摩擦力与物体的运动 感受摩擦力 手掌紧贴桌面滑动，会有 什么感受? 为什么书页两两交叉在一 起的两本书难以分离? 推动或拉动木箱，你有什么感觉?这是怎么回事? 木块的运动 缓慢地用测力计水平拉木块，观察测力计示数的变化。 为什么要足够大的力才能拉动木块呢? 拉木块时，在木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动 的力，这种力叫摩擦力。 当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。 停下来的木块 把木块放在。