新人教版小学四年级上语文全册学案设计

1、第二单元测试卷一、我会填。1.从770里面连续减去7,要得到结果0,需要减()次。2.一个数除以9,有余数,余数最大是(),最小是()。3.估算5587时,可以把558看成()计算,结果约是()。4.6006,商的末尾有()个0。5.计算3762,商是()位数,最高位是()位。6.90是3的()倍,60是()的3倍。二、我会判断。1.390除以3,商是13。()2.最大的三位数除以最大的一位数,商是最小的三位数。()3.把832个苹果分成4份,每份都一定是208个。()4.一个三位数除以2,商一定是三位数。()5.被除数的中间有0,商的中间一定也有0。()6.在有余数的除法中,被除数=商除数+余数。()三、我会。

2、第六单元测试卷一、我会填。1.闰年的2月有()天,全年有()天。2.按要求填日期。3.张玲每天坚持写7个毛笔字,2016年7月她一共可以写()个毛笔字。4.晚上8:30用24时计时法表示是(),14:20用普通计时法表示是()。5.小祥晚上8:30睡觉,第二天早晨6:30起床,小祥睡了()小时。6.一种酸奶的保质期是21天,生产日期是2016年6月12日,2016年7月2日这种酸奶()喝。(填“能”或“不能”)二、我会判断。1.一天有12个小时。 ()2.刘爷爷出生于2月30日。 ()3.2016年2月28日是星期日,3月2日是星期二。 ()4.2004年的1月、2月、3月共91天。 ()5.根据每年2月份的天数可。

3、第二单元测试卷一、下面是某地区5月份和8月份天气情况统计表。天气天数月份晴天多云雨天阴天5月份175458月份710861.5月份()天数最少;8月份()天数最多。2.8月份的阴天天数比5月份多()天;5月份的晴天天数比8月份多()天。3.5月份一共有()天,其中有()天下雨。4.8月份一共有()天,其中有()天不下雨。二、我会选择。实验小学三(3)班全班同学喜欢吃蔬菜的情况统计表如下。(每人限选一种)种类人数性别西红柿土豆黄瓜茄子其他男生615322女生1053311.全班共有()人。A.50B.51C.522.喜欢吃()的人数最多。A.西红柿B.土豆C.黄瓜D.茄子3.喜欢吃土豆的男生。

4、第五单元测试卷一、我会填。1.在括号里填上适当的单位。一幢楼房高20()。 一台电脑的屏幕是12()。操场的面积是2000()。卧室的面积是15()。2.5平方米=()平方分米 600平方厘米=()平方分米40平方分米=()平方厘米 7000平方分米=()平方米3.一个正方形的周长是16厘米,它的面积是()平方厘米。4.一个长方形的面积是108平方分米,宽是9分米,长是()分米。5.用4个边长3厘米的小正方形拼成一个大的正方形,这个正方形的周长是(),面积是()。二、我会判断。1.6米等于6平方米。 ()2.周长是4分米的正方形,面积是1平方分米。 ()3.用两根同样长的铁丝围成两个。

5、第八单元测试卷一、我会填。1.希望小学举行“六一”联欢会,有5个女生和2个男生报名表演“恰恰舞”。一名男生和一名女生搭配进行表演,一共有()种搭配方式。2.每两个人比赛一场,4个人要比赛()场,用线连一连。3.用下面的4个数字可以组成()个没有重复数字的两位数,把这些两位数写下来。0367二、解决问题。1.张琪、刘猛、李欣3个好朋友想拍一张合照留念。如果他们三人站成一排,有多少种不同的站法?2.家常快餐店的菜谱如下,选一种素菜和一种荤菜,一共有几种选法?连一连。3.右图中一共有多少个平行四边形?4.按下面的要求,用0、1、5、7这几个数字。

6、第四单元测试卷一、我会填。1.王老师要买27个篮球,每个篮球50元,王老师需要带()元钱。2.17个42连加的和是();()是36的28倍。3.9350的积是()位数,最高位是()位。4.在里填上“”“”或“=”。341143112786652850307502二、我会判断。1.4611=460+46 ()2.如果两个乘数的末尾都各有一个0,积的末尾一定有两个0。()3.两位数乘两位数的积不一定是四位数。 ()三、我会选择。1.下面算式的积最接近3600的是()。A.3991B.3999C.46892.10名同学1分钟折25只纸鹤,他们1小时能折()只纸鹤。A.250B.1500。

7、第一单元测试卷一、我会填。1.早晨面对太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。东与()相对,南与()相对。2.地图通常是按照上()下()、左()右()的方向绘制的。3.刮东南风时,彩旗向()方向飘;刮()风时,彩旗向南飘。4.如右图,小山羊白白想去游乐城,向()方向走,直接到达游乐城;从电影院向()方向走,可以到达游乐城;从游乐城向()方向走,可以到达公园。二、我会选择。1.丽丽站在操场上,面向东南方,她背面的方向是()方。A.东北B.西北C.西南2.明明上学时向西南方向走到学校,放学时向()方向走回家。A.东北 B.西北 C.西南三、看图解决问题。1.(1)如。

8、第七单元测试卷一、我会填。1.在括号里填上合适的小数。2.写出下面的小数。一棵树高七点八三米。()土星绕太阳转一周需要二十九点四六年。()3.在括号里填上适当的数。10元5角=()元12米3分米=()米 9分米=()米4.在长方形框里写出合适的小数。5.在里填上“”“4.95.855.88.一根绳子长10米,用去7.3米,还剩下()米。9.按规律往下接着写:2.3,2.6,2.9,(),(),()。二、我会判断。1.计算小数加、。

9、期末检测(时间:60分钟满分:100分)一、填一填。(22分)1.2元5角=()角48角=()元()角1元=()分2.一个两位数,十位上的数是6,个位上的数是9,这个数是(),和这个数相邻的两个数分别是()和()。3.32里面有()个十和()个一。4.50比30多(),9比21少()。5.在里填上“”“二、找规律。(8分)1.(按规律画一组图形)(2分)2. (按自己喜欢的规律涂色)(3分)3.找规律填数。(3。

10、重点小学一年级期末检测卷一、计算下面各题。(15分)11-2= 13-5=24-8=41-6= 4+55=30+70= 90-60= 74-70= 53-3= 25+5-8=9+3-6= 18-3-9= 45-(12+8)= 60-(12-7)= 40+(15+6)=二、填一填。(15分)1.(1)1张 可以换张。(2)1张 可以换1张 和张。2.左边图形是形,图形是形,图形是形,图形拼成的是形。3.按规律继续写下去。42、44、46、48、()80、85、90、95、()73、72、71、70、() 40、30、20、10、()4.个位上和十位上都是6的数是;个位上是6,十位上是4的数是;6个十和4个一组成的数是。上面三个数中,最大,最小。三、在合适的答案。

11、 English Teaching PlanTopic Unit1 Theme My classroom A 部分 Lesson 1 Aims1.能听懂、会说：Lets go and see! Where is it ? Its near the window.并能在实际情景中运用,2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light. 能听懂并能按照指令做事情。3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词 near。Key Points 学习 Lets go and see! Where is it ? Its near the window.及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light.Difficult Points 1window 一词注意 w 的发音，不要与 v 。

12、 学 科 英 语 班 级 五年（2、3）班教师姓名 叶 小 缓 第 一 学期Unit 1 Whats he like?Topic Unit 1 Theme Whats he like? A 部分 Lesson 1 Aims1.知识与能力目标句型：能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No,he isnt.Whats she like? Shes kind.能够在情景中运用句型 Is he/she yong/? Whats he/she like?He/She is kind/询问并回答某人的性格或外貌特征能够在语境中理解单词 know 和句子 Do you know Mr Young?的意思，并能正确发音。能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演词汇能。

13、Unit 1 How can I get there？单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和 Robin 的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和 Robin 的谈话，引出句型Where is the.? ItsA 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。 B 部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现 Mike 问路的对话，引出关于路。

14、第一单元 小数乘法小数乘整数 班级 _ 小组名 _ 姓名 _ 小组评价 _ 教师评价 _学习目标：1我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。2我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。数学万花筒小数是我国最早提出和使用的。早在 3 世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分称为徽数。小数的名称是 13 世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在 13 世纪中。

15、第一单元大数的认识大数的认识教学设计（第 1 课时）总第 课时教学目标：1知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。教学难点：体会“位值”的含义。 教学准备：课件、计数器教学过程一、情境创设，揭示课题（一）读一读下面的信息1。

16、2019 新人教部编版小学六年级上册语文教学工作计划一、班级学生情况分析 六年级共有学生人数 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字; 同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活， ，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及 惯 时完。

17、新人教版小学三年级美术下册优质教学设计目 录第1课 水墨游戏2第2课 重重复复4第3课 曲曲直直7第4课 平平稳稳9第5课 感受音乐11第6课 多彩的梦13第7课 变幻无穷的形象15第8课 未来的建筑17第9课 难忘的朋友20第10课 快乐的节日22第11课 动物的花衣裳24第12课 多彩的窗户26第13课 彩线贴画28第14课 立体的画面33第15课 我们班级的标志36第16课 家乡的桥和塔38第17课 会“演戏”的玩具40第18课 电脑美术“喷笔”画画42第19课 保护珍稀野生动物44第20课 认识图形标志46第1课 水墨游戏学习目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦。

18、第一单元 大数的认识认识亿以内数的计数单位和数位顺序表预习指南:认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”,亿以内的数位顺序表;结合现实情境,进一步体会“位值”的含义, 感受大数的意义。1.我们学过的计数单位从小到大依次有( ),相邻两个计数单位之间的进率是( ) 。2.8908 是由 ( ) 个千、( )个百、( )个十和 8 个( )组成的;8、9 、 0、8 分别在千位、 ( )位、( )位、( ) 位上。3.教材第 2-3 页例 1。(1)主题图呈现了( )个大数和我国的总人口数, 这些数都不能用我们学过的( )的数来表示,只能用比万大的数:( )以内的数来表示。(。

19、一 小数乘法1 小数乘整数预习指南:掌握小数乘整数的计算方法。利用已学过的“元、角、分”等单位间的换算,将高级单位转化成低级单位,从而使小数乘法转化成整数乘法进行计算。温故知新1.填一填。35+35+35=( )( )=( )125=( )2.教材第 2 页例 1。已知每个 ( )元,求买( )个 多少钱,也就是求( )个( )元是多少。方法一:用( )计算。( )+( )+( )=( )(元)方法二:将( )元化成( )元( )角进行计算。( )元=( )元( )角( )元( )=( )元( )角( )=( )角=( )元( )角( )元+( )元( )角=( )元( )角=( )元方法三:将“( )元3”转化为“( )角3”进行计算。3.教材第 。