行政区划

第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域第2课时行政区划新课导入你能在图中找出我国的所有省级行政区域么?新课讲授省(自治区、直辖市、特别行政区)县(市、自治县)镇(镇、民族乡)一级二级三级我国现行行政区划基本划分为三级:我国有多少个省级行政区域单位省级行政区域单位()个省()个自治区第2课时行政区划课

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1、 【课标点击】 1.我国的疆域范围特点、 地理位置的优缺点。 2.我国主要的邻国、 临海及主要的半岛、岛屿及其自然地理特征。3.我国的行政区划分布、名称、简 称及其地理特征。4.我国的人口增长状况、分布特点及人口政策。5.我国的民族 分布特征及主要少数民族的地区分布。 【考点解读】 1.知道我国的疆域范围,从纬度位置、海陆位置等方面说明我国 地理位置的优越性。2.知道我国主要的半岛、岛屿、临海,并。

2、中国的疆域中国的疆域、行政区划行政区划 中国地理概况 区域地理学习的思路与方法 1. 自然地理特征: 位置、范围 地形特征 气候特征 河流特征 植被 土壤 2. 人文地理特征: 人口与居民 经济特征: 资源分布、开发利用与保护 农业生产特征、分布 工业生产特征、分布 交通、重要城市 北半球和 东半球 一、辽阔的疆域 1、位置优越 半球位置 说出中国所 在的半球? 80 90 100 。

3、第二章第二章 中国的疆域和人口中国的疆域和人口 第一节第一节 疆域和行政区划疆域和行政区划 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置,分析我国的地理位置及优越性; 2.记住我国的领土面积,在地图上能指出我国的四至点,感受疆域的辽阔; 3.能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。 过程与方法 通过观察地球仪及其阅读地图, 使学生说出我国的。

4、第二章第二章 中国的疆域和人口中国的疆域和人口 第一节第一节 疆域和行政区划疆域和行政区划 课时 2 【教学目标】 知识与技能 知道我国的三级行政区的划分,记住我国 34 个省级行政区的名称、简称及位置,并且 会在“中国政区图”上正确填图。 过程与方法 学会运用地图说出我国 34 个省级行政区的名称、位置、行政中心、轮廓等知识。 情感态度与价值观 通过对我国 34 个省级行政区的学习,让学生感受祖。

5、第一章 中国的疆域与人口,第一节 辽阔的疆域,第2课时 行政区划,新课导入,你能在图中找出我国的所有省级行政区域么?,新课讲授,省,(自治区、直辖市、特别行政区),县,(市、自治县),镇,(镇、民族乡),一级,二级,三级,我国现行行政区划基本划分为三级:,我国有多少个省级行政区域单位,省级 行政区域 单位,( ) 个 省,( ) 个 自 治 区,( ) 个 直 辖 市,( )个特别行政区,23,5,4,2,省级行政区域单位,两湖两广两河山 五江二宁青陕甘 云贵西四北上天 庆蒙台海福吉安 港澳特别行政区 一国两制已实现,我国34个省级行政区歌诀,沿海岸线省级行政区。

6、第 2 课时 行政区划课前自主预习知识点 1 行政区划1.三级行政区划:我国疆域辽阔 ,为了方便管理、有利于社会经济发展和民族团结,基本实行 省 ( 自治区、直辖市、特别行政区 )、 县 ( 市、自治县 )、 乡 ( 镇、民族乡 )三级行政区划。2.省级行政区域:目前,我国有 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市和 2 个特别行政区,共计 34 个省级行政区域。 3.首都: 北京 是中华人民共和国的首都。知识点 2 我国省级行政区域的名称、简称和行政中心4.我国 23 个省级行政区域的名称、简称和行政中心。名称 简称 行政中心 名称 简称 行政中心黑龙江省 黑 。

7、第二节 中国的行政区划题一: 生活中我们接触到很多的事物,它们蕴含着丰富的地理信息。读甲、乙、丙、丁 4 幅汽车牌照图片,回答 12 题。1.上面 4 幅汽车牌照属地中, 纬度最低的是( )A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁2.关于上面 4 幅汽车牌照属地所在省(区)的行政中心,正确的是( )A. 甲一长沙 B. 乙一福州 C. 丙一贵阳 D. 丁一杭州题二: 粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系,其正宗来源地分别是( )A. 广东省、山东省、湖南省 B. 四川省、重庆市、上海市C. 辽宁省、黑 龙江省、吉林省 D. 甘肃省、山东省、江苏省题三: 下图中,素有“。

8、第二节 中国的行政区划教学目标(一)知识与技能:1、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国 34 个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国 34个省级行政区的名称、简称和行政中心。(二)过程与方法:1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。同时,培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验,充分调动学生。

9、温习,1、我国的地理位置,半球位置:_,海陆位置:_,纬度位置:,东半球、北半球,亚洲东部,太平洋西岸,大部分位于_,小部分位于_,无_,2、我国陆地面积:_平方千米,,约960万,居世界第_位,三,3、我国大陆海岸线长_多千米,陆地国界长_多千米,领海宽度为 _海里, 从南到北濒临的海洋依次为: _,1.8万,2.2万,12,南海、东海、黄海、渤海,4、渤海、琼州海峡属于:_海,内,北温带,热带,寒带,5、东西跨经度范围广,晨昏(时间)差异,6、南北跨纬度范围大,季节差异(气候)差异,第二节 中国的行政区划,第一章 中国的疆域与人口,1.知道我国的三级行政。

10、第 2 课时 行政区划【学习目标】1、知道我国现行三级行政区的划分。2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。3、能在我国省级行政区填充图上准确找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。【学习重点】能在中国政区图中熟练找出我国 34 个省级行政区的名称,并能在图中填出。【学习难点】在中国政区图中准确填出我国 34 个省级行政区的名称。【学习过程】34 个省级行政区【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!学法提示:把课本课文内容和图结合起来1、看课本张立同学的户口所在地,写出你的户口所在地。2、根据你的户。

11、第 2 课时 行政区划 教材分析省级行政区是我国行政管理的基本单位,对社会、经济活动、交往有重要影响,是中学生未来工作和生活所必须具备的知识,也是今后学习地理知识的基础。因此,34 个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。本节教材内容虽然比较单一,但涉及的地名众多,而各省(直辖市、自治区)的边界形态又各不相同,它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此,教师在教学中须反复运用地图,读图、拼图、填图,使学生形成我国政区分布的空间观念, “孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得。

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