新北师大版小学四年级数学上册第一单元 认识更大的数教案

1、本单元主要学习生活中一些常见的负数,并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。教材安排的主要内容有两个方面:一是从每天都接触的气温中 ,了解生活中正、负数的表示方法; 二是了解一些生活中常见负数的实际意义。由于负数的学习是在正数基础上的拓展,与正数的意义相比,需要考虑相反意义与数值 ,在理解上的难度要大一些。本单元教材的编写主要有以下特点。1.在数据的收集过程中,认识和理解负数的意义。每天气温的变化情况是与日常生活有着紧密联系的。在“温度”这节中, 教材通过天气预报图,介绍北京等地的温度,使学生了解零下温度表示的。

2、2019 年北师大版四年级数学上册第 1 章 认识更大的数单元测试卷一选择题（共 10 小题）15545855 万，最大能填（ ）A9 B5 C425976060 万，里可以填（ ）A04 B59 C193下面各数，近似数是 45 万的是（ ）A444987 B455487 C4454874无锡灵山大佛景区单日游客量大约 16 万，这一天的游客量最大可能是（ ）A165000 B159999 C1649995省略万位后面的尾数，求近似数时，只有千位上的数字（ ）时，才要向万位进 1A是 5 B等于或大于 5C小于 46把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（ ）A变大了 B变小了 C不变7一个数四舍五入到万位是 25 。

3、北师大版（2014 秋）四年级数学上册 第 1 单元 认识更大的数 单元测试题一、单选题（共 10 题；共 20 分）1.一个数的最高位是 位，这个数是七位数( )A. 亿 B. 千万 C. 百万2.一个七位数，它的最高位是( )位 A. 万 B. 百万 C. 亿3.7300200 读作( ) A. 七十三万二百 B. 七百三十万零二百 C. 七百三十万二百4.读 1500001050 时,( ) A. 一个零都不读出来 B. 只读一个零 。

4、第一单元测试卷（二）一、我会填。1. 10 个十万是( ),( )个一千万是一亿。2. 按规律填数。1365990,1375990,( ), 1395990。3. 60500000=( )万 297000 ( )万17000000000=( )亿 4090000000( )亿4. 一个数是由 8 个百万和 6 个千组成的,这个数写作( ),读作（ ）。5. 296302856 是一个( )位数,它的最高位是( )位,“3”在( )位上, 表示()。6. 用 0,6,3,8,1 组成最大的五位数是 ( ), 最小的五位数是 ( )。7. 在里填上适当的数。3621531 万 76999万8. 在用 0,0,6,6,6 这 5 个数字组成的五位数中,一个零都不读的数是( ),两个零都读出来的数是( )。9。

5、第一单元第一单元 认识更大的数认识更大的数 一选择题共 5 题，共计 20 分 1将三个 5 和两个 0 组成一个五位数，一个零也不读，这个数是 。 A.50550 B.55500 C.50055 D.50505 2读一个多位数时， 的 0。

6、在认识万以内数的基础上,本单元将带领学生进一步认识更大的数。在实际生活的运用中,掌握更大数的读写,并能在数学信息的收集过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分: 亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写及近似数的认识。教学时, 教师应注意以下几点:1.在数数的过程中,感受大数的意义。首先,通过数小方块,引出“十万” 的计数单位; 然后,通过练习中的数数活动, 进一步理解各计数单位之间的关系,体会十进制计数的特点。2.在处理数据的过程中,引导学生掌握大数的读写。在生活中,经常可以看见比较大的数。因此 ,当学生初步认识。