斜坡的启示

1、6.1 大自然的启示大自然的启示 一填空题。
一填空题。
1.观察探索自然事物，人们常常可以得到某种，再根据其科学原理进行和。
2.外形可以减小物体在水中或空气中运动时的阻力。
3.鸟和鱼的流线型外形，是高速列车潜艇等运动物体外形的原型。
4。

2、牛津大辩论的启示 大象版下 二年级下 新知导入新知导入 同学们，在1860年6月30日，牛津 大学展开了一场历史性的大辨论，他们的 双方是谁吗？为什么而辩论？ 今天就让我们走近这场辩论，了解其 中的事情，学习牛津大辩论的启示。
阅读 牛津大辩论 1589年达尔文出版了物种起源，系统阐 述了生物迚化论，认为人是由古猿迚化而来 的。
达尔文什么时候出版了物种起源，突出什么问题？ 他的学。

3、代表作：代表作有短篇小说象棋的故事，长篇小说心灵的焦灼。
,第一课时,陋,雕塑,涯,膏,揭,素 描,y,dios,lu,o,s mio,ku,ji,魁,腻,n,宛,wn,拂,f,朗读课文 扫清障碍,生,细,简,如,石,去,梧,丹,启,扬,艺,描,盖,宽,侧,详,审,显,阔,泽,芒,泼,价,左右 结构,状元成才路,泼,侧,扬,泽,描,价,上下 结构,盖,宽,艺,审,显,芒,识字方法,加一加：门+活=阔 曰+业=显,字理识字：,形声字。
言表意，古文字形像张口伸舌说话，表示说话详细。
本义是周详。
,比一比：扬杨,详,丹,dn,注意不能多写一点,盖,gi,竖笔不能写出头。
,识字游戏,点名读生字,丹,启,扬,艺,描,盖,宽,测,详,审,显,泽,抚,阔,价,泼,神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。
奕奕：精神焕发的样子。
,他神采奕奕的向我们走来。
,身材魁梧：身体很强壮高大。
,战士们个个身材魁梧,英姿勃勃。
,文章写的是_专心。

4、杀，抢，掠，许多村民被迫背井离乡，张松贤全家躲到离家20里外的山上，3个月后才下山。
在一次干农活中，老人的腿被刮了一下，从此起疱变肿，接着肿处开始溃烂，一烂就是60多年，也痛了60多年。
先后住过6次医院，植了 4次皮，但一直无法根治.,侵华日军731部队遗址,细 菌,大肠杆菌,肺炎球菌,皮肤上的细菌,第二单元 当代视线,郑也夫,细菌的启示,教学目标,1、识记并理解文中的字词 2、了解细菌的性质特征以及人类进步观的挑战 3、学习本文机智趣味的口头表达，认识口语交际的特点,2003年，一种SARS病毒，“非典”使许多人失去性命，全国人民陷入恐慌。
,时代背景：,生字注音,砥砺（ ）（ ） 喷嚏（ ） 根瘤（ ）菌 反刍（ ） 豁（ ）免 觅（ ）食 唾（ ）液 繁衍（ ） 发酵( )摄取( )咀嚼( ),d,l,t&#。

5、联系生活实际（联系自身的行为，联系生活中相类似或相反的现象）。
四、总结观点，点明中心。
,文明只差一步,针对内容 发表评论,看到这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。
明明路边就有垃圾桶可就是为了图自己方便，随手一扔，也不管有没有扔进去，就走了，这样做跟随地扔垃圾又有什么区别呢?所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。
,中心启示,1.爱护环境 保护环境 人人有责 2.凡是从身边的小事做起 3.批评不讲文明不讲公德的人 4.讲文明 树新风 促进和谐社会 5.人类需要文明,拓展延伸 联系实际,1.联系自己的的行为。
,其实，这幅画也让我感到无地自容。
,2.联系生活中类似的现象。
,事实上，生活中不文明的现象比比皆是。
,拓展延伸 联系实际,3.联系生活中相反的现象。
,“讲文明，除陋习，人人有责”，随着时代的进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来越少了。
,总结观点 点明中心,文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。
啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得更美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一。

6、讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人启示。
,什么是漫画？,漫画讲解,1.画面简洁明了。
2.画面意味深长。
3.画风诙谐幽默。
,漫画的特点,漫画讲解,1.垃圾桶外面有很多垃圾。
2.小女孩在捡垃圾，小男孩在纸张上写字。
3.垃圾捡完后，他们将写好的纸张贴在垃圾桶上。
,漫画里有：,漫画讲解,1.要做一个有公德心的人，不要乱扔垃圾 2.看到乱扔垃圾的现象，应该主动阻止 3.贴告示的方法不错，能起到提醒路人的作用,得到的启示：,漫画分析会,1.每个同学用一张纸写出自己最喜欢的一本漫画书或一幅漫画，写下里面的主要人物以及大概内容。
2.写完后交给老师，由老师随机抽出纸条，请被抽中的同学上台给大家介绍喜欢它的原因，以及它带来的启示。
,漫画分析会,漫画分析会,漫画分析会,漫画分析会,漫画分析会,漫画分析会,漫画分析会,板书设计,漫画的启示,漫画,内容 启示,感谢观看,。

7、根据五四学制新青岛版四年级科学下册教材制定根据五四学制新青岛版四年级科学下册教材制定 23.生物的启示 活动准备 新鲜葱白纸硬币新鲜葱白纸硬币 活动过程 活动过程 鲁鲁班班发发明明据据的的故故事事 锯齿形草叶锯齿形草叶 活动过程 仿生仿生 。

8、PART ONE,To the world you may be one person, but to one person you may be the world.,认识生命,法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
” 这句话怎么理解呢？我想，它说的是：如果我们善待大自然，她就是善良的母亲，给予阳光雨露；反之，则可能引来晴天霹雳、灾难危机。
,生命在地球上普遍存在，那么，什么是生命呢？生命是具有能量代谢功能，能回应刺激及进行繁殖的开放性系统。
包括植物、微生物和动物等。
,34亿年前，微生物统治地球的时代，细菌和病毒就遍布每个角落。
约630万年前，人类的祖先和大猩猩在进化过程中分道扬镳，直到大约一万年前，伴随着文字的出现，人类才从野蛮人变成了文明人。
,PART TWO,To the world you may be one person, but to one person you may be the world.,敬畏生命,国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上，也分离到了病毒。
新冠。

9、两幅漫画吗？从中受到什么启示？,审题指导,这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。
可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
,习作内容,选择课本中的一幅漫画或其他漫画，写一写从漫画中得到的启示。
,写的时候注意以下几点:,可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
,观察 看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
,思考 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
,撰写 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
,本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如漫画的启示的启示等。
还可以用漫画的题目拟题，如文明只差一步两只小狗等。
还可以用从说起拟题，如从说起，从说起等。
,拟题思路,和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
,一人准备给树浇水,一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
,树低矮，枝叶稀少，树干较细。
说明树是刚刚栽种的。
,一人靠着树，树干变得弯曲。
,二人对话： 浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。
,可笑之处： 树下那个。

10、习作：漫画的启示 说一说：你喜欢什么画？说一说：你喜欢什么画？ 你画过哪些画？你画过哪些画？ 习作：漫画的启示 国 画 国画是中国的传统绘画形式，是用毛 笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。
习作：漫画的启示 油 画 油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚 麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。
习作：漫画的启示 水 彩 画 水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘 画方法，简称水彩。
习。

11、 5.1 苍耳的启示苍耳的启示 教学分析教学分析 本课是本单元的第 1 课，意在引导学生了解很多发明都可以从大自然中找到原型。
本课通过故事引入主题，很好地激发了学生的好奇心和探究欲。
在学生自主观察苍耳子结构的基础上，引入阅读资料尼龙搭扣的发。

12、第二单元第二单元 仿生仿生 1.生物的启示 下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处 生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。
还有别的吗 蜂窝猜想 公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜。

13、第六单元第六单元 创新与发明创新与发明 23.生物的启示 一圆筒结构 葱叶给了我们什么启示 圆筒结构比平板结构承重能力强 二建立模型 通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物如内部构造事物的变化以及事物之间的关系等，就是在建立模型。
生物性。

14、钓鱼的启示钓鱼的启示 作者: 詹姆斯勒菲斯特 部编版五年级上册 授课人：小XXX 目 录 2、认读生字词 3、课文赏析 4、拓展延伸 1、作者简介 作者简介作者简介 第一部分 作者简介 是美国的一位著名的建筑师。
他出 名的原因，丌是因为他的建筑成就， 而是他写的一篇短文，叫做得对 做得好天知地知。
天知地知， 就是无人知，在无人知晓的情况下， 有件事做得对做得好。
詹姆斯勒菲斯特 是美国。

15、从中受到什么启示？,审题指导,这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。
可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
,习作内容,选择课本中的一幅漫画或其他漫画，写一写从漫画中得到的启示。
,写的时候注意以下几点:,可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
,观察 看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
,思考 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
,撰写 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
,本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如漫画的启示的启示等。
还可以用漫画的题目拟题，如文明只差一步两只小狗等。
还可以用从说起拟题，如从说起，从说起等。
,拟题思路,和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
,一人准备给树浇水,一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
,树低矮，枝叶稀少，树干较细。
说明树是刚刚栽种的。
,一人靠着树，树干变得弯曲。
,二人对话： 浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。
,可笑之处： 树下那个人不想着给。

16、5.5.生物的启示生物的启示 课标落实课标落实 1本单元通过一系列案例分析，借助阅读讨论探究游戏等多种方式，了解仿生的含义，落实课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创造的实。

17、取_ 残酷_ 繁衍_ 儒学_答案：sh|k|yn|r解析：分析：此题考查对拼音的掌握。
写拼音时注意声母韵母声调的书写。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3根据课文内容把下列语句补充完整。
细菌是生物界_的元老。
大约在_到_亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。
细菌无处不在。
一粒普通的泥土中有_个细菌，人的一滴唾液中有_个细菌。
甚至人体的_%是由细菌构成的。
生物的进化，有两个变化方向“一个是_。
另一个是_。
答案：当之无愧|35|36 |几亿|几百万|10 |结构简单化|复杂化解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
结合句子情况来选择合适的词语。
点评：阅读全段，。

18、等着乘凉。
”可笑的是坐着的人自己不植树，守株待凉，坐着等别人植树。
,借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，说说你得到什么启示。
,不要光指望别人，不能坐享其成、不求上进，干等着不如自己努力去做。
,漫画和其他图画有什么不同呢？,漫画能让我们受到启示。
,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
,分析漫画,我们再来欣赏漫画家华君武所画的另一幅漫画假文盲。
,文盲是什么意思？,不识字的成年人。
,为什么要假装文盲呢？,看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
,在一个冬天的早晨，一个写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子，而一位抱着幼子的弱小的母亲只能站在母子上车处之外。
可笑的是车站的牌子上明明写着“母子上车处”，那几个壮汉却视而不见，稳稳当当地站在那儿。
,刚才我们只是简单地描述了画面，下面我们把镜头移向这些神态各异的人物，给他们来几个特写。
怎么样把这个特写写好呢？我们先来欣赏两位同学描写的同一个人物。
,站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣、长裤和皮鞋，好似一位位高权重的。

19、第四单元第四单元 简单机械简单机械 16.斜坡的启示 搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好的解决办法吗 搬自行车上台阶把重物搬上卡车时会感到很费力，如果我们沿台阶的坡面放置一块木板戒者在车厢与地面之间搭一块木板，就可以形成一个。

20、1 16 6斜坡的启示斜坡的启示 课标落实课标落实 1本课通过创设真实情境激发问题建构模型实验探究和综合分析作出解释等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
科学探究： 能基于。