7下 走进法治天地

1、课题3 走进化学实验室,化学,九年级上册 人教,第一单元 走进化学世界,第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤,一、酒精灯的使用（提出问题）1正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？2酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3怎样熄灭酒精灯？,酒精灯的使用图示：,点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。,实验探究,酒精灯的灯焰,学生联想生活中见到的现象： 1烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。 2装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。,二、。

2、课题3 走进化学实验室,化学,九年级上册 人教,第一单元 走进化学世界,第1课时 常用仪器和药品的取用规则,化学实验室,常用化学实验仪器,1仪器的识记；2固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。,滴管的使用。,教学重点,教学难点,简单介绍P151页“初中化学实验室常用仪器”的名称、用途。化学实验室由于药品的性质、仪器的特点，我们必须注意药品的取用和仪器的使用 学生阅读P17课文。归纳P18页“资料卡片”中的三不、药品最低用量和用剩药品的正确处理。,认识实验仪器和实验要求,一、固体药品的取用（提出问题）：1要将大。

3、第一单元 走进化学世界课题 3 走进化学实验室第 1 课时 化学药品的取用1下列仪器中，都是玻璃仪器的一组是( )A烧杯、蒸发皿、量筒B试管、酒精灯、铁圈C水槽、试管夹、漏斗D试管、锥形瓶、集气瓶2下列关于药品的取用，正确的是 ( )A取粉末状药品，应用药匙B取块状固体药品，应用坩埚钳C多取的药品，应放回原瓶D实验时，未说明用量，固体药品应取一药匙3下列仪器在实验时，不能用作反应容器的是( )A烧杯 B烧瓶C试管 D量筒4下列往试管中倾倒液体的操作，正确的是( )A瓶塞正放于桌上 B试管与桌面垂直C标签向着手心 D瓶口稍离开试管口5下列滴管。

4、道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第2课时 凝聚法治共识,导入新课,“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办事结果包邮服务。首批包括东城公安分局、社会事务局、环保分局、财政分局、卫生监督所、卫生和计划生育局、食品药品监督分局等17个部门单位共144项政务服务事项提供政务专递服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。,实现。

5、第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第1课时 夯实法治基石,道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？,新课探究,目标导学一：选择法治道路,1.法治的作用,圣安东尼奥市的市长卡斯特罗有个不良的嗜好，就是抽烟。当时，中方的接待人员正在前台办理住宿手续，卡斯特罗的烟瘾上来了，坐卧不安。他的助手说：“再忍耐一会，等到自己房间里就可以抽烟了。”我看了看酒店的大堂，没有发现禁止抽烟的提示牌，就说：“在这里可以抽，这里没有禁止吸烟的规定。”。

6、专题04 法治一、法治的要求是什么？【关键词】反映人民意志和利益、反映社会发展规律、公共利益最大化【答案分列】(1)法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。(2)法治还要求实行善治。通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。材料一：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治的引领和规范作用。法。

7、4.1 夯实法治基石（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道法治的意义，了解法治的要求，理解依法治国基本方 略，明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标：能力目标：通过小组讨论、材料分析，提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

8、 4.2 凝聚法治共识（教学设计 2） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治意识，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：树立法治意识，自觉依法办事，积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

9、部编人教版七年级下道德与法治第四单元复习试题一、单选题1某地各中小学围绕宪法日主题，开展形式多样的宪法教育活动，旨在引导青少年学生学习法律知识，树立法治观念，为依法治国奠定坚实的群众基础。青少年学生树立法治观念就是要（ ）严格遵守法律，善于用法维权学习法律知识，学会明辨是非敢于主持正义，制裁非法行为积极宣传法律，严格依法办事A. B. C. D. 2苟子。君道中有:“法者，治之端也。对这句话理解正确的是（ ）A. 一个国家有了法律，就能兴旺发达B. 加快立法进程，就能振兴国家C. 法律制度的制定和执行是实现大治的起点D. 。

10、综合性学习小专题 走进小说天地1班上准备举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。(1)根据你的阅读，完成下面的题目。有人拟了一副对联，上联取材于西游记 ，下联取材于水浒传 ，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路” ，与之对应的最为恰当的下联是( A )A惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B路见不平，鲁提辖拳打镇关西C报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D棋差一着，青面兽痛失生辰纲诸葛亮是三国演义中智慧的化身，下面的故事与诸葛亮无关的一项是( D )A火烧博望坡 B火烧葫芦谷C安居平五路 D火烧连营七百里(2)下面是一部小。

11、,小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。根据下面的提示，让我们一起走进小说的天地，去感受小说的魅力吧。,九年级语文上册,综合性学习走进小说天地,1.激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。（重点）2.能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。（难点）3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。。

12、第四单元检测卷时间：45分钟满分：100分题序一二三四五总分得分一、单项选择题(每小题3分，共45分)1生活中，调节社会关系的行为规范有很多，下图体现的是()A纪律 B道德 C法律 D友情2作为一名中学生，下面与我们的生活息息相关的法律有()未成年人保护法义务教育法居民身份证法劳动法A B C D3温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行有序的社会生活离不开法律。这是因为()法律只为人们当前的生活服务生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整法律赋予每个人相伴一生的权利和义务。

13、专题 08 走进法治天地考点 1 法律在我们身边1 （2019河北） “法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是崇尚自由崇尚法治权利重于义务法律面前人人平等A B C D【答案】D【解析】此题旨在考查学生对法律的认识，题文中“无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为” ，表明我国崇尚法治，建设法治国家；“任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁”体现了法律面前人人。

14、第四讲 在集体中成长 走进法治天地考纲引 领1正确认识个人与集体的关系，正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。2分辨是非善恶，认识个人与集体的关系，学会宽容，做负责任的公民。3了解法律的产生，法律和道德的关系，法律面前人人平等，法律的规范作用。4知晓未成年人需要特殊保护，学会依法办事，树立法律信仰。知识框架考点速查集体生活邀请我1什么是集体？如何理解集体的联结度？(P 53)(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。(2)联结度理解：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因。

15、第四单元走进法治天地第九课 法律在我们身边一单选题（共 19小题）1（2018齐齐哈尔）下列关于法律的显著特征说法错误的是（ ）A法律由国家制定或认可B法律靠国家强制力保证实施，具有强制性C法律对全体社会成员具有普遍约束力D法律面前人人平等【分析】本题考查法律面前人人平等原则、法律特征。法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。【解答】依据教材知识可知，法律特征指法律由国家制定或认可。