校园里的号令课件2

1、永远的校园,谢冕,8/30/2018,北京大学未名湖,一、北京大学简介,北京大学，简称北大，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。1912年5月，更名为北京大学。在中国现代史上，北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。,北大历史文化名人,政界：李克强、李肇星、李源潮、李大钊、陈独秀 文艺：徐志摩、茅盾、朱自清、冼星海 传媒：撒贝宁、张泉灵 教育：俞敏洪 。

2、我们的校园,第二单元 校园生活真快乐,校园探秘,我发现学校里有,图书馆,室内体育馆,教室,操场,餐厅,还有一些地方，我以前都没见过,当我们受伤了，该去哪里呢？ 老师不上课时会在哪儿？ 电脑课该去哪里上课？,学校医务室,教师办公室,学校微机房,我最喜欢的地方,我最喜欢的地方是 因为,校园宣传栏,学校的画室,校园里有很多我喜欢的地方。你喜欢哪些地方呢？一起来交流一下吧！,再 见！,。

3、教科版一下教科版一下动物动物单元单元 2.校园里的动物 校园里有这些小动物吗？校园里有这些小动物吗？ 椿橡椿橡 锹甲锹甲 蝴蝶蝴蝶 麻雀麻雀 蚂蚁蚂蚁 瓢虫瓢虫 蜗牛蜗牛 蜘蛛蜘蛛 毛虫毛虫 蚱蜢蚱蜢 校园里有这些小动物吗？校园里有这些小动物吗？ 校园里还生活着哪些动物呢？校园里还生活着哪些动物呢？ 怎样才能找到它们并观察呢？怎样才能找到它们并观察呢？ 不惊动、不伤害不惊动、不伤害 动物，。

4、6 6 . . 校 园 里 的 植 物校 园 里 的 植 物 教科版一上教科版一上植物植物单元单元 xio yun l de zh w 我 们 的 校 园我 们 的 校 园 你见过这种植物吗？ 它叫什么？ 在校园的哪里见过？ 我 们 的 校 园我 们 的 校 园 这个植物是什么样子 的呢？ 聚 焦 ： 校 园 里 的 植 物 校园中除了这种植 物外，还有很多不同的 。

5、校园里有哪些动植物,校园里常见的小动物,金龟子,綠細騷金龜,臺灣長鬚金龜,臺灣扇角金龜,缺齿青铜金龟,椿象,交配,產卵,幼虫孵化,长成成虫,七星瓢虫,触角是用来辨別方向及寻找食物的,瓢虫是肉食性的，由于吃的小昆虫会危害农作物，所以瓢虫是农夫的好朋友。,瓢虫,春天进行交配,把卵产在长满蚜虫的叶片上,幼虫孵化出来 以蚜虫为食,幼虫变成蛹，倒悬在叶片下,瓢虫刚从蛹爬出来时是黄色,几天后变成红色并出现黑点,蚂蚁,蚂蚁的身体结构,缝纫蚁,缝纫蚁当然是巧夺天工的裁缝师，它们将树叶连在一起建造美好家园。,蚂蚁的幼虫,蚂蚁的繁殖,蚂蚁在繁。

6、教科版科学一年级下册 第二单元 动物 第二课：校园里的动物,教学设计,教学准备,教学过程,教学反思,教学目标,重难点,板书设计,1.通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。 2.感受到校园动物的多样性，形成珍爱生命，保护身边动物、保护环境的意识。,过程与方法,情感态度与价值观,1校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。 2不同的环境中生活着不同的动物。,知识与技能,1通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。 2在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征。

7、6 校园里的号令教学设计教学目标1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉。

8、校园里的号令,神秘的指挥,小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？,活动一 我会听,校园的铃声表示什么意思？,（1）你听到了什么？看到了什么？,（2）铃声告诉我们什么？,（3）听到铃声，你们是怎么做的？我们来演一演。,活动二 我会做,1老师讲课时，应该怎么做？,2老师提问时，应该怎么做？,3同学发言时，应该怎么做？,在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？,老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：,他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？,升国旗了,五星红旗,天安门前的升。

9、6 校园里的号令教学设计教学目标1、知道上课铃声响了以后该做些什么。2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。2、学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。教学课时一课时。教学过程一、导入1、问：上课铃响后应该怎么做？ 2、板书课题：校园。

10、校园里的号令,神秘的指挥,小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？,校园的铃声表示什么意思？,（1）你听到了什么？看到了什么？,（2）铃声告诉我们什么？,（3）听到铃声，你们是怎么做的？我们来演一演。,想一想,我们为什么要听它的话？,铃声告诉我,上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。,升国旗了,国旗国旗真美丽， 五个金星照大地， 小学生，爱祖国， 向着祖国敬个礼。,升国旗是一件庄严而又神圣的事情，下面让我们一起学习升。