小学语文六年级

1、词语专项词语专项 一、选一选，填一填。 （一）一把 一头 一口 一个 一只 一支 1.妈妈给我（ ）苹果。 2.（ ）水牛在田里走。 3.天上飞着（ ）小鸟。 4.文具盒里放着（ ）尺子。 5.院子里有（ ）井。 6.我有（ ）笔。 （二）把字词的序号写在短文的括号里。 1.只 .条 .飞来飞去 这里有一（ ）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。 一（ ）小鸟在白云下（ ）。 （三）选词填空，。

2、 1 一年级语文上册句子专项训练 一、我会写句子。 （一）照样子，写句子。 1.例：天空那么蓝，那么高。 天空那么 那么 . 2.例：秋天来了，天气凉了。 秋天来了， . 3.例：公鸡的尾巴弯。 的尾巴像一把伞。 （二）我是小作家，我会照样子写不同的句子。 4.例：你去过北京吗？ 吗？ 5.例：我的书包呢？ 呢? 二、完成句子。 1.闪闪的星星像。

3、2020 学年部编版小学语文二年级上册教学计划 一、班级情况分析 本班学生 23 人，其中男生 10 人。经过一年癿语文学习，学生已经认 识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定癿収展。大部分学 生已经能遵守课埻纪律，积极収言，挄时完成作业，逐步培养正确癿学习 习惯。本学期癿语文教学教育任务重在培养学生良好癿学习习惯，提高语 文学习癿能力。引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读乢籍癿习惯，。

4、1 六年级语文上册全册 近义词反义词汇总 1 课 【近义词】 渲染烘托 热闹喧闹 明朗晴朗 奇丽瑰丽 疾驰飞驰 回味体味 境界境地 拘束拘谨 【反义词】 迂回径直 拘束自然 洒脱拘谨 舒服难受 羞涩大方 2 课 【近义词】 茂盛茂密 格外分外 仔细认真 分辨辨别 梦想理想 确实的确 【反义词】 茂盛稀疏 仔细马虎 笨拙灵巧 平淡无味有滋有味 4 课 【近义词】 苍穹天空 孕育养育 摇曳摇荡 硕。

5、1 五年级语文上册全册 近义词反义词汇总 1、 白鹭 【近义词】 精巧精美 配合协作 适宜适合 孤独孤单 恩恶恩典 铿锵高亢 【反义词】 精巧粗劣 配合干扰 生硬自然 恩惠怨恨 澄清浑浊 优美丑恶 2、 落花生 【近义词】 可惜惋惜 开辟开拓 居然竟然 吩咐嘱咐 便宜低廉 可贵宝贵 爱慕倾慕 分辨辨别 体面好看 【反义词】 便宜昂贵 喜欢讨厌 爱慕嫌弃 体面寒酸 希望失望 3、 桂花雨 【近义词】。

6、2020 小学语文教学经验总结（一）小学语文教学经验总结（一） 简单意味着在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。有所为， 有所不为，不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更 美！ 我们的学生喜好议论，尽管他们的议论不够成熟、不够深刻，甚至很多是幼 稚的、错误的，但毕竟这是他们真实的思想、真切的感受、真正的话语。我们的 作文教学恰恰缺少了学生自由的广泛的议论！这本身就是让我们的孩子“少思想、 多复制”！议论少，想象得更少！其实，想象是孩子的专利，在孩提时代，多让 学生写点想象的文。

7、小学语文教师个人试用期工作总结范文小学语文教师个人试用期工作总结范文 教师们的试用期是一段非常重要的考核时期，在这个时期，你也会学 到很多在课堂上没有学到的知识，所以要好好的用心对待。 小学语文教师试用期转正工作总结小学语文教师试用期转正工作总结(一一) 时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，一学年仅剩期末考试 的尾巴。回顾这一学年试用期的工作，我感到万分的快乐与充实，因 为我就是这样一路塌实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感! 这半年的教学工作让我深刻体会到了做老师的艰辛与快乐，我把 自己的青春倾注于。

8、统编版小学语文四年级下册第七单元检测卷统编版小学语文四年级下册第七单元检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、用一、用“_”给句子中加点多音字选择正确的读音。给句子中加点多音字选择正确的读音。(8 分分) 1. 老王说话很和 (h h )气，没有自己的观点，对别人说的话喜欢随声附和 (h h )。 2. 妈妈在一个小作 (zu zu)坊 里工作 (zu zu)。 3. 妈妈说妹妹是个坚强 (qing qing)的孩子，这话说得有些勉强 (qing qing)。 4. 面对帝国主义的要 (yo yo)挟 和嘲笑，詹天佑决定要 (yo yo)给他们一个难忘的教训。 二、看拼音，写词语。二、看拼。

9、期末检测卷期末检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(39 分) 1用“”给加点字选择正确的读音。(6 分) 强 迫(qing qi ng) 模 样(m m ) 倒 映(do d o) 晕 车(y n yn) 提供 (g ng gng) 内蒙 古(mng m ng) 2读拼音，写词语。(8 分) 3在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8 分) (1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。( )( ) (2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。( )( ) (3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖子，把雨衣弄得窸窸窣 窣响。( )( ) (4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银。

10、谈话导入,莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书。,口语交际：同读一本书,合作交流,今天老师把汤姆索亚历险记这本书带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书来开展班级读书会。 同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？,这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令。

11、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,学习“交流平台”,自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。 同桌讨论交流，全班展示：把你阅读的成果与大家分享，其他同学可以补充。,读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。（以北京的春节为例）,文中详写了哪些日子？都写了些什么？ 文中略写了哪些日子？都写了些什么？,作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写。小组内讨论、交流。 联系自己本单元的习作，说一说在你的习作中你都写了什么，哪些。

12、俞敏洪励志即兴发言,没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。,点击图片播放视频,口语交际：即兴发言,即兴发言：介绍我们的校园。,初步交流,学校的环境 学校的文化 学校的活动,从以下几个方面互相评价。,仪态：站立姿势、目视前方、态度自然； 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰； 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。,口语交际要求：,各展风采,提前打腹稿，想清楚重点说什么。先说什么，后说什么。 注意说话的场合和对象。,如何打腹稿呢？,我们都想了什么？,我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容，有选择，说出来感。

13、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,交流平台,孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。” 汉书贾谊传,小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。,养成良好的学习习惯,同学们，如果在学习中遇到问题，你们会怎么办？,遇到问题，随时向人请教，或者读书、查资料，琢磨解决问题的办法。,勤问勤查的习惯,默读“交流平台”的内容，要求：,一边读一边思考：除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？ 重点的句子做标记。,学习方法：,勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯,在学习中，除了上面提到的四种良好的。

14、语文园地,第1课时,第2课时,交流平台,自由读，想一想：你读懂了什么？,读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。,我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！,每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

15、语文园地教学目标1.交流自己良好的学习习惯。2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。3.体会引用名人名言的好处。4.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。5.积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。教学重难点1.交流学习方法，养成良好的学习习惯。2.借助文言文推想成语的意思。教学策略1.交流平台围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教师相机指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学。

16、语文园地教学目标1.阅读外国文学作品，拓展知识面。2.积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法。3.回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受；培养学生良好的读书习惯，进一步激发学生读外国文学作品的兴趣。4.了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。教学重难点1.学会抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受，激发学生阅读兴趣。2.指导学生读书方法，推荐一些优秀的外国文学作品，引导学生读好书。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法。

17、语文园地教学目标1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。3.回忆已学课文，体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。教学重难点1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。教学策略1.交流平台仔细品读本单元的课文，感受开头、结尾描写的好处；学习作者前后照应的写作手法。2.词句段运用积累相关诗句，体会托物言志的表达方法；品读。

18、语文园地教学目标1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。4.熟读并背诵长歌行，养成积累的好习惯。教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。教学难点熟读并背诵长歌行，理解古诗的意思。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。。

19、,第1课时,第2课时,第1课时,心愿,湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程,沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍,我们都曾有过一张天真而忧伤的脸 手握阳光我们望着遥远 轻轻地一天天 一年又一年 长大间 我们是否还会再唱起心愿,把你的许愿纸贴在“心愿墙”上。,你的心愿是什么？,述说心愿,看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？,心愿素材归类： 对自己：有机会看高山、大海等。 。

20、,第1课时,第2课时,第1课时,图片欣赏，导入新课,边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？,春节,拜年,元宵节,赏花灯,春节,一家人包饺子,这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。,确定思路，回顾写法,你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。 你知道哪些传统节日？ 在我们的传统节日中，都有什么风俗？,中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳。