现代社会

1、第第 8 课课 现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解现代社会跨洲、 跨 国家、 跨地区不同规模的 人口迁徙， 以及移民所面 临的机遇与挑战。
2.认识移民在迁徙与融 入当地社会过程中出现 的文化认同。
1.了解经济全球化造成的劳动力的全球 流动、现代社会各种类型“难民”的产 生以及现代世界的各类移民社会，从 “历史解释”的角度掌握现代社会的移 民。

2、本节课学习信息时代的社会状态 工业革命后人 类进入什么时 代？ 第二次工业革 命后人类进入 什么时代？ 第三次工业革 命后人类进入 什么时代？ 蒸汽时代 电气时代 信息时代 第第2222课课 不断发展的现代社会不断发展的现代社会 科学技术的进步，我们的 生活越来越便捷越来越舒适 ，“科技改变生活”，科技 是如何改变人类生活方式的 ？我们首先了解一下计算机 及网络出现。
情景导入情景导入 一一计算。

3、章末检测试卷章末检测试卷(四四) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 10 小题，每小题 4 分，共计 40 分.16 题为单选题，710 题为多选题， 全部选对的得 4 分，选对但不全的得 2 分，有选错的得 0 分) 1.传感器的种类多种多样，其性能也各不相同，空调机在室内温度达到设定的温度后，会自 动停止工作，空调机内使用的传感器是( ) A.生物传感器 B.红外传感。

4、认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代的到来。
,导入新课,互联网时代第1集：时代,学习目标,1.了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关系；妇女地位提高及其表现；生态和人口问题； 2.引导学生阅读教材图文资料，认识计算机网络对人类社会发展的影响； 3.辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力。
,新课探究,目标导学一：计算机网络技术和现代社会生活,图片反映了哪一先进技术的运用？ 这一技术是如何建立和普及的？ 这一技术与现代社会生活有何关系？,计算机的发展历史,第一代计算机（19461958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。
第二代计算机(19581964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
第三代计算机(19641971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。
第四代计算机(1971 )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。
,我国计算机发展历史从1953年开始研究。