物体在斜面上的运动

1、第三节记录物体的运动信息学习目标 1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用.2.知道数字计时器的工作原理.3.能通过纸带点的位置关系分析物体的运动一、了解打点计时器1作用：打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器2种类：实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器两种3工作电压：电火花打点计时器的工作电压是220 V交变电流，而电磁打点计时器的工作电压是6 V交变电流4时间间隔：当电源频率是50 Hz时，两种打点计时器在纸带上每打出两个相邻点所经历的时间(即周期)都是0.02 s。

2、第四节 物体运动的速度,第一章 运动的描述,学习目标 1.理解平均速度和瞬时速度的概念，领会其矢量性. 2.知道平均速度和瞬时速度的区别和联系. 3.会用平均速度公式进行相关的计算.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、平均速度 1.定义：物体的 与 的比值，叫做平均速度. 2.表达式：公式 . 3.单位：在国际单位制中，速度的单位是 ，读作 .常用的单位还有 ,1 m/s . 4.矢量性：平均速度是 ，即有大小又有方向，它的方向与物体的 相同. 5.物理意义：平均速度只能 (填“。

3、第三节 记录物体的运动信息,第一章 运动的描述,学习目标 1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用. 2.理解纸带中包含的物体运动信息. 3.理解利用纸带判断物体运动快慢的原理.,内容索引,技能储备 明确原理 提炼方法,题型演练 学以致用 实训演练,达标检测 检测评价 达标过关,技能储备,一、了解打点计时器 1.打点计时器的作用及分类 打点计时器是一种使用 (填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，当电源频率为50 Hz时，它每隔 打一次点，打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的 及在一段时间内的 ，供高中学生实验用的计时器。

4、,第四节 物体运动的速度,第一章 运动的描述,学习目标,1.理解平均速度和瞬时速度的概念，领会其矢量性. 2.知道平均速度和瞬时速度的区别和联系. 3.会用平均速度公式进行相关的计算.,自主预习,01,1.定义：物体的_与_的比值，叫做平均速度.,平均速度,一,3.单位：在国际单位制中，速度的单位是_，读作_.常用的单位还有_, 1 m/s_. 4.矢量性：平均速度是_量，即有大小又有方向，它的方向与物体的_相同. 5.物理意义：平均速度只能_(填“粗略”或“精确”)地反映物体在一段时间内的运动快慢.,位移s,发生这段位移所用时间t,m/s,米每秒,km/h,3.6 km/。

5、,第三节 记录物体的运动信息,第一章 运动的描述,学习目标,1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用. 2.知道数字计时器的工作原理. 3.能通过纸带点的位置关系分析物体的运动.,技能储备,01,1.作用：打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体_的仪器. 2.种类：实验室常用的打点计时器有_打点计时器和_打点计时器两种. 3.工作电压：电火花打点计时器的工作电压是_交变电流，而电磁打点计时器的工作电压是_交变电流. 4.时间间隔：当电源频率是50 Hz时，两种打点计时器在纸带上每打出两个相邻点所经历的时间(即周期)都。

6、一、匀变速直线运动规律1.自由落体运动基本公式的推论自由落体运动常用结论自由落体运动常用比例1.h=gT 2,即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到hm-hn=(m-n)gT22.=,某段时间的中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度1.前1 s、前2 s、前3 s内的位移之比为1492.第1 s、第2 s、第3 s内的位移之比为1353.前1 m、前2 m、前3 m所用的时间之比为14.第1 m、第2 m、第3 m所用的时间之比为1(-1)(-)2.对竖直上抛运动的分析主要通过下面三个基本方法研究方法重要结论分段研究法把竖直上抛运动的全过程分为上升阶段和下降阶段,上升阶段。

7、一、曲线运动1.解决运动的合成和分解问题的一般思路(1)明确合运动或分运动的运动性质。(2)明确是在哪两个方向上的合成或分解。(3)找出各个方向上已知的物理量(速度、位移、加速度)。(4)运用力与速度的关系或矢量的运算法则进行分析求解。2.运动性质的判断二、平抛运动1.建立坐标,分解运动将平抛运动分解为竖直方向上的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动(在某些情况下运动分解的方向不一定在竖直方向和水平方向上)。2.各自独立,分别分析3.平抛运动是匀变速曲线运动,在任意相等的时间内速度的变化量v相等,v=gt,方向恒为竖直向下4.平抛运。

8、第 5 讲 物体的运动 速度5.1 学习提要5.1.1 机械运动和参照物1. 机械运动一个物体相对于另一个物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。机械运动是宇宙最普遍的现象。2. 参照物在研究机械运动时，说物体是运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。这个被选作标准的物体就是参照物。参照物的选取是任意的，选取的参照物不同，对运动的描述往往不同。在具体问题中如何选取参照物，要以描述和研究问题简单、方便为原则。在研究地面上物体的运动时，通常以地面或固定在地面上的物体为参照物。3. 运动的相对性对同一物体的运动情况，若选。

9、3.力改变物体的运动状态,第八章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,回顾思考,物体在力的作用下怎样运动？,物体在不受力的时候要保持静止或匀速直线运动状态；,物体受平衡力时保持静止状态或匀速直线运动状态；,导入新课,物体受到一个力或一组非平衡力的作用时，它将怎样运动呢？,导入新课,1.知道力可以改变物体运动的运动快慢和方向； 2.知道力是改变物体运动状态的原因是受到外力的作用。（重、难点）,学习目标,导入新课,实验探究：改变物体的运动状态,怎样操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？,（1）由静到动； （2）由。

10、义务教育教科书（教科）八年级物理上册,第二章 运动与能量,3.测量物体运动的速度,1、什么叫参照物？ 2、速度的公式是什么？ 3、速度的单位是什么？ 4、怎样测量物体运动的速度呢？,复习回顾,实验探究：探究气泡的速度,实验器材（装置：如图）,实验操作：P27,数据分析,进一步研究：P28,实验原理（公式）：,推进新课,进一步研究：用图像记录数据,0,10,8,6,4,2,s/m,t/s,0,路程时间图像,10,8,6,4,2,0.04,0.20,0.16,0.12,0.08,方法与步骤：,1、画直角坐标系。,2、标明横轴、纵轴代表的物理量及数值。,3、描坐标点。,4、用光滑曲线把坐标点连接。

11、第四节测量直线运动物体的瞬时速度,教学目标,1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用. 2.理解纸带中包含的物体运动信息.掌握用打点计时器测量瞬时速度的方法.（重点） 3.理解利用纸带判断物体运动快慢的原理（难点）,一、实验目的 1.学会用_测量纸带的平均速度和瞬时速度。 2.能利用v -t图像分析实验数据，描述物体的运动。 二、实验器材 电磁打点计时器(或电火花打。

12、第四节测量直线运动物体的瞬时速度 学习目标 1了解电磁打点计时器、电火花计时器的基本结构，理解其基本工作原理，并会安装和正确使用.2.会根据纸带上的点迹计算物体运动的瞬时速度.3.能运用实验数据描绘vt图像，并会根据图像说明物体的运动情况.4.知道数字计时器的工作原理 一、打点计时器 1作用：打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器 2种类：实验室常用的打点计时器有电火花。

13、第第 5 课课 运动物体的能量运动物体的能量 教学目标 科学知识 1能识别日常生活中的能量。 2能说出运动的物体具有能量。 3能归纳出运动物体的能量跟质量和速度有关。 科学探究 1能通过观察生活现象提出探究性问题。 2能对运动物体能量的大小与什么有关的问题进行假设。 3能通过实验等方式获取证据。 4能用图表的形式记录和整理实验数据。 5能运用分析、比较、推理的方法得出实验结论。 科学态度 1能对运。

14、05.物体的运动物体的运动 一、选择题 1.（2020福建）如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 AB图中直接用刻度尺来寻找硬币的直径的方法是不科学的，刻度尺测出的长度不一定是 硬币的直径，且 B 未与零刻线对齐，故 AB 错误； C 图中所示的方法为“辅助工具法”， 三角板的直角边所对应的示数即为硬币直径的大小， 故 C 正确； D图。

15、第第 2 课时课时 时差的计算时差的计算 地表水平运动物体的偏转地表水平运动物体的偏转 一、选择题 北京时间 2015 年 2 月 19 日零点钟声敲响时，某工程师在南极长城站参与了中央 电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。下图为长城站位置示意图。读图回答第 1 题。 1.工程师微信抢红包的当地时间是( ) A.2 月 18 日 12 时 B.2 月 18 日 20 时 C.2 月 19 日 4 。

16、,【第一单元】 第二节地球自转的地理意义,课时2产生时差、使地表水平运动物体方向发生偏转,1.理解地方时产生的原因，能联系实际进行简单的地方时和区时计算。 2.掌握地表水平运动物体方向发生偏转的规律，并能解释相关自然现象。,XUE XI MU BIAO,学习目标,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,互动探究,达标检测,01,自主学习 ZI ZHU XUE XI,产生时差。

17、,观察物体、图形的运动,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,1,复习导入,返回,2,1. 摆几何体,根据从同一个方向看到的形状，可以摆几个几何组合体？,根据从同一个方向看到的形状，可以摆出不同的几何组合体。,从正面看到的形状,知识梳理,返回,3,2. 确定立体图形,如何根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形？,根据从三个不同的方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。,返回,4,什么是旋转？,3. 旋转,物体绕某一点或轴做。

18、,观察物体、三角形、图形的运动,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,10,1,我发现从不同方向观察同一个立体 图形，看到的形状可能是不同的； 从同一方向观察不同的立体图形， 看到的形状可能是相同的。,我会给三角形画高， 还会按不同标准给三 角形分类。,还了解了图形的平移和对称。,复习导入,返回,2,1. 观察图形,从上面看，能看到什么？左面看呢，前面看呢？,知识梳理,返回,3,2. 三角形,三角形可以分为几种类型。,按边分：,三边不等三角形,等腰三角形,等边,按角分：,直角 三角形,锐角 三角形,钝角 三角形,返回,4,2. 三角形,在下。

19、9.4 观察物体、图形的运动1. 填空。（1）从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看（2）用若干个小正方体堆成一个几何体，从前、后、左、右任意一个方向上看到的都是 ，堆成这个几何体最多要用（ ）个小正方体。（3）在几何体 中再添1个相同的小正方体，如果从左面看到的形状不变，那么有（ ）种摆法；如果从正面看到的形状不变，那么有（ ）种不同的摆法；如果从上面看到的形状不变，那么有（ ）种不同的摆法。（4）旋转只改变图形的（ ），不改变图形的（ ）和（ ）。（5）芳芳家的电子钟的时针从4时整按顺时针方向旋转（ ）到6时整。2.选择。

20、,4.物体在斜面上运动,教科版三下物体的运动单元,一、聚焦,它们具有什么共同特点？,物体在斜面上会怎样运动？,1.搭斜面,板,支架,立方体,小球,六棱柱,2.观察物体在斜面上的运动情况,实验要求：,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,反复实验。,二、探索,3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况,长方体,十二面体,圆柱体,研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？,研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？,如果将斜面的一端变高，这些物。