我是什么音频

1、,色 彩,你看到什么了？,彩虹有几种颜色？,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,你喜欢什么颜色?,每个人都有自己喜欢的颜色，每种颜色都有它的美丽之处。今天，我们就来学习一首有趣的诗歌，读读诗歌为我们描绘了什么颜色。,爱什么颜色,借助生字表,认读生字,读通诗歌.想一想，文中的小朋友，他喜欢什么颜色呢？请在文中用“”画出来。,自学提示,队旗 蔚蓝 海疆 威武,我会读,q,wi,jing,wi,碧绿 禾苗 做梦 将来 海军 乘风破浪 辽阔,我爱碧绿的颜色， 因为 禾苗是碧绿的， 小草是碧绿的， 我生活在农村， 连我的梦 也是碧绿的。,我爱火红的颜色， 因为。

2、我们吃什么,大白菜,西红柿,米饭,红萝卜,猪肉,西瓜,鸡蛋,馒头,鲫鱼,苹果,大白菜,西红柿,米饭,红萝卜,猪肉,西瓜,鸡蛋,馒头,鲫鱼,苹果,米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量，支持我们的活动。,鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质，蛋白质是我们长身体的营养。,蛋白质,蛋白质,油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃！,脂肪,脂肪,蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。,水,水是人体细胞的主要组成部分。成人体内水含量6070 ；儿童体。

3、我们每天都离不开哪些东西,空气,阳光,水,4单元 吃的学问,1 我们吃什么,食物分类(按营养成分),按照食物中含有的主要营养成分，可以把食物分为哪几类？,淀粉类食物,鱼、肉、蛋、奶、豆类食物,蔬菜、水果类食物,油脂类食物,碳水化合物,蛋白质,脂肪,维生素、矿物质,米饭、面条、面包,鲤鱼、肉、鸡蛋、牛奶、大豆,动物、植物油脂、油炸食品,白菜、西红柿、苹果、草莓,供给能量，支持运动,长身体的营养,供给能量，保持体温,保持健康,食物中所含营养成分及各自的作用,实验一：在淀粉中滴一滴碘酒，观察现象？,实验二：在白纸上挤压、滑动花生米，。

4、第1节 我们吃什么,思 考 ：,我们为什么要 吃食物？,吃食物的作用,可以使我们有劲,可以使我们身体健康,包 谷,牛 奶,米 饭,面 包,植物油,肉,西红柿,花 生,苹 果,西瓜,水,矿物质,维生素,脂肪,蛋白质,碳水化合物,食物中所含的营养成分通常分为：,碳水化合物的作用：,可供给我们能量 ， 支持我们活动。,蛋白质的作用：,是我们长身体的营养。,脂肪的作用：,可以保持我们的体温， 提供能量 。,维生素和矿物质的作用：,可以保持身体健康 。,注意哟！,水也是人体的 重要营养成分。,食物中的淀粉，它遇到碘酒就会变成蓝色 。,想一想：,土豆和萝卜是。

5、第一课：我看到了什么？,教学目标：（3分钟）,1、初步认识真正的观察应该是有目的、制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 2、借助放大镜，皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 3、用简单的词语记录观察的结果。,喜欢植物吗？校园里、大路旁、山坡上 我们都能看见植物，说说你最熟悉的是哪些植物？你了解它的哪些知识？,白茶花,菜心花,桂花,黄瓜,牡丹,鸡冠花,桃花,菊花,一串红,剑兰,爬山虎,蕨类,青苔,榆树叶,你想了解这些植物的哪些知识呢？,让我们从观察研究一棵大树开始吧,导学提示一：（10分钟）,任务： 观察大树，你看到了什么。

6、教科版三年级上册第一单元第1课,我看到了什么,我看到什么,图上是什么,你见过真实的、活的大树吗？在树前，你曾经看到过什么？,我看到,树瘤,你认为 是怎么形成的？,各种各样的果实,所有的树木都会结果吗？,形态各异的树叶,各种小动物,鸟的天堂,喜欢缠绕的藤蔓,苔藓,菌类,每棵树上都能看到这些吗？你有没有仔仔细细地观察过一棵树？想知道一棵树上更多、更真实的信息，怎么办？,看图片,回忆,（远看）,（近看）,还有更好的方法吗,一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察。

7、,建筑保温材料的现状及发展,000000,随着改革开放以来我国国民经济的快速增长，能源短缺问题日益严重。建筑能耗已占全国总能耗的27左右。减低房屋在使用过程中的能源消耗，提高能源利用率已成亟待解决的问题。,Content,1,保温节能的重要性,我国既有的 400 多亿平方米城乡建筑中，99% 为高能耗建筑；新建的房屋建筑中，95% 以上仍是高能耗建筑。我国资源占有量不到世界平均水平的1/5，而单位建筑面积能耗是气候相近的发达国家的3 倍5倍,据统计，人类从自然界获得的50以上的物质原料用来建造各类建筑及其附属设施，这些建筑在建造与使用过程。

8、,人教版小学科学五年级上册建筑与科学第一单元第二课,什么形状更稳定,视频导入，设疑激趣,设计实验，证明猜想,及时巩固，应用实际,总结知识，布置作业,本课导航,播放地震前后房屋倒塌情况的视频,为什么地震以后，有的房子屹立不倒，有的房子却坍塌粉碎了呢？,形状,材料,大小,*形物体的稳定性是最强的吗？,实验方案设计单,方案名称：,实验材料：,实验步骤：,实验数据：,实验结论：,物体的稳定性是最强的。,温馨提醒：,实验过程中，请勿把小木棍作为玩耍工具，以免戳伤他人。,2. 小组动手实验时，明确分工，细致观察记录。,3. 时间多余的同。

9、我是什么片段赏析本文文章脉络清晰，第一人称的写法令人倍感亲切，在课文中有这样一段话：我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨” 。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹” 。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪” 。在执教这一段课文时，我设计了这样的教学情境： （一）小组合作，读词组句。在引导学生充分朗读这段话之后，我安排学生分四人小组合作学习：出示事先准备好的 6 个词语卡片（“小水珠” “小硬球” “小花朵” “落” “打” “飘” ） ，先指名孩子。

10、我是什么教材解读这是一篇没署作者名字的文章，俗称无主文。无主文，一般来说，不会是名家、大家之作，也不会是一个人的作品，估计也许是教材编者的集体创作。当然，有时教材编者操刀是必须的教材编写的前辈叶圣陶先生也一直这么做的。那时是民国，白话文刚起步，叶先生感到适合小孩子读的白话文不多，索性自己操刀写；今天编者操刀，多半也是某一个主题找不到适合的文章了。我是什么所在单元，主题是了解科学知识和科技成就，这篇课文用的是孩子比较喜欢的童话文体，并且是用第一人称来介绍“水”这一知识，不可谓不用心。但稍微遗憾的是。

11、2 我是什么,第一课时,猜一猜,一物生得奇， 脏了不能洗， 越洗越有泥。,阅读提示,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,变 成 一片 极小 傍 晚,bin chng y pin j xio bngwn,越来越低 水滴 小溪 海 洋 奔跑 淹没 冲 毁 房 屋 带来,yu li yu d shu d xio x hi yng bn po yn m chng hu fng w di li,晒 管 坏 事 猜 猜 做过,shi gun hui sh ci cai zu guo,写字有方,变,极,片,傍,海,坏,作,给,带,洋,。

12、二十二 宇宙里有些什么【学习目标】1感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识、征服宇宙的信心。2领会课文语言准确简明、生动形象的好处。(重点)3学习运用多种说明方法说明事物的方法。(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，今天我们一起学习一篇科普说明文宇宙里有些什么 。我国西汉有一部书叫淮南子 ，里面有一句话：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。 ”宇宙就是天地万物。千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家们才确信，宇宙大约是由 150 亿年前发生的一次大爆炸形成的。下面就让我们走进。

13、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,二十二 宇宙里有些什么,导入新课,你知道宇宙里有什么吗？,恒星,太阳,木星,行星,导入新课,导入新课,星云,亮星云,暗星云,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,广漠（ ） 稀薄（ ） 炫目（ ） 尘埃（ ） 闪烁（ ） 灼热（ ）,b,i,xun,shu,m,zhu,讲授新课,稀薄：（空气、烟雾等）密度小，不浓厚。 广漠：广大空旷 炫目：（光彩）耀眼。 茫无涯际：广阔的无边无际。崖，边。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 足不出户：脚步迈出家门，指待在家里不外出。文中借指人类过去不能飞出地球踏上别的星球。,。