我们可以

1、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,1.感受我们的呼吸,你对呼吸有哪些了解？,吸气,呼气,参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？,自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。,一呼一吸 算一次呼吸！,人 体 呼 吸 模 拟 器,气管,肺,胸廓,膈肌,各部分结构分别模拟人体的哪些部位？,仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么？,吸气,呼气,哪种情况模拟吸气。

2、三年级家长会发言稿：今天我们怎样做父母三年级家长会发言稿：今天我们怎样做父母 【班级情况简介】 学生人数：共 69 人，其中男生 36 人，女生 33 人，年龄均在 9 岁左右，年龄最大的 11 岁，最小的 8 岁。 班级荣誉：运动会接力赛年级第一、体操比赛第二 表明学生积极健康、乐观向上表明学生积极健康、乐观向上 期中考试情况：语文 平均分 72.78，及格率 83.82%，优秀率 20.。

3、把我们的血肉筑成新的长城 教学目标教学目标 1知识与能力 借助讲述台儿庄的史实,体会国民党军队在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 通过讲述百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中英勇顽强、 不怕牺牲的精神。 讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情， 投身于民族解放战争的史实， 体 会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的精神。 知道徐悲鸿、冼星海、侯德榜等人的主要成就。

4、课题：课题：我们神圣的国土（一方水土 一方生活） 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级 课时：课时：第三课时 提供者：提供者： 祁桂凤 单位：单位：扬州育才实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 一方水土 一方生活是人教版五年级上册第六课我们神圣的国土的第三个主题。教材呈现 我国平原、高原、丘陵和盆地的四幅图，旨在让。

5、课题：课题： 我们神圣的国土（好山好水好风光） 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级学生 课时：课时：第二课时 提供者：提供者： 祁桂凤 单位：单位：扬州育才实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 好山好水好风光是人教版五年级上册第六课我们神圣的国土的第二个主题。教材呈现了 中国地形图，旨在让学生了解我国的主要山脉和。

6、课题：课题：我们是班级的主人（ 班级建设人人有责） 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级学生 课时：课时：第 3 课时 提供者：提供者：晏靖 何月 单位：扬州育才实验学校单位：扬州育才实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 班级建设人人有责是人教版五年级上册第四课选举产生班委会的第三个主题。教材呈现 了班级。

7、课题：课题： 选举产生班委会（班委会的职责） 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级学生 课时：课时：第 1 课时 提供者：提供者： 晏靖 何月 单位：单位：扬州育才实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 班委会的职责是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人第四课选举产生班委会 的第一课时。教材从丰富的班级活动入手，。

8、课题：课题： 我们神圣的国土（辽阔的国土） 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级学生 课时：课时：第一课时 提供者：提供者： 祁桂凤 单位：单位：扬州育才实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 辽阔的国土是人教版五年级上册第六课我们神圣的国土的第一个主题。本课通过“中国 的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这。

9、课题：课题：我们是班级的主人（ 班委选举有程序） 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：教学对象：五年级学生 课时：课时：第 2 课时 提供者：提供者：晏靖 何月 单位：扬州育才单位：扬州育才实验学校实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 班委选举有程序是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人第四课选举产生班委会 的第二课时。

10、,教科版四上声音单元,我们是怎样听到声音的,声音传播到我们的耳朵，耳朵是怎样听到声音的呢？,耳的结构和功能,观察比较“鼓膜”的振动,耳廓的作用,我们怎样听到声音,耳的结构和功能,观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？在小组内交流自己的想法。,耳的结构和功能,声音耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑,振动,观察比较“鼓膜”的振动,我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音。

11、星星之火，可以燎原 教学目标： 1、知识与能力目标： 简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到 中国革命道路的特殊性所在。 讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。 2、情感态度与价值观： 从南昌起义到井冈山会师， 以毛泽东为代裹的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国 革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，。

12、第四单元 生命的思考 第八课 探问生命第1课时 生命可以永恒吗,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,西游记,新课探究,目标导学一：生命有时尽,1.生命来之不易,有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，生怕食物和蚂蚁卵会掉在地上。我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到。

13、,北京师范大学出版社 八年级 | 上册,新课导入,北京师范大学出版社 八年级 | 上册,“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首他们又继续战斗了。”毛泽东,一、八一南昌起义,贺龙：南昌起义时任总指挥兼第二十军军长,叶挺：南昌起义时任前敌总指挥兼第十一军军长,周恩来：中国共产党前敌委员会书记,朱德：南昌起义时任第九军副军长,时间：,领导人：,地点：,意义：,1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德等,江西南昌,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 是中国共产党独。

14、,第13课 星星之火，可以燎原,一、八一南昌起义,国民党反动派的屠杀政策,领导人：周恩来 贺龙 叶挺 朱德 等,意义：,结果：,(2)打响武装反抗国民党反动派第一枪,背景：,攻克南昌，南下广东，遭到围 攻，失败。,1、南昌起义,2、秋收起义：1927.9 湖南长沙 毛泽东,1927.8.1,(1)是中国共产党创建人民军队， 独立领导武装斗争的开始,八一南昌起义,同志们，我们不能再坐以待毙拉！给我冲啊,叶挺：南昌起义时任前敌总指挥兼第十一军军长。,周恩来：中国共产党前敌委员会书记,朱德：南昌起义时任第九军副军长,贺龙：南昌起义时任总指挥兼第二十军军。

15、四川省高考满分作文：风，可以穿越荆棘 生如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法。

16、江苏高考满分作文之中国，咱们慢慢来中国古代戏曲中“水词”占据着重要的地位， “水词”便是废话， 西厢记中“开言有语叫张生” ， “开言有语”便是水词，没了水词，音韵不谐，听着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词编写整理成册，以供研究。中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。从舜至成汤以来，强大的民族经验赋予了华夏子孙细细思考的能力，濡养出如同老者一样耐心的智慧。从前啊，女孩子会小心翼翼地聚拢起花瓣，用一个下午的时间，将其磨成细腻香甜的胭脂；母亲手中的青红翠绿金丝黑线细细缠绕，打出梅花结或是菱形络子；工匠们。

17、我们的班规我们订优秀教学设计一、 课程标准：本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011版）中主题三“我们的学校生活”第6条“知道班级和学校中的有关规定，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。”二、教材分析：本课由四个板块组成，重在引导学生树立规则意识、体验民主制订班规的过程，明白班规需要全体成员共同遵守，知道如果班规有不完善之处，可以对班规进行修订和改进。第一个板块的话题是“班规的作用”。旨在帮助学生树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。第二个板块。

18、12 我们班规我们订教材分析我们的班规我们订是统编版道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长的第二课内容。本课内容分旨在引导学生感受班集体生活中规则的作用、民主平等在班集体生活中的现实意义，正确看待班规制订、执行中存在的问题，知道班集体离不开个人，个人从班集体中获取了知识和快乐，个人与班集体共成长。本课内容分为“班规的作用” “班规我们订” “班规重执行” “班规可改进”四大板块。“班规的作用”引导学生通过班级日常生活、搜索已有的班规，深刻感受班规的作用；“班规我们订”启发学生了解班规的制订应该师生全。